心理學(xué)大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現(xiàn)實中也經(jīng)常取得成功。“對孩子自信的培養(yǎng)只能從小由家庭潛移默化，用母愛誘發(fā)出來。一個人可以被別人歧視，但萬萬不能被自己的父母歧視。

　　在我孩提時代，外祖母就教給我一首民謠，叫做《凡人與神仙》：

　　三十三天天外天，白云里面有神仙。

　　神仙本是凡人做，只怕凡人心不堅。

　　這首小小的民謠伴隨著我的一生，它曾激勵我做過許多美好的夢。雖然因生不逢時，未能好夢成真。但是，“神仙本是凡人做”的思想?yún)s成了我教子成才的一項重要內(nèi)容。

　　從孩子會說話開始，我就教他們背誦這首民謠，使得他們從小就懂得凡人也能做“神仙”。古往今來的偉大人物原本就是普通孩子成長起來的，天才和凡人之間并不存在不可逾越的鴻溝，就看你有沒有這個自信。這不僅促使孩子們對“神仙”的向往，有利于孩子編織童年的夢，而且無意間也培養(yǎng)了孩子的自信。

　　別人能做到的，我們也能做到。別人不能做到的，我們也要去爭取。永遠(yuǎn)不要消極地認(rèn)為什么事情是不可能的。一個人相信自己能夠做到，他就能夠做到。自己不自信的事情，肯定不可能實現(xiàn)。

　　孩子們還沒有上學(xué)，我們就對他們說，長大了做博士，使得他們的幼小心靈中對博士這“東西”很熟悉，而且認(rèn)為是肯定可以得到的“東西”。也就是說，博士本是凡人做的思想，就在他們心目中根深蒂固了。因此，長大之后就會很自然地去努力爭取。因為人們總是去爭取自己認(rèn)為可以得到的東西。反之，如果認(rèn)為“神仙”不是凡人做，那么自然就不會有凡人去爭取做“神仙”了。

　　有人說，人類最無可彌補(bǔ)的一種損失就是：不知道可以經(jīng)由一種明確的方法使普通人發(fā)展出充分的自信來。學(xué)生在完成他的學(xué)業(yè)之前，竟然沒有一位老師把發(fā)展自信的方法傳授給他們，實在是人類文明的一大損失。因為，對自己缺乏自信的人，并不能算已經(jīng)接受過正常的教育。自信作為人的一種非智力素質(zhì)，正如“志”一樣是孩子成才的一項重要素質(zhì)，而且同樣是不能通過簡單的說教而發(fā)展起來的，而只能從小由家庭潛移默化，用愛誘發(fā)出來。

　　心理學(xué)大師弗洛伊德指出：“受到母親無限寵愛的人，一輩子都保持著征服者的感情，也就是保持著對成功的信心，在現(xiàn)實中也經(jīng)常取得成功。”

　　培養(yǎng)孩子的自信得從父母統(tǒng)愛開始。自幼給予孩子最慈祥、最純真的愛是培養(yǎng)孩子自信的最根本的環(huán)節(jié)。一個人可以被別人歧視，而且有可能由于這種歧視帶來發(fā)憤圖強(qiáng)的效應(yīng)。但是，任何人都萬萬不能被自己的父母歧視。一個被父母歧視的人不可能有自信，沒有自信的人根本上就是一個病態(tài)之人，更談不上成才了。

　　因此，要想家庭教育獲得真正的成功，父母必須用愛的雨露去滋潤孩子的心田。用脈脈溫情去營造孩子成才的軟環(huán)境，讓孩子永遠(yuǎn)生活在和諧愉快、奮發(fā)向上的氛圍中。當(dāng)一切順利的時候，需要這樣做；在困難曲折的時候，更需要這樣做。為人父母者千萬不能因為孩子的一時失誤或過錯做出過激的反應(yīng)或懲罰，這樣會傷了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去之后，就永遠(yuǎn)無法挽回。在很多失敗的家教中，可能都有過這樣一段痛苦的經(jīng)歷，等到后悔時已經(jīng)來不及了，以致一失足成千古恨。

