【教材分析】
這是人教版小語第一冊第十四課一篇講讀課文，課文以擬人的手法寫出了母親對學(xué)生的愛，要讓學(xué)生懂得從小就要樹立自主的思想，不依*自己的父母，學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)理念】
開篇設(shè)計(jì)情境進(jìn)入角色的方法，讓學(xué)生于老師一起體會鴨媽媽、小鴨之間的感情。然后學(xué)生在看到了課文之后，鴨媽媽的行動一定會讓每一個(gè)學(xué)生產(chǎn)生良好的心態(tài)來體會母愛的偉大。
【教學(xué)要求】
�。�、認(rèn)識１２個(gè)生字。會寫“自、己、東、西”四個(gè)字。認(rèn)識新偏旁。
�。病⒄_、流利的朗讀和背誦課文。
�。场⒗斫庹n文內(nèi)容，懂得從下就要樹立自主的思想，不依賴父母，自己學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)字和練習(xí)朗讀。
【教學(xué)難點(diǎn)】
從讀中領(lǐng)悟小鴨子和小鷹的媽媽為什么要它們的孩子自己去學(xué)會生活的本領(lǐng)。
【課前準(zhǔn)備】
小鴨子、小鷹貼圖、頭飾、課文插圖、教學(xué)課件。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過程】
一、放歌曲《母鴨帶小鴨》，學(xué)生做動作
�。�、導(dǎo)語：同學(xué)們，我是誰��？今天老師變成了鴨媽媽，你們就變成鴨寶寶了。（把準(zhǔn)備好的貼圖貼起來，每人一個(gè)。）
�。病⑾�?qū)W生介紹有關(guān)鴨子的科普知識，讓學(xué)生知道鴨子扁平的身體，蹼、都是適應(yīng)水中生活的。
師：小鴨子們，你們現(xiàn)在知道自己有什么本事了嗎？學(xué)生自由回答
師：我的鴨寶寶們真棒啊！你們還有只鴨弟弟要出生了！
３、出示一個(gè)剛剛出殼的小鴨子課件，再出示課文插圖，伴著著音樂老師講述：在一個(gè)陽光明媚的春天，鴨媽媽的孩子出世了。他睜著一雙好奇的眼睛看著這個(gè)美麗的世界，��！有花、有草、還有小溪，太美了。小鴨子高興得“嘎嘎”地叫。他看到清清的小溪會想什么呢？
學(xué)生自由回答。
�。础煟哼@只小鴨子到底說了些什么呢？請同學(xué)們打開語文書第十四課，小聲地讀課文，把小鴨子說的話畫出來。
二、學(xué)習(xí)第一自然段
�。�、師：誰找到小鴨子的話了？
指名讀。
師：原來這只小鴨子想去游泳啊，你們想不想去游泳呢？讓我們把小鴨子很想去游泳的心情讀出來。（重點(diǎn)指導(dǎo)讀出懇求的語氣，“您”的發(fā)音。）
�。�、師：鴨媽媽聽了小鴨子的話說什么呢？
生回答。
師：這只鴨媽媽真狠心啊，一點(diǎn)都不愛自己的孩子。要是我啊，才舍不得自己的孩子去吃苦，去冒險(xiǎn)呢！小鴨子們，你們喜歡哪只鴨媽媽呢？
學(xué)生自由回答。
３、師：說得真好，我真是受到教育了。我們來分角色朗讀吧！
４、師：大家讀得真好，要是一邊讀一邊表演就更好了，對嗎？請大家先在小組里表演，我看哪一組表演得好，就請哪一組的同學(xué)帶上老師這里漂亮的頭飾上臺表演。
�。�、小組自由表演。
�。�、匯報(bào)表演。
�。�、師：表演得真好，獎(jiǎng)給你一條小魚吃。
�。浮煟盒▲喿觽�，你們不僅學(xué)會了本領(lǐng)，還懂得了很多知識，現(xiàn)在啊，又有一個(gè)小動物遇到難題了，你們想不想幫助他呀？（出示小鷹的圖片）
三、學(xué)習(xí)第二自然段
�。�、師：小鷹和鷹媽媽之間發(fā)生了什么事情呢？請各小組帶著問題表演讀或者合作讀。（學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方式。）
�、拧⌒→椩鯓訉寢屨f的，說了什么？
�、啤寢屧趺椿卮鸬模�
�、恰∽詈�，小鷹怎么樣呢？
�、取⌒→棔䦟寢屨f些什么呢？
�。病R報(bào)。
３、總結(jié)：鴨媽媽對小鴨子說什么？請學(xué)生上來板書：自己去游。鷹媽媽說什么呢？學(xué)生上來板書：自己去看。
同學(xué)們，你們在日常生活中也要怎么樣呢（自己的事情自己做）誰說一說你自己學(xué)會了什么呢？（學(xué)生手拿自己的照片，當(dāng)小明星，說得好的貼在黑板上）
四、指導(dǎo)背誦
五、作業(yè)
�。ㄗ约哼x擇喜歡的作業(yè)完成）
�。薄⒈硌荩夯丶野堰@個(gè)故事表演給家長看。
�。病嫯�。可以畫小鴨子、鴨媽媽、小鷹、鷹媽媽。
�。�、做做�；厝プ约簩W(xué)會一件自己應(yīng)該做的事情，回來介紹經(jīng)驗(yàn)。
【板書設(shè)計(jì)】
�。保�、自己去吧
圖 圖 貼學(xué)生的照片
自己去游 自己去看 自己去做
