一、動(dòng)畫激趣

　　１、大屏幕播放動(dòng)畫《秋天的菜園》。（配上樂曲《小燕子》）

　�。�、看了動(dòng)畫，說說你認(rèn)識(shí)哪些蔬菜，簡(jiǎn)要說說它的樣子。

　�。�、背誦兒歌《菜園里》。

　　二、故事導(dǎo)入

　�。�、導(dǎo)入：是啊，秋天的菜園多美啊!菜園邊有一座房子，可愛的小燕子和燕子?jì)寢尵妥≡谖蓍芟�。聽，一個(gè)有趣的故事發(fā)生了。

　�。病⒋笃聊徊シ鸥鶕�(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫，教師簡(jiǎn)述課文內(nèi)容。學(xué)生一邊聽一邊欣賞。

　�。场⒔涣鳎郝犃诉@個(gè)故事，你知道了什么？

　�。础⑦^渡：這個(gè)有趣的故事叫《一次比一次有進(jìn)步》。（出示課題）

　�。�、讀課題，學(xué)習(xí)生字“次”。

　　三、初讀課文，讀文識(shí)字

　　小組合作學(xué)習(xí)，采用自己喜歡的方法讀書、識(shí)字。如，一人讀生字，一人介紹自己識(shí)記生字的方法，一人領(lǐng)讀帶有生字的句子，一人讀整個(gè)自然段。

　　四、學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)

　�。�、學(xué)生分小組上臺(tái)交流小組合作學(xué)習(xí)成果。

　　在匯報(bào)交流的過程中，同組的組員之間、臺(tái)上小朋友和臺(tái)下小朋友之間，可以相互補(bǔ)充。

　�。病⒔處熂仁侵鞒秩�，也是參與者，更是指導(dǎo)者，在學(xué)生交流過程中，教師要適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)。

　　五、朗讀課文，理解感悟

　�。�、自由朗讀課文。

　�。�、小組討論：小燕子去菜園看了幾次？每次看到了什么？燕子?jì)寢尀槭裁纯渌�一次比一次有進(jìn)步？冬瓜和茄子到底有什么不一樣？（冬瓜大，顏色是綠的，皮上有細(xì)毛，它是躺在地上的；茄子小，顏色是紫的，柄上有小刺，它是掛在枝上的。）

　�。�、全班交流，習(xí)得讀書方法。

　　指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用“讀一讀，標(biāo)一標(biāo)，圈一圈，畫一畫”等方法來讀書。

　�。�、組織全班交流，理解感悟課文內(nèi)容。

　�。�、指導(dǎo)朗讀，組織表演。

　　指導(dǎo)分角色朗讀、表演課文內(nèi)容。通過表演，進(jìn)一步理解課文。

　　六、朗讀全文，鞏固識(shí)字

　　七、指導(dǎo)書寫生字

　　八、完成課后練習(xí)“讀讀說說”

　　九、擴(kuò)展活動(dòng)

　　課外觀察一種水果或蔬菜，說說它的特點(diǎn)。