托關(guān)系，找門路，請客送禮，從今年2月底一直“忙活”到7月初，家住七里河區(qū)的沈?qū)W軍（化名）夫婦，終于把兒子上學(xué)這件大事“搞定”了――自七里河區(qū)擇校至城關(guān)區(qū)一所市級示范性中學(xué)，即家長們眼中的重點學(xué)校。

    為了能給孩子選擇一所教育質(zhì)量高的“重點”或“名�！�，他們出多少錢都心甘情愿。每年的六七兩個月，是家長們最忙活的時候，為了讓孩子有個“高起點”，不輸在起跑線上，許多家長使出各種招數(shù)，甚至不惜重金，想方設(shè)法將孩子“塞進”好學(xué)校，認(rèn)為只有這樣，孩子才能有“出息”。

　　現(xiàn)狀一　為孩子擇校家長挖空心思

　　7月5日，安寧區(qū)政府在向市人大教科文衛(wèi)工作委員會匯報義務(wù)教育均衡發(fā)展情況時說，一些示范性的中小學(xué)，尤其是曾經(jīng)被設(shè)為重點中學(xué)、重點小學(xué)的，每年的招生都出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，而一些薄弱學(xué)校則門庭冷落。隨著人們對教育需求的不斷提高，擇校問題日趨嚴(yán)重。

    一只船小學(xué)是被家長們普遍看中的一所好學(xué)校，一張姓學(xué)生家長告訴記者，他住在雁灘新港城，去年硬是把女兒弄進了一只船小學(xué)。“這所學(xué)校不但教學(xué)質(zhì)量好，更為重要的是它的‘片內(nèi)''有五中、十一中、鐵院中學(xué)和鐵四中啊，這些中學(xué)在我們家長眼中都是重點學(xué)校�！彼�說：“只有進了重點中學(xué)，才能考個省級示范性高中，繼而也才能考個好大學(xué)啊�！�

    這可苦了一只船小學(xué)，孩子都往這里擠，戶口、房產(chǎn)證都齊全著呢，可狹小的校園怎能容下？一位班主任在給新生報名登記時稍一留意，發(fā)現(xiàn)了問題―――怎么10多個孩子都是同一個住址？門牌號也一樣？但她并沒有吭聲，待報名結(jié)束后，她與另一位老師決定去看個究竟。原來是一老太太獨住的不足20平米的房子，不但老人家的孫子、外甥女的戶口落在這里了，而且沾親帶故有上學(xué)娃娃的戶口也落在她這兒了。不僅如此，還有老人子女的朋友，也把“小皇帝”、“小公主”的戶口轉(zhuǎn)到這里了�！斑@么大的房子，怎能容下如此多的孩子？”兩位老師苦笑著直搖頭。

    為給孩子擇校，在寧臥莊小學(xué)還發(fā)生了更為“幽默”、“離奇”的一件事。一老師在登記新生家庭住址時，感覺對這個門牌號碼很熟悉，好像在哪兒見過，可一時又想不起來。開學(xué)后的一天，這名女教師上班途中，在離學(xué)校不遠(yuǎn)的一家牛肉面館前無意間一抬頭，這不是班上那名學(xué)生家的住址嗎？再一打問，這兒住的全是伙計，哪有什么上學(xué)的娃娃�！罢娌恢�道這名學(xué)生的家長是用什么法子竟能把孩子的戶口落在牛肉面館里？”這位老師大為意外，無論如何也想不到。

    “這只是老百姓的招數(shù)。而更有些人，或者一個電話，或者一張條子，頂不住啊，不辦都不行�！币晃灰�求不透露姓名和校名的小學(xué)校長無奈地向記者表示。七里河一所薄弱中學(xué)的校長曾對記者透露過，按片內(nèi)小升初他們學(xué)校應(yīng)接受 600多名學(xué)生，可實際那年只有 300多學(xué)生進來。其余的都擇校了。

　　現(xiàn)狀二　家長都希望自己孩子能上好學(xué)校

　　家長緣何熱衷給孩子擇校？不少家長都說是教育資源不均衡造成的。一位姓吳的學(xué)生家長沖著記者說，你以為我們愿意掏那個擇校費、借讀費？如果全市的小學(xué)、初中、高中都均衡發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量在一個水平線上，那哪個家長還到處求爺爺告奶奶給孩子擇校？說到底，還是蘭州的教育發(fā)展不均衡，滿足不了人們對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。

