對(duì)于小學(xué)畢業(yè)，開學(xué)上初一的學(xué)生來(lái)說，這個(gè)暑假終于沒人“管”了，可以徹底放松自己。小智開學(xué)后就上初中了，但她報(bào)名參加了某培訓(xùn)學(xué)校的“一對(duì)一”輔導(dǎo)課程，除了學(xué)英語(yǔ)外，還開始接觸初中數(shù)學(xué)和幾何了。

??小升初 提前預(yù)習(xí)很管用

??某培訓(xùn)學(xué)校執(zhí)行校長(zhǎng)表示，每年暑假，來(lái)此報(bào)名提前預(yù)習(xí)課程的人逐漸成為趨勢(shì)。他分析說，由于小學(xué)教育以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，沒有統(tǒng)考，沒有升學(xué)考試，學(xué)生無(wú)壓力。而初一學(xué)生科目增加到12門以上。初中教材知識(shí)面加寬了，在知識(shí)深度難度上也就有了極大的擴(kuò)展和加深，這就給學(xué)生造成一個(gè)坎，有不少小學(xué)中隊(duì)長(zhǎng)、大隊(duì)長(zhǎng)、班干部等學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生遇到這個(gè)坎也學(xué)習(xí)落后了。另一方面，由于初中比小學(xué)要求高，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不及時(shí)改變，就無(wú)法適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)。小學(xué)生的學(xué)習(xí)由于知識(shí)淺顯，因此靠機(jī)械記憶，而進(jìn)入初中由于知識(shí)難度增加，靠機(jī)械記憶難以獲取高分。因此進(jìn)入初一大多數(shù)學(xué)生面臨改變學(xué)習(xí)方法的問題。因此對(duì)于剛升學(xué)的學(xué)生，如果有效利用假期，能為接下來(lái)的學(xué)業(yè)做好鋪墊。

??有統(tǒng)計(jì)顯示，高考考文科的學(xué)生有相當(dāng)一部分是由于數(shù)理化成績(jī)欠佳而被迫選擇的。而另外一項(xiàng)調(diào)查顯示，高一新生期中考試中，僅物理一科，北京部分師范高中有三分之一的高一新生不及格，普通校中不及格人數(shù)占一半，甚至70％。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)生不適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。初中時(shí)，學(xué)習(xí)以形象思維為主，而高中則多以抽象思維為主；在學(xué)習(xí)方法上，初中主要考記憶而高中多是理解。這些都需要學(xué)生有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)。

??中高考 暑期補(bǔ)習(xí)堵漏洞

??對(duì)于面臨人生選擇的初三和高三學(xué)生，更不能輕易放棄暑假。初三是學(xué)生面臨人生第一次升學(xué)壓力的時(shí)刻，和高三不同的是，初三學(xué)生需要先學(xué)習(xí)新知識(shí)，最后剩下三個(gè)月時(shí)間進(jìn)行總復(fù)習(xí)。在三個(gè)月內(nèi)要復(fù)習(xí)三年的知識(shí)點(diǎn)，效率和難度可想而知。另外，不論是初三、高三，學(xué)校的教學(xué)和復(fù)習(xí)的速度總是照顧80%的學(xué)生的水平，因此那些學(xué)習(xí)上形成小毛病的人，通常就成了放棄的對(duì)象，只要你不犯錯(cuò)誤，不影響大局，管你愛學(xué)不學(xué)。

??“但實(shí)際看來(lái)，學(xué)習(xí)不好的孩子，主要是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣不好或是暫時(shí)厭學(xué)導(dǎo)致的，如果學(xué)生智商沒問題，通過老師正確的引導(dǎo)并傳授學(xué)習(xí)方法和技巧，大多能在半年內(nèi)提升成績(jī)�！毙ｉL(zhǎng)表示，“不荒廢暑假不等于讓孩子在假期無(wú)休止地學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)和學(xué)生要意識(shí)到，暑假補(bǔ)課，除了查漏補(bǔ)缺學(xué)習(xí)知識(shí)外，更重要的是通過變化老師，來(lái)培養(yǎng)、建立并恢復(fù)對(duì)某些科學(xué)習(xí)的興趣�！毙ｉL(zhǎng)提醒。