家長(zhǎng)：我的小孩的算術(shù)題老出錯(cuò)，常把“=”看成“-”，把“×”看成“÷”，有時(shí)草稿紙上還對(duì)著呢，一抄就錯(cuò)了。您說(shuō)，孩子為什么這么馬虎，您有沒(méi)有什么好辦法可以治治我們家這個(gè)“馬大哈”?

　　柴潔心：孩子學(xué)習(xí)馬虎，是有多方面原因的。

　　有的是對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，缺少責(zé)任感，學(xué)習(xí)起來(lái)敷衍了事；有的是缺少認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，總是毛毛草草；有的是對(duì)家長(zhǎng)太依賴(lài)了，認(rèn)為不管做成什么樣，反正有家長(zhǎng)幫助檢查；有的則是缺少必要的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　幫助孩子克服馬虎的毛病，我有幾點(diǎn)建議，您不妨試試看：

　　—、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲，在玩中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣；可以寓學(xué)習(xí)于日常生活之中讓枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣；可以讓孩子當(dāng)家長(zhǎng)的老師，激發(fā)興趣；也可以幫孩子嘗試成功，去增長(zhǎng)興趣。

　　二、委以重任，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。家長(zhǎng)可以讓孩子去統(tǒng)計(jì)并收取樓里、院里各用電用水的數(shù)字和費(fèi)用；可以幫爸爸媽媽給家里整理一個(gè)月的生活費(fèi)用開(kāi)支，可以幫家長(zhǎng)做單位中的某項(xiàng)統(tǒng)計(jì)……讓孩子感覺(jué)責(zé)任重大，千萬(wàn)不能出錯(cuò)。

　　三、不做孩子的拐棍。孩子的事，讓孩子自己去做，不要事事都大包大攬。聽(tīng)寫(xiě)，讓他用錄音機(jī)錄好放給自己聽(tīng)；作業(yè)寫(xiě)完，自己去檢查；書(shū)包自己去收拾，房間自己去整理；幾點(diǎn)起床自己用鬧鐘提醒……要培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，不要怕孩子失敗，不要怕孩子碰釘子。因?yàn)�，感受失敗也是一種教育手段。

　　四、給孩子以具體指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；如草稿紙要保持整潔，在草稿紙上的書(shū)寫(xiě)要按順廳，要認(rèn)得出，不可寫(xiě)，這樣既便于檢查，不易抄錯(cuò)

　　勤檢查，我們叫“一步一回頭”。例如：抄題后，檢查題日的數(shù)字、符號(hào)有沒(méi)有錯(cuò)；加、減、乘、除無(wú)論做完哪—步先別急著往下做，回頭看看這一步的計(jì)算是否正確；往下“脫式”時(shí)，也要回頭檢查自己抄寫(xiě)的數(shù)字、符號(hào)是否有誤，正確無(wú)誤再往下做。

　　告訴孩子幾種檢查的辦法，一步一步地按做題順序檢查，叫“正向檢察查法”。還有一種叫“逆向檢查法”，即從答案往回推，用相反的方法驗(yàn)算。如，加法用減法驗(yàn)算，乘法用除法驗(yàn)算等等。還可用“重做法”，即把題迅速做一遍，看兩次結(jié)果是否相同。

　　告訴孩子把作業(yè)當(dāng)成考試。不少孩子重視考試而寫(xiě)作業(yè)卻馬馬虎虎。告訴孩子，其實(shí)這都是鞏固知識(shí)的手段，都要認(rèn)真對(duì)待，該畫(huà)得要認(rèn)真畫(huà)，該寫(xiě)的要認(rèn)真寫(xiě)。有了這樣的平時(shí)訓(xùn)練，考試時(shí)，才會(huì)應(yīng)對(duì)自如。

　　家長(zhǎng)還可以給孩子準(zhǔn)備個(gè)“錯(cuò)題集”，失敗是成功之母，重視對(duì)錯(cuò)誤的分析，也就為正確奠定了基礎(chǔ)。

　　以上談的四點(diǎn)供您參考。我還想特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)的是，任何好的習(xí)慣，都不可能在一次教育、一次訓(xùn)練中形成，惟有持之恒長(zhǎng)期堅(jiān)持，才能慢慢養(yǎng)成。