　　“擇校與不擇校，其結(jié)果大不一樣。”郭先生感嘆一句后，向記者透露，他女兒今年中考，考了615分，進了省級示范性高中。這都得益于三年前的“明智”選擇―――擇校。他三年共花了2400元的擇校費，女兒進了一所家長和社會公認(rèn)的“重點”初中，并且又托人找了一位好班主任。據(jù)他了解，這個班的64名學(xué)生中，有40多人是擇�；蚪枳x的，大都是沖著這位“名師”班主任來的。今年中考這個班上的成績?nèi)�校第一，成績�?00分以上的達到30多人，考進西北師大附中、蘭州一中的學(xué)生有10多個。而他女兒保留學(xué)籍的那所薄弱中學(xué)的班上，則無一人考過600分�！澳阏f，同樣是市屬中學(xué)，怎么教出來的學(xué)生成績的差距就這么大呢？我看這就是教育不均衡的表現(xiàn)，校際、師資間的差別。你不承認(rèn)行嗎？”

　　雖說我市前幾年就取消了重點小學(xué)、重點中學(xué)，但在家長的心目中，哪些是重點小學(xué)，誰是重點中學(xué)，大家心知肚明，并且還知曉每年哪所中學(xué)的升學(xué)率是多少，多少人考進了一中，又有多少人考入了西北師大附中。擇校是明智的，不擇校是錯誤的，這已成為不少家長的共識，并在孩子上學(xué)時付諸實施。但擇校、借讀，相對于全市385086名義務(wù)教育階段的在校生來說，畢竟是少數(shù)，那大多數(shù)的學(xué)生如何才能享受到優(yōu)質(zhì)教育呢？又何時才能享受到呢？

　　問題  教育不均衡導(dǎo)致教育不公平

　　市政府在向市人大代表匯報義務(wù)教育均衡發(fā)展工作時說，我市的基礎(chǔ)教育，特別是義務(wù)教育發(fā)展水平在縣區(qū)間、學(xué)校間不平衡的現(xiàn)

　　象突出。全市雖然已經(jīng)普及了九年義務(wù)教育，城市四區(qū)普及了高中階段教育，但是不同地區(qū)、學(xué)校之間在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和教育質(zhì)量等方面存在明顯的差距。未能為受教育者提供平等的教育機會和教育條件，也不能為每個兒童少年創(chuàng)造同樣的發(fā)展成才的機會。

　　我市教育不均衡主要表現(xiàn)在，一是教育結(jié)構(gòu)布局不盡合理。社會對優(yōu)質(zhì)教育資源需求旺盛，結(jié)構(gòu)布局仍然不能適應(yīng)經(jīng)濟社會的發(fā)展需要。教育、規(guī)劃、建設(shè)及其他相關(guān)部門在中小學(xué)布局調(diào)整工作中缺少有效溝通協(xié)調(diào)，存在建設(shè)者、開發(fā)商不按規(guī)定建設(shè)配套中小學(xué)校建設(shè)問題，甚至出現(xiàn)擠占、挪用中小學(xué)校舍、場地和其他教育設(shè)施的現(xiàn)象。在人口最密集的城關(guān)區(qū)消失了15所小學(xué)，就是佐證。二是教育經(jīng)費的投入仍不能滿足教育均衡發(fā)展的新要求，存在較大差距，不少學(xué)校還在舉債辦學(xué)。特別是在普及九年義務(wù)制教育過程中，我市各級教育部門采取貸款搞學(xué)校建設(shè)的辦法，形成的欠債規(guī)模較大，目前除西固和安寧沒有欠債外，其余六縣區(qū)共有義務(wù)教育債務(wù)11698.17萬元。如此，教育均衡怎能發(fā)展？

　　對此，人大代表建議，發(fā)展均衡教育，政府一定要加大投入，增加公用經(jīng)費，解決失衡問題。其次，優(yōu)質(zhì)學(xué)校要幫扶薄弱學(xué)校，優(yōu)秀教師也要合理流動，以解決教育不公平的問題。