徐州市教育局負(fù)責(zé)人詳解小升初及中考政策

　　外來務(wù)工就業(yè)人員子女可到暫住證所在地公辦學(xué)校報(bào)名

　　也可以到民辦學(xué)校報(bào)名，相關(guān)學(xué)校不得拒收，不得收取借讀費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等費(fèi)用

　　■新聞提示

　　備受考生和家長關(guān)注的2007年小升初和中考方案都已出臺(tái)。昨日，記者就家長和考生較關(guān)心的小升初和中考政策中的一些變化及與去年政策的比較，采訪了市教育局負(fù)責(zé)人。

　　小升初：招生政策五個(gè)方面的調(diào)整

　　1、市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生在選擇熱點(diǎn)民辦初中時(shí)，只能在擷秀、樹人、新世紀(jì)、西城四所學(xué)校中，選報(bào)其中的一所，多報(bào)則取消其當(dāng)年參加電腦派位的資格。

　　前幾年市區(qū)學(xué)生在選擇民辦初中時(shí)，是可以多選的，學(xué)生家長為了增加電腦派位成功的幾率就把幾所民辦學(xué)校都報(bào)上，這樣使得擷秀中學(xué)、樹人中學(xué)報(bào)名人數(shù)均在6000人以上，新世紀(jì)中學(xué)、西城中學(xué)在4000人以上，其實(shí)市區(qū)小學(xué)畢業(yè)生選擇民辦學(xué)校的人數(shù)就是這六七千人。

　　學(xué)生的重復(fù)報(bào)名造成了市區(qū)熱點(diǎn)初中報(bào)名的虛高，給社會(huì)造成的擇校熱愈演愈烈的假象。同時(shí)，有一些學(xué)生被幾所學(xué)校同時(shí)派上，而他們只選擇了一所，這就造成了空頭現(xiàn)象和退費(fèi)糾紛。

　　今年，市教育局規(guī)定小學(xué)畢業(yè)生只能限報(bào)一所民辦學(xué)校，就能有效地解決以上問題，同時(shí)大大提高報(bào)名學(xué)生派上的幾率。但是，學(xué)生擇校的范圍變小了，學(xué)生家長需更加慎重地加以選擇，市教育局將加大這方面的監(jiān)管力度。

　　2、參加電腦派位的民辦初中，其電腦派位外招收的學(xué)生，在中考時(shí)不享受指標(biāo)生待遇。

　　我市民辦學(xué)校在通過電腦派位招收外，可以自主招收部分學(xué)生，這部分學(xué)生相對(duì)于通過電腦派位進(jìn)入的學(xué)生，是享受特權(quán)的。

　　指標(biāo)生是指在高一招生時(shí)，像一中、三中這樣的四星級(jí)高中要把他們招生計(jì)劃的30%―50%拿出來，按一定的辦法分配到市區(qū)各公、民辦初中。民辦學(xué)校電腦派位外招收的學(xué)生不享受指標(biāo)生政策，其目的主要是降低熱點(diǎn)民辦初中的擇校熱，有利于推進(jìn)我市基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。

　　3、對(duì)外來務(wù)工人員子女的入學(xué)要求更加簡潔、具體。

　　一是減少了報(bào)名材料的數(shù)量，今年到我市務(wù)工就業(yè)的外來人員子女入學(xué)報(bào)名時(shí)，與去年相比，市教育局減去了租房協(xié)議這一材料要求，使得外來務(wù)工人員子女報(bào)名時(shí)手續(xù)更加簡化。

　　二是對(duì)外來務(wù)工就業(yè)人員子女入學(xué)的要求更加具體。文件規(guī)定：“凡具備條件的外來務(wù)工就業(yè)人員子女，由其父母在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，既可以到暫住證所在地公辦學(xué)校報(bào)名，也可以到民辦學(xué)校報(bào)名，相關(guān)學(xué)校不得拒收，并不得收取借讀費(fèi)、捐資助學(xué)費(fèi)等費(fèi)用。

　　如施教區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校招生計(jì)劃確已完成，則由當(dāng)?shù)亟逃�行政部門負(fù)責(zé)就近分流到未完成計(jì)劃的公辦學(xué)校，不收取借讀費(fèi)；如自愿跨施教區(qū)到公辦學(xué)校就讀，則應(yīng)繳納借讀費(fèi)；如到民辦學(xué)校就讀，則繳納與本市居民子女相同的費(fèi)用�！�

　　這些規(guī)定，一方面防止外來務(wù)工人員過度集中選擇在熱點(diǎn)學(xué)校周圍租房居住，增加熱點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)壓力，另一方面，又給外來務(wù)工人子女入學(xué)采取合理分流的措施，既保證了外來務(wù)工人員子女接受義務(wù)教育，又減輕了熱點(diǎn)學(xué)校的升學(xué)壓力。

