教了這么多年了,接觸了很多學(xué)生家長(zhǎng),不得不說(shuō)家長(zhǎng)們讓我還是很感動(dòng)的.我看到家長(zhǎng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆痈冻隽撕芏?深刻體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的.雖然孩子還小,可能體會(huì)不到這些,家長(zhǎng)有時(shí)候也很痛苦,自己付出這么多,孩子不好好學(xué),或者沒(méi)有進(jìn)步,我能理解家長(zhǎng)的心情.為了能達(dá)到最好的教學(xué)效果,用我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)給家長(zhǎng)們一些建議.

　　首先,是關(guān)于教學(xué)理念.因?yàn)樾∩�初的緣�?很多人把奧數(shù)的學(xué)習(xí)單純的理解為上重點(diǎn)中學(xué)的敲門(mén)磚,我對(duì)此有不同的看法.其實(shí)奧數(shù)的學(xué)習(xí)最重要的作用是開(kāi)發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣.就我教的初中的學(xué)生的情況來(lái)看,小學(xué)學(xué)過(guò)奧數(shù)的學(xué)生整體上來(lái)說(shuō)明顯比沒(méi)學(xué)過(guò)奧數(shù)的學(xué)生要強(qiáng)很多,也就是說(shuō)如果學(xué)了奧數(shù),對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助.但是我也要實(shí)話實(shí)說(shuō),很多學(xué)生其實(shí)是不適合學(xué)奧數(shù)的,每個(gè)班都有幾個(gè)這樣的學(xué)生.有些學(xué)生英語(yǔ)和語(yǔ)文都很好,就是數(shù)學(xué)不太強(qiáng),并不是學(xué)生不努力,只是他們的能力有側(cè)重罷了.有些家長(zhǎng)完全是被動(dòng)的讓孩子來(lái)上奧數(shù)課,因?yàn)閯e的孩子都在學(xué),自己不學(xué)不行.這就出現(xiàn)了一個(gè)誤區(qū),有些家長(zhǎng)認(rèn)為奧數(shù)成為了扼殺孩子天性的罪魁禍?zhǔn)?政策方面也是百般壓制,但是我也接觸了很多學(xué)生,尤其是成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生,他們是喜歡學(xué)奧數(shù)的,家長(zhǎng)也很支持,簡(jiǎn)單的一個(gè)表現(xiàn),每周上奧數(shù)課的時(shí)候,大部分學(xué)生還是很開(kāi)心的,上的很高興,只有小部分覺(jué)得沒(méi)意思,既然他們很高興,為什么不讓他們?nèi)�學(xué)習(xí)呢?我的意見(jiàn)是,想學(xué)就學(xué),不想學(xué)就別學(xué)了,具體來(lái)說(shuō),如果您覺(jué)得您家孩子在數(shù)學(xué)方面有一定天賦,那么就趁早學(xué),越早越好,如果您只是希望在小升初的時(shí)候數(shù)學(xué)不要拖后腿,那么四,五年級(jí)再學(xué)也不晚,六年級(jí)才動(dòng)手就太晚了,因?yàn)檎麄�(gè)奧數(shù)系統(tǒng)中最重要的部分都是在五年級(jí)的時(shí)候?qū)W的.

　　其次,家長(zhǎng)要對(duì)老師有耐心.學(xué)而思對(duì)于老師的選拔是很嚴(yán)格的,可以說(shuō)能走上講臺(tái)的的老師都是精挑細(xì)選出來(lái)的,水平毋庸質(zhì)疑.但是因?yàn)閭�(gè)人能力以及經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題,老師當(dāng)中也會(huì)有一些高下,肯定會(huì)有教的更好的老師.學(xué)生和家長(zhǎng)總會(huì)有個(gè)先入為主的觀念,覺(jué)得新老師沒(méi)有老教師講的好,其實(shí)也不盡然.我記得我剛?cè)�奧數(shù)網(wǎng)的時(shí)候,班里有兩個(gè)家長(zhǎng)投訴我,說(shuō)我太年輕,經(jīng)驗(yàn)不足,備課不充分等等,沒(méi)有以前那個(gè)老師講的好,然后就轉(zhuǎn)回原來(lái)那個(gè)老師的班了,校長(zhǎng)特意讓我去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課,聽(tīng)完之后感覺(jué)其實(shí)也差不多,沒(méi)覺(jué)得自己差到哪去,堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期之后,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我有了一定的了解,然后溢美之詞紛至沓來(lái),那段時(shí)間每天都得到學(xué)生和家長(zhǎng)的肯定,感覺(jué)很有成就感.最后的結(jié)果是那個(gè)老師班上的學(xué)生紛紛轉(zhuǎn)到我的班上來(lái)上課了.我想說(shuō)的是,并不是新老師就不行,請(qǐng)家長(zhǎng)們多些耐心,給新老師們一些機(jī)會(huì).如果真的是老師的能力有問(wèn)題,學(xué)而思也有一套嚴(yán)格的管理制度,堅(jiān)決淘汰不合格的老師,請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心,我們一定會(huì)保證我們的教學(xué)質(zhì)量.

