【教學(xué)目標(biāo)】

　�。�、能借助圖畫讀懂故事，說出故事的內(nèi)容。

　　２、積極動(dòng)腦幫小明想辦法，并能把想到的辦法說清楚。能對別人的辦法進(jìn)行評價(jià)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　把故事內(nèi)容說清楚，說完整。能大膽提出自己的辦法，與同學(xué)交流。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　指導(dǎo)一名學(xué)生當(dāng)小記者，學(xué)習(xí)采訪。

　　【教學(xué)安排】

　　１課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

　�。�、同學(xué)們，今天咱們班來了一位小記者。（小記者走上講臺(tái)）他要采訪大家?guī)讉�(gè)問題，大家大大方方地接受他的采訪吧！

　　２、小記者先進(jìn)行自我介紹，接著進(jìn)行采訪：小朋友在家?guī)椭�家長做事嗎？如果家長不讓做，你怎么辦？(采訪２一３名學(xué)生

　�。�、小記者揭示課題:我有一個(gè)好朋友叫小明，他很愛幫助人，可今天遇到了個(gè)大難題怎么辦呢?請同學(xué)們聽了他的故事后，幫他想辦法，（小記者歸位）

　　二、看圖了解圖意

　�。薄⒊鍪緢D片，提出要求：先仔細(xì)看每一幅圖，弄懂每幅圖的意思，再把三幅圖連起來，說說講了一件什么事。

　�。�、自己看圖，理解圖意。

　�。�、在四人小組內(nèi)練說。

　�。�、指名說，請其他學(xué)生評價(jià)，并評出“優(yōu)秀評委”。

　　三、想辦法

　�。薄⑼�桌討論:如果你是小明，你會(huì)怎么辦？

　�。病⑿∮浾咴俅尾稍L，教師列出學(xué)生想的辦法。

　�。�、小記者邀請大家評一評誰的辦法好，為什么？

　　４、編故事，把贊成同一種方法的學(xué)生集中在一起，合作編故事。

　�。怠⒄归_故事擂臺(tái)賽，評出“故事大王”。

　　四、課外延伸

　　把這個(gè)故事講給別人聽。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　　該怎么辦

　　每天幫王爺爺取牛奶

　　每天給小明一毛錢

　　小明該怎么辦？（根據(jù)學(xué)生回答板書）