【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、通過這一課時的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識１１個生字；

　　２、正確、流利地朗讀課文。

　　３、理解“數(shù)不清、飄落、半空”等詞語。

　�。�、了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長的密切關(guān)系。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　教學(xué)重點(diǎn)是識字和朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)是通過讀課文使學(xué)生知道雨水與植物生長的關(guān)系。

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　小朋友們，今天我請大家看一幅圖，你們看看，這是什么？（圖片云彩）它已經(jīng)成為一個媽媽了，那我們應(yīng)該叫它什么呀？云媽媽。那云媽媽的孩子是誰呢？我請小朋友來叫一叫它。（指名叫）雨點(diǎn)兒，它是我們今天的新朋友，給我們帶來了禮物，要送給能干的孩子。

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　�。�、接下來我們就來比比誰能干？自己讀一讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出生字，自由拼讀組詞。請你打開課本，自己來完成。完成的小朋友請你坐端正了，哦，xxx很能干，雨點(diǎn)兒樂于和你交朋友。（獎勵雨點(diǎn)）

　　２、你們都自己學(xué)習(xí)過了本課的生字，是不是真的認(rèn)識了呢？生字寶寶要來考考你了。你認(rèn)識了誰？（指名讀──同桌讀）

　�。�、都挺不錯的。我摘掉了它們的帽子，沒有了拼音的幫助，你還認(rèn)識嗎？（去拼音，開火車讀字）

　�。础⒖纯葱∨笥训姆磻�(yīng)怎樣？

　　三、理解課文，感悟課文

　�。�、小朋友們真棒，生字寶寶都認(rèn)識了，讀得很不錯，那下面這段話你也能讀得這么棒嗎？

　�。�、我們先一起讀一讀這段話，再請你自己讀一讀這段話。（數(shù)不清的雨點(diǎn)兒，從云