　　再次,學(xué)數(shù)學(xué)最好的方法就是做題,很多家長(zhǎng)以為每個(gè)星期把孩子送到學(xué)而思來(lái)上三個(gè)小時(shí)的課就夠了,這是不可能的,如果課下不做題,不鞏固,基本上那三個(gè)小時(shí)的課就算白上了.我絕對(duì)不是推卸責(zé)任,但老師的作用確實(shí)是有限的.經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)有些學(xué)生連作業(yè)都不做,這說(shuō)明家長(zhǎng)的工作還沒(méi)有做到位,有些家長(zhǎng)工作確實(shí)很忙,這我也能理解,但是還是請(qǐng)您在百忙之中抽出一些時(shí)間來(lái)督促自己孩子的學(xué)習(xí).事實(shí)上,我自己班里的學(xué)生,學(xué)習(xí)效果比較好的基本上都是課下花了工夫的.

　　再次,家長(zhǎng)要經(jīng)常和老師進(jìn)行溝通.很多家長(zhǎng)很關(guān)心自己的孩子的學(xué)習(xí),但是缺乏正確的方法,也不清楚自己的孩子究竟有哪些問(wèn)題,所以和老師多溝通是很有必要的.老師會(huì)給出很多建議,如果能有具體的指導(dǎo)意見(jiàn),實(shí)際操作起來(lái)也容易一些.另外我們老師對(duì)小升初的情況也比較了解,及時(shí)溝通也可以獲得更多的信息,從而有針對(duì)性的采取行動(dòng).有些家長(zhǎng)只是送孩子來(lái)上課,哪些學(xué)校有活動(dòng),哪些學(xué)校有考試都不清楚,白白放棄了很多機(jī)會(huì).

　　最后是一些細(xì)節(jié)問(wèn)題.很多孩子讀不懂題,或者讀不進(jìn)去題,其實(shí)這是一種閱讀障礙癥,因?yàn)槠綍r(shí)接觸的媒體都是有聲音或者畫(huà)面的居多,所以對(duì)文字不敏感,讀題的時(shí)候一目十行,自以為懂了,其實(shí)基本的信息都沒(méi)看全,要不就是動(dòng)不了手,要不就是一做題就錯(cuò),我自己班上就有幾個(gè)這樣的學(xué)生,尤其以男生居多.所以家長(zhǎng)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣,尤其是邏輯關(guān)系比較復(fù)雜的小說(shuō)之類的,看完之后還要復(fù)述,以檢測(cè)閱讀的效果.

　　有些孩子思維不活躍,感覺(jué)反應(yīng)很慢,建議多參加競(jìng)技類的體育活動(dòng),久而久之神經(jīng)系統(tǒng)得到鍛煉和強(qiáng)化,反應(yīng)能力也就提高了.事實(shí)上我以前的同學(xué),學(xué)習(xí)好的大部分體育都很好.

　　有些學(xué)生動(dòng)手能力很差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,比如老師說(shuō)開(kāi)始計(jì)算了,磨磨蹭蹭好幾分鐘還一個(gè)字沒(méi)寫(xiě),還有的學(xué)生每節(jié)課都遲到,來(lái)了之后還找不到講義,包括粗心大意,丟三落四,本質(zhì)上說(shuō),我覺(jué)得這都是家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的結(jié)果,什么事都替孩子做了,導(dǎo)致孩子的動(dòng)手能力低下,獨(dú)立思考能力不強(qiáng),孩子都是家長(zhǎng)的心肝寶貝,家長(zhǎng)有時(shí)候就心軟了,從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這絕對(duì)不利于孩子的成長(zhǎng).

　　還有些孩子我覺(jué)得個(gè)人品質(zhì)或性格有一些問(wèn)題,比如說(shuō)臟話,沒(méi)禮貌,或者脾氣很大,受不得委屈,或者不太合群,驕傲自大,目中無(wú)人,或者表現(xiàn)欲太強(qiáng),不顧及場(chǎng)合,胡亂開(kāi)玩笑,或者不夠堅(jiān)強(qiáng),還沒(méi)批評(píng)就哭,我遇見(jiàn)過(guò)極端的情況是老師們中午想找個(gè)教室吃飯,學(xué)生家長(zhǎng)居然帶頭把老師們哄出去了,理由是影響孩子中午學(xué)習(xí)了,自私可見(jiàn)一斑.這些問(wèn)題都應(yīng)該引起家長(zhǎng)的注意,平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在影響自己的孩子,應(yīng)該起到積極的教育作用和表率作用.畢竟我們教育的目的不僅僅是教育孩子學(xué)習(xí),更重要的是教育孩子