小學(xué)擇校真有必要嗎　　　

　　盡管離明年的小學(xué)一年級(jí)招生還有大半年的時(shí)間，但是幼兒園大班的家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始為擇校忙開(kāi)了，到處打聽(tīng)哪所學(xué)校好，而且還要絞盡腦汁地想究竟是讀民辦還是公辦、就近入學(xué)還是選擇有知名度的學(xué)校。

　　對(duì)于很多家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們現(xiàn)在并不滿足于孩子有書(shū)讀，而是希望通過(guò)擇校，讓孩子能上優(yōu)質(zhì)學(xué)校。但擇校真的能讓孩子“不輸在起跑線”上嗎?擇校究竟是利大于弊，還是擇不擇校一個(gè)樣？晨報(bào)為此采訪了一些過(guò)來(lái)人，以及公辦、民辦小學(xué)的校長(zhǎng)，給家長(zhǎng)們一個(gè)參考。

　　[擇校初衷]

　　上了好小學(xué)，才能上好初中

　　所謂“擇�！�，家長(zhǎng)看中的主要就是名校雄厚的師資力量，由于其根源是由于教育水平的差異，很多家長(zhǎng)不愿意讓自己的孩子就近上一所“薄弱”的學(xué)校，希望孩子能享受優(yōu)質(zhì)的教育。

　　家長(zhǎng)A：萬(wàn)丈高樓平地起，全仗著地基牢固了。而小學(xué)階段是培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的開(kāi)始，非常重要。“火車跑得快不快，全憑火車頭帶�！毙�學(xué)老師不僅輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，孩子許多觀念，理念都在這個(gè)階段形成的。

　　家長(zhǎng)B：帶孩子去讀英語(yǔ)培訓(xùn)班，班上很多的家長(zhǎng)都說(shuō)上了好小學(xué)，才能上好初中(對(duì)口校)，上了好初中才有機(jī)會(huì)上好高中，上了好高中，考上好大學(xué)的可能性才更大。

　　家長(zhǎng)C：我們家孩子的戶口不在居住的區(qū)內(nèi)，所以只能讀民辦小學(xué)了，一樣要擇校，就要選最好的了。

　　[過(guò)來(lái)人口述]

　　找個(gè)好老師才是真的

　　-王媽媽(孩子讀小學(xué)二年級(jí))家里附近有就近入學(xué)的小學(xué)，但當(dāng)時(shí)為了讓她上個(gè)好點(diǎn)的小學(xué)，就選擇了擇校，上下學(xué)路上各要用大約50分鐘。那個(gè)學(xué)校功課的確抓得緊，每天作業(yè)多，孩子動(dòng)作慢，每天要做到晚上9點(diǎn)。所以，孩子很少能夠到戶外玩，好不容易出來(lái)玩又沒(méi)有玩伴，時(shí)間一長(zhǎng)，她越來(lái)越不愛(ài)出來(lái)玩了，越來(lái)越內(nèi)向了。唉……

　　-張爸爸(孩子讀初中一年級(jí))孩子上小學(xué)時(shí)給孩子擇的是本市大家公認(rèn)的“頂級(jí)”小學(xué)，在小學(xué)時(shí)這個(gè)孩子學(xué)習(xí)不是特突出但也談不上差，上中學(xué)時(shí)就近上了一所公辦中學(xué)。照理說(shuō)，孩子基礎(chǔ)那么好應(yīng)該在中學(xué)里名列前茅的，但是卻沒(méi)有，感覺(jué)小學(xué)擇校并不是對(duì)每個(gè)孩子都起作用的。

　　-李爸爸(孩子讀小學(xué)四年級(jí))孩子當(dāng)年上小學(xué)，我嫌就近的一所小學(xué)不夠“好”，而選擇了外區(qū)的一所民辦小學(xué)，每天花在路上的時(shí)間就得2個(gè)小時(shí)，天天風(fēng)雨無(wú)阻地接送。但是，我們學(xué)子真的后悔了，自己累到?jīng)]什么，就是“孩子遭罪啊！”為了讓她多睡兩三分鐘，刷牙的牙膏都給擠好的，就這樣，孩子每天的早飯都得在上學(xué)的路上吃！孩子的獨(dú)立能力也差了，整天都有點(diǎn)睡不醒的。看著小區(qū)內(nèi)其他的孩子，不用天天趕路，真是羨慕。

