上課了，樓老師想盡了辦法。課堂上預(yù)備樂器、橡皮筋、珠子，教室里掛滿風(fēng)鈴、彩紙帶，電腦里有各種圖片。

　　師：大家覺得老師的手鏈好看嗎？好看的話，大家說說手鏈上的珠子，有規(guī)律嗎？

　　生：是一個(gè)藍(lán)，兩個(gè)紅，一個(gè)藍(lán)，兩個(gè)紅。

　　師：大家說得對(duì)，老師就是按照一個(gè)藍(lán)兩個(gè)紅穿的。這就是規(guī)律。

　　接下來，樓老師就要小朋友們來發(fā)現(xiàn)身邊的規(guī)律。小朋友們的眼很尖。

　　生一：電腦里的鴨子有規(guī)律！一只黃，一群白。

　　生二：風(fēng)鈴，一個(gè)紅，三個(gè)黃，形狀也有規(guī)律，是一個(gè)圓，三個(gè)五角星的。

　　師：大家覺得這串風(fēng)鈴有規(guī)律嗎？老師手指向最邊上的一串。

　　生一：有！一個(gè)藍(lán)一個(gè)綠一個(gè)紅，一個(gè)藍(lán)一個(gè)黃一個(gè)紫……咦？不對(duì)。

　　生二：老師，這串風(fēng)鈴是沒有規(guī)律的！

　　數(shù)學(xué)課，不止教數(shù)學(xué)

　　學(xué)會(huì)了找規(guī)律，自然要自己運(yùn)用規(guī)律。

　　按自己心中的規(guī)律，把珠子用橡皮筋串起來——樓老師準(zhǔn)備的道具又上場(chǎng)了！

　　當(dāng)然，這不僅是用規(guī)律穿珠子這么簡單。學(xué)生兩人一組，團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)。穿完了，還要一起到講臺(tái)前講規(guī)律。

　　孩子開始了。一位后排坐著的媽媽突然走到自己孩子邊“救火”：“你串錯(cuò)了！這樣沒規(guī)律！你應(yīng)該……”

　　另一組，橡皮筋和珠子始終在一個(gè)男孩子手里，女孩子安靜地在一旁看著。

　　師：你能告訴她，你是按什么規(guī)律串嗎？

　　男生：兩個(gè)黃的，一個(gè)藍(lán)的。

　　師：那可以讓這位女生穿后面的珠子嗎？

　　女生：其實(shí)還有個(gè)規(guī)律，因?yàn)辄S的是圓的，藍(lán)的是長的，所以還可以是兩個(gè)圓的，一個(gè)長的這樣串！

　　同學(xué)們串完了珠子，樓老師又用上了樂器，讓孩子跟著一定的節(jié)奏打拍子……