本是孩子至親，如今卻像孩子遠親。近日，漢陽區(qū)七里小學對校內(nèi)200名孩子的父親進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，其中五成爸爸不僅很少陪孩子，就連在家時間也少得可憐。

    作為“協(xié)作式教育”的一部分，七里小學專門針對孩子父母開設了爸爸課堂等家長學校課程。本學期開學后，該校在例行的“爸爸課堂”上，對該校100名學生和200名父親進行了有關家庭教育的問卷調(diào)查。

    記者在問卷調(diào)查上看到，受訪父親中有180名反饋了問卷�；卮稹懊刻煊卸嚅L時間陪孩子”時，有96人很少陪孩子，其中長期沒在孩子身邊的達43人。作自我評價時，有71位父親坦言不稱職，63名父親稱自己基本稱職，只有45名父親敢言稱職。

    在學生問卷上，回答爸爸回家時間上，13人稱“10點后回家”，19人稱“睡著不知道”，21人稱“不在家”�；卮稹鞍职謽I(yè)余時間”時，選擇“陪伴家人”的僅31人。其余均稱父親在打牌、睡覺、看書。與之相應，問卷中只有56人“非常崇拜父親”。在“想對爸爸說的話”中，除感激父親辛勞外，學生們多提出“多回家陪我們，別只顧自己享受”等要求。

    榮格心理工作室首席心理咨詢師黃進軍介紹，問卷結果反映出父親缺位太嚴重。他說，家庭教育中父母各有分工。母親適合照顧生活、聯(lián)絡情感，父親則能讓孩子樹立規(guī)則意識、責任感。父親長期缺位，孩子約束能力會差。“這也是很多孩子越大越不聽話的重要原因。”