　　-徐媽媽(孩子讀小學(xué)五年級(jí))我總覺(jué)得孩子和孩子是不一樣的。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)屬于“好的”，他或她越學(xué)越有興趣，越學(xué)越有自信，就進(jìn)入良性循環(huán)了。有的孩子卻因?yàn)閷W(xué)習(xí)稍稍有點(diǎn)好，就驕傲了，自滿了，放松了，反而又落后了。有的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不盡如人意，反而激發(fā)了他或她的上進(jìn)心，勇往直追。有的孩子因?yàn)楸蝗藶榈亓腥肓瞬钌�的�?duì)伍，一下子自信心、上進(jìn)心、學(xué)習(xí)興趣全沒(méi)了，越來(lái)越跟不上了，惡性循環(huán)了。

　　即使家長(zhǎng)花了錢為孩子擇了個(gè)“好學(xué)校”，但是，千萬(wàn)別認(rèn)為萬(wàn)事大吉了，不能把責(zé)任和希望完全寄托在別人身上。也不能認(rèn)為一好百好了。比如：現(xiàn)在好多“好小學(xué)”里不是老師教學(xué)水平有多么多么高，而是抓得緊，作業(yè)、作業(yè)、練習(xí)、練習(xí)、考試、考試，但有的老師動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)，向家長(zhǎng)打“報(bào)告”，把孩子那點(diǎn)自信心全批沒(méi)了。

　　-裘媽媽

　　我的同事的孩子，當(dāng)年就上了一個(gè)不怎么樣的小學(xué)，他給我的建議是，不管是上民辦的還是公辦的，一定要找個(gè)好老師，那位老師教課不一定能跟重點(diǎn)中學(xué)的老師比，但是，她認(rèn)真、負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)學(xué)生。

　　[業(yè)內(nèi)觀點(diǎn)]

　　公辦與民辦：哪類學(xué)校更優(yōu)質(zhì)

　　民辦與公辦學(xué)校的選擇是令家長(zhǎng)頭痛的問(wèn)題，為此記者采訪了靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長(zhǎng)張人利、虹口區(qū)第三中心小學(xué)校長(zhǎng)盛裴。

　　學(xué)校性質(zhì)目前上海的小學(xué)主要可以分為兩種類型，分別是公辦小學(xué)和民辦學(xué)校。

　　在許多家長(zhǎng)眼中，公辦小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量不高，其實(shí)上海許多知名的小學(xué)如向陽(yáng)小學(xué)、一師附小、師專附小等都是公辦小學(xué)。而過(guò)去一些知名的轉(zhuǎn)制學(xué)校，如靜教院附校如今也已經(jīng)轉(zhuǎn)為了公辦。公辦學(xué)校所需要的費(fèi)用比較低。

　　民辦小學(xué)，一般由一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體出資興辦，或是個(gè)人或是企業(yè)。因?yàn)橹饕�靠收費(fèi)來(lái)維持生計(jì)，一般民辦學(xué)校的收費(fèi)往往較公辦學(xué)校貴。另外，民辦學(xué)校的發(fā)展歷史也不長(zhǎng)，有些學(xué)校甚至只有短短幾年的發(fā)展歷史。

　　生源起點(diǎn)不同公辦與民辦小學(xué)各有利弊。民辦小學(xué)有比較寬松的學(xué)生選擇權(quán)，因?yàn)樗�并非�?duì)口的就近入學(xué)，允許學(xué)生自主選擇，這樣孩子選的都會(huì)是一些好學(xué)校，但公辦學(xué)校卻沒(méi)有這種選擇權(quán)。而且雖然本市不允許小學(xué)入學(xué)進(jìn)行測(cè)試，但事實(shí)上，不少民辦小學(xué)在招生時(shí)還會(huì)進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，甚至考的就是語(yǔ)、數(shù)、外這樣的學(xué)科測(cè)試，而許多家長(zhǎng)給孩子課外加碼也就是為了這個(gè)原因。所以，公辦小學(xué)和民辦小學(xué)的學(xué)生招進(jìn)來(lái)起點(diǎn)肯定是不同的。學(xué)生的生源如果比較好的話，那么學(xué)習(xí)的氣氛和環(huán)境也都會(huì)更好一些。

　　盛裴也說(shuō)，公辦和民辦學(xué)校最本質(zhì)的區(qū)別就在于生源，因?yàn)楹玫拿褶k學(xué)校是挑選著招學(xué)生的，孩子的基礎(chǔ)會(huì)好一些，所以民辦學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)公辦來(lái)說(shuō)會(huì)更好一點(diǎn)，但學(xué)起來(lái)也可能更深更累一些。

　　但是民辦小學(xué)的弊端則在于，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較高。一般每學(xué)期總要在2000元以上，一些民辦學(xué)校的收費(fèi)甚至高達(dá)每學(xué)期四五千元，這樣一年下來(lái)家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)接近10000元，收費(fèi)還是比較貴的。

