本是孩子至親，如今卻像孩子遠(yuǎn)親。近日，漢陽(yáng)區(qū)七里小學(xué)對(duì)校內(nèi)200名孩子的父親進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，其中五成爸爸不僅很少陪孩子，就連在家時(shí)間也少得可憐。

    作為“協(xié)作式教育”的一部分，七里小學(xué)專門針對(duì)孩子父母開設(shè)了爸爸課堂等家長(zhǎng)學(xué)校課程。本學(xué)期開學(xué)后，該校在例行的“爸爸課堂”上，對(duì)該校100名學(xué)生和200名父親進(jìn)行了有關(guān)家庭教育的問(wèn)卷調(diào)查。

    記者在問(wèn)卷調(diào)查上看到，受訪父親中有180名反饋了問(wèn)卷�；卮稹懊刻煊卸嚅L(zhǎng)時(shí)間陪孩子”時(shí)，有96人很少陪孩子，其中長(zhǎng)期沒(méi)在孩子身邊的達(dá)43人。作自我評(píng)價(jià)時(shí)，有71位父親坦言不稱職，63名父親稱自己基本稱職，只有45名父親敢言稱職。

    在學(xué)生問(wèn)卷上，回答爸爸回家時(shí)間上，13人稱“10點(diǎn)后回家”，19人稱“睡著不知道”，21人稱“不在家”�；卮稹鞍职謽I(yè)余時(shí)間”時(shí)，選擇“陪伴家人”的僅31人。其余均稱父親在打牌、睡覺(jué)、看書。與之相應(yīng)，問(wèn)卷中只有56人“非常崇拜父親”。在“想對(duì)爸爸說(shuō)的話”中，除感激父親辛勞外，學(xué)生們多提出“多回家陪我們，別只顧自己享受”等要求。

    榮格心理工作室首席心理咨詢師黃進(jìn)軍介紹，問(wèn)卷結(jié)果反映出父親缺位太嚴(yán)重。他說(shuō)，家庭教育中父母各有分工。母親適合照顧生活、聯(lián)絡(luò)情感，父親則能讓孩子樹立規(guī)則意識(shí)、責(zé)任感。父親長(zhǎng)期缺位，孩子約束能力會(huì)差�！斑@也是很多孩子越大越不聽話的重要原因。”