　　4、公辦中小學(xué)不得跨施教區(qū)招生，不得以擇校名義收取費(fèi)用。

　　一些熱點(diǎn)公辦學(xué)�？鐓^(qū)招生，一方面使其班額過大，學(xué)校管理難度增大，優(yōu)質(zhì)資源被嚴(yán)重稀釋；另一方面使得薄弱學(xué)校生源過少，教育教學(xué)資源閑置。同時(shí)，少數(shù)熱點(diǎn)公辦初中跨區(qū)招生，往往存在亂收費(fèi)的行為，不同程度地?fù)p壞了教育形象。

　　公辦中小學(xué)不跨施教區(qū)招生，可以給薄弱學(xué)校留下更多的學(xué)生，有效發(fā)揮教育資源，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，也可以減少教育的亂收費(fèi)現(xiàn)象。

　　5、學(xué)生家長在報(bào)名時(shí)若與學(xué)校發(fā)生糾紛，由原來的學(xué)生家長到市教育局申訴變?yōu)橛蓪W(xué)校匯總上報(bào)教育局裁定。

　　前幾年在招生時(shí)，如果學(xué)校與學(xué)生家長發(fā)生糾紛，都是學(xué)生家長拿著材料到教育局來申訴，人數(shù)多，秩序亂，一是耽誤了學(xué)生家長的正常工作，二是學(xué)校不能及時(shí)執(zhí)行教育主管部門的裁定，家長兩邊來回跑，會(huì)產(chǎn)生諸多怨氣。

　　今年開始，一旦發(fā)生糾紛，則讓學(xué)校統(tǒng)一匯總后上報(bào)到教育主管部門，有關(guān)人員坐到一起，根據(jù)招生政策規(guī)定進(jìn)行協(xié)商，更有利于學(xué)校與主管部門之間的溝通，及時(shí)解決學(xué)生家長提出的問題，減少學(xué)生家長來回跑的次數(shù)，有利于維護(hù)教育的形象。

　　小升初：與去年相比有三個(gè)相同點(diǎn)

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持“免試、劃區(qū)、就近入學(xué)”的招生原則。

    2、繼續(xù)堅(jiān)持熱點(diǎn)學(xué)校電腦派位招生的原則。

    3、繼續(xù)堅(jiān)持以房產(chǎn)證為主確定施教區(qū)的原則。

　　中考招生：擴(kuò)大熱點(diǎn)普通高中指標(biāo)生分配比例

　　市教育局負(fù)責(zé)人稱，今年中考招生政策明確規(guī)定，全市高中階段教育學(xué)校計(jì)劃招生17.02萬人。其中，普通高中學(xué)校計(jì)劃招生7.50萬人，各類職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校計(jì)劃招生9.52萬人。高中階段教育入學(xué)率為92%。市區(qū)高中階段教育計(jì)劃招生1.56 萬人，高中階段教育入學(xué)率為99%。

　　第一，逐年擴(kuò)大熱點(diǎn)普通高中指標(biāo)生分配比例，逐步完善指標(biāo)生錄取辦法。今年，徐州一中、徐州三中、徐州高級(jí)中學(xué)和徐州三十六中分別將其在市區(qū)招生計(jì)劃的45%、40%、30%、30%作為指標(biāo)生計(jì)劃由市教育局按照初中畢業(yè)生人數(shù)分配到市區(qū)各初中學(xué)校。從2007年起，實(shí)行電腦派位的初中學(xué)校招收的非電腦派位入學(xué)的新生，初中畢業(yè)報(bào)考上述學(xué)校時(shí)不參與指標(biāo)生分配。

　　各縣(市)、區(qū)熱點(diǎn)普通高中招收指標(biāo)生的比例及分配方案由各縣(市)、區(qū)教育局參照市區(qū)的辦法制定。其中，豐縣中學(xué)、沛縣中學(xué)、銅山縣鄭集中學(xué)、睢寧中學(xué)、邳州市運(yùn)河中學(xué)、新沂一中、徐州七中的指標(biāo)生比例不得低于本校今年普通高中招生計(jì)劃的30%。

　　第二，進(jìn)一步擴(kuò)大民辦普通高中招生自主權(quán)。民辦普通高中可將招生計(jì)劃的50%用于自主招生。

　　第三，進(jìn)一步嚴(yán)肅招生紀(jì)律。嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生的“三限” (限人數(shù)、限分?jǐn)?shù)、限錢數(shù))政策，嚴(yán)格履行審批手續(xù)。市區(qū)公辦高中擇校生的比例分別為：徐州一中擇校生的比例不超過當(dāng)年高中實(shí)際招生人數(shù)的30%，其余學(xué)校擇校生比例不超過當(dāng)年高中實(shí)際招生總?cè)藬?shù)的20%。

　　公辦學(xué)校不得舉辦“校中校”，民辦學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)“四獨(dú)立”，嚴(yán)禁公、民辦學(xué)校學(xué)生混校上課、混合編班。