　　教學(xué)難度不同另外，民辦學(xué)校主要靠收費(fèi)來(lái)維持生計(jì)，因此很多做法是在迎合家長(zhǎng)的需要，其中不乏是一些短期需要。比如體現(xiàn)在語(yǔ)、數(shù)、外上，就是學(xué)校不一定按照規(guī)定的課時(shí)要求來(lái)上課，因?yàn)閷W(xué)校的功利性比較強(qiáng)，所以一些副科可能就讀得比較少，不按照學(xué)生的發(fā)展規(guī)律來(lái)授課，可能不完全按照市教委規(guī)定的課時(shí)數(shù)來(lái)授課。短期來(lái)看，學(xué)生的成績(jī)可能不錯(cuò)，但長(zhǎng)期來(lái)看，學(xué)生的后續(xù)發(fā)展性卻未必會(huì)好。張人利告訴記者，自己學(xué)校就有一些學(xué)生是從民辦學(xué)校讀了一半轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣明顯不夠高漲。

　　張人利指出，在教學(xué)上，民辦小學(xué)和公辦小學(xué)存在著很大不同，民辦小學(xué)往往會(huì)自己加很多東西，將選修的變成必修的，甚至有超前學(xué)習(xí)的情況，將中學(xué)的一些內(nèi)容放到小學(xué)來(lái)教。而公辦小學(xué)則按照市教委規(guī)定的大綱來(lái)做，強(qiáng)調(diào)規(guī)范要求，強(qiáng)調(diào)規(guī)矩等。

　　所以選擇時(shí)，要看家長(zhǎng)的需求究竟是什么，如果看重孩子短期的學(xué)習(xí)成效，那可以考慮民辦學(xué)校，但如果希望讓孩子學(xué)得快樂(lè)，學(xué)得輕松，更看重孩子長(zhǎng)期的發(fā)展，那建議選擇公辦學(xué)校。

　　[專家建議]

　　哪些選擇因素可供參考

　　究竟是選擇公辦學(xué)校還是民辦學(xué)校，家長(zhǎng)和學(xué)生或許可以參考以下幾點(diǎn)：

　　辦學(xué)理念：公辦學(xué)校由政府出資支持，承擔(dān)著義務(wù)教育的主流工作。學(xué)校一般通過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展，形成了各自鮮明的教學(xué)特色和活動(dòng)規(guī)范，有較為固定的運(yùn)作模式。而民辦學(xué)校建立在市場(chǎng)基礎(chǔ)上，易于突破體制約束，教育理念更靈活、更多元化。

　　學(xué)校設(shè)施：與民辦學(xué)校相比，少數(shù)公辦學(xué)校的設(shè)施可能比較簡(jiǎn)陋，而新建的民辦學(xué)校校園一般比較漂亮，不過(guò)比起軟件，硬件設(shè)施還屬次要，家長(zhǎng)不妨親自到校園看一看。

　　師資條件：學(xué)校的師資是最重要的考慮因素，一般通過(guò)在校學(xué)生的家長(zhǎng)可以了解到。家長(zhǎng)還可以了解一下校長(zhǎng)的知名度，高級(jí)教師的比例，還有就是在這一學(xué)科中是否有知名教師等。公辦學(xué)校建校早，教師在教學(xué)過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。民辦學(xué)校用人機(jī)制靈活，吸引了不少各個(gè)領(lǐng)域里的優(yōu)秀教師，教學(xué)方法也相對(duì)靈活。

　　家庭條件：公辦小學(xué)和民辦小學(xué)的收費(fèi)有很大的差距，家長(zhǎng)要根據(jù)自己的實(shí)際家庭情況來(lái)選擇，對(duì)一般的工薪家庭來(lái)說(shuō)，如果選擇民辦小學(xué)可能會(huì)加重家庭的負(fù)擔(dān)。

　　孩子情況：并不是最好的學(xué)校就適合自己的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的實(shí)際情況選學(xué)校。在這方面，家長(zhǎng)不要好高騖遠(yuǎn)。如果家長(zhǎng)希望孩子能夠早些自立，民辦學(xué)校的寄宿制更有益于培養(yǎng)這方面的獨(dú)立能力。但如果家長(zhǎng)希望孩子能夠過(guò)得舒適一些、學(xué)得輕松一些，選擇走讀式為主的公辦學(xué)校則比較好。

　　招生條件：公辦學(xué)校招生一般要求地域?qū)�口，除非有多余名額，不接收外區(qū)學(xué)生。民辦學(xué)校則在全區(qū)范圍內(nèi)招生。