　　我的一生經(jīng)歷過無數(shù)的困頓和曲折，就是憑借著一份由偉大的父母之愛孕育起來的堅強(qiáng)的自信，使我一次又一次走出了人生的低谷，擺脫了困境。我又將這份從父母那里承襲下來的愛，給了我的子女，培養(yǎng)了他們的自尊和自信，使他們能夠在困難曲折中創(chuàng)造出輝煌。

　　在培養(yǎng)自信的具體操作方面，除了上面所說的那些最根本的環(huán)節(jié)之外，我們還注意以下幾點：

　　一、尊重孩子。任何有關(guān)孩子的事，不管是生活方面還是學(xué)習(xí)方面，都要盡可能聽從孩子自己的意見，即使我們認(rèn)為是不正確的，也要尊重他的想法，給出誠懇的建議，從不粗暴地予以否定。

　　二、讓孩子帶路。每次出門，不管是拜訪親友還是外出旅游，總是讓孩子走在前頭，為我們帶路。

　　三、除非對號入座，一律挑最前面的位置坐。不論是開會、聽課、看演出，都堅持這樣做。

　　四、經(jīng)常有意識地與孩子爭論問題。自己站在錯誤的立場上，讓孩子在爭論中取勝，然后及時予以表揚鼓勵。千萬不能老是讓孩子輸，更不能在日常生活的爭論中以老壓小，使孩子難堪。

　　五、練習(xí)當(dāng)眾發(fā)言，培養(yǎng)當(dāng)眾辯論的能力。

　　六、經(jīng)常練習(xí)正視別人，用有力的目光注視對方，并且保持笑容。

　　七、保持良好的走路姿勢，昂首挺胸，兩眼看向遠(yuǎn)方。經(jīng)常有意識地把走路速度加快。

　　八、經(jīng)常用暗示的方法，使孩子相信自己是個特殊人物，將來必定有出息。這樣能使孩子經(jīng)常保持良好的自我感覺，而且對自己也會有較嚴(yán)格的要求，這對培養(yǎng)孩子的自信確實有很重要的作用。

　　九、即使遇到最大的失敗，如高考落榜，也不能用嚴(yán)厲教訓(xùn)或懲罰的方式對待孩子。相反，應(yīng)該加以特別的關(guān)懷和安慰，還要用暗示的方法使孩子相信天無絕人之路，并用塞翁失馬的故事進(jìn)行開導(dǎo)，使孩子相信有時壞事會變成好事。我們的孩子在成才的路上也曾經(jīng)歷過幾次山重水復(fù)疑無路的時刻，我們就是用這種方法助他們渡過難關(guān)，贏來柳暗花明又一村的境界。

　　老五天君因為半分之差進(jìn)不了上海交大少年班，但在我們的關(guān)愛下，他保住了自信，后來通過努力考上了中國科技大學(xué)的研究生。

　　十、盡量找出優(yōu)點及時給予鼓勵，這不僅對一般孩子有效果，即使是優(yōu)秀的孩子也很需要鼓勵，天才也需要從自己的成果中獲取進(jìn)一步發(fā)展的動力，如果自己的成果得不到及時的承認(rèn)，天才也會因為缺乏動力而枯萎。對那些成績較差的孩子來說，更需要用這種方法來培養(yǎng)他的自尊和自信。

　　以上寫到的幾點既是前人的經(jīng)驗，也是我們自己親身經(jīng)歷的總結(jié)，確實有很好的效果。但是關(guān)鍵是持之以恒，不能半途而廢，否則于事無補(bǔ)。

　　用愛去培養(yǎng)和保護(hù)孩子的自尊和自信，讓孩子一輩子保持著征服者的感情，保持對成功的信心。這是我們二十多年家庭教育的最重要經(jīng)驗之一。