日前，成都各中學的“小升初”面試已經(jīng)落幕了，很多孩子將從小學升到初中，從不懂事的小朋友變成青春期的少年。屆時，學生們在學習、生活、心理上都會面臨很大的變化。面對“小升初”的這道“坎”，蓉城一些教育專家建議，家長可利用這個暑期，調(diào)整孩子的心態(tài)，幫助孩子在下學期順利適應(yīng)初中生活。

　　生活篇：培養(yǎng)獨立自主的能力

　　在小學，班主任成天和學生在一起，老師不僅管課內(nèi)，也管課外；不僅管學習，也管生活，學生的每一步都是在家長和老師的保護下前進。而進入中學之后，老師把許多事布置給班委會，讓班委會同學率領(lǐng)大家完成，不再是步步“呵護”。因此，家長要努力培養(yǎng)孩子的自主意識，獨立生活、獨立處事的能力，使他們較快地成熟起來，好適應(yīng)初中的學習。例如，孩子自己的東西要自己整理，適當給孩子分配一些家務(wù)勞動，讓他們學會自己的事自己做。

　　心理篇：拓寬心境度過敏感期

　　初中的學生漸漸進入青春期，培養(yǎng)健康向上的心態(tài)很重要。進入初中后，又有新的同學新的老師，一些學生難免不適應(yīng)。特別是那些原來優(yōu)秀的學生，如果發(fā)現(xiàn)在中學比自己成績優(yōu)秀的大有人在，心理容易失衡。因此，家長要給孩子打好“預(yù)防針”，要他們明白“強中自有強中手”的道理，同時幫助孩子客觀分析自己的長處和短處，給予正確評價，激勵孩子不斷向目標努力。這個暑期，家長可以鼓勵孩子多參加一些社區(qū)活動，如果有條件，家長甚至可以帶著他們參加一些社交活動，讓孩子們多交朋友，提高處理人際關(guān)系的能力。

　　學習篇：選個“銜接班”領(lǐng)先學習

　　一些長期從事中小學教育的老師們發(fā)現(xiàn)，在小學成績很好的學生升入初中后，出現(xiàn)“小學考100，初中不及格”的現(xiàn)象。究其原因是初中和小學教育有許多不同之處，如課程設(shè)置不同、教學任務(wù)與壓力不同、評價方式與手段不同、教學強度和要求不同、教育方法及措施不同等等。小學生的學習是被動的，強調(diào)的是形象思維，而中學生則要求學習要主動。

　　暑期里，家長可以選擇一些好的“小升初”銜接班，請老師幫助孩子來個“思維過度”。今年暑期，成都很多品牌培訓機構(gòu)都推出了一些很有特色的“小升初”銜接班。如名師堂學校教研組歷時2個月精心編寫了暑假“小升初”教材，對入學學生分班測試，分層教學。鑒于中學的課程更重、學習任務(wù)更重，掌握一套高效的學習方法就尤為重要，名師堂還專門安排了學習方法設(shè)計師對學生進行面對面的輔導；望子成龍學校的“小升初”銜接班的課程設(shè)計上，知識講解與學習方法指導并重，并著重傳授學生高效聽課方法及預(yù)習、復(fù)習方法，幫助同學在暑期里領(lǐng)先一步學好初中知識。