“按如今的小升初辦法，小學(xué)生如果不是三年‘三好’，連進(jìn)入所謂重點(diǎn)初中參加考試的資格都沒有。”不少小學(xué)教師對此表示無奈，落選一年的“三好生”，可能都會(huì)對孩子的發(fā)展造成一定程度的阻礙。“當(dāng)你看到兩個(gè)票數(shù)同樣的孩子之間，還必須因?yàn)槊�額限制進(jìn)行淘汰的時(shí)候，就會(huì)覺得特別殘酷和惋惜。”因此，三好生評選被多數(shù)教師視為孩子們?nèi)松�所遭遇�?ldquo;第一個(gè)坎坷”。“坎坷”過后，有的孩子能想明白需要以后更加努力，有的孩子可能就會(huì)一蹶不振，也有的孩子會(huì)將這個(gè)視為一種不公平待遇，對他們的人生會(huì)有或多或少的影響。

　　三好生的爭奪戰(zhàn)，從家長到孩子，都會(huì)參與其中。“我曾教過的一個(gè)學(xué)生，小學(xué)低年級時(shí)，他的父母在特別熱的天氣時(shí)，會(huì)給全班同學(xué)買冰棍。也許家長沒有別的意思，但很巧就在三好生評比的那幾天。”教師張丹表示，幾年以后，該學(xué)生五年級的班主任也反映，孩子在評三好的前幾天，出現(xiàn)了拿糖到學(xué)校發(fā)給同學(xué)“拉選票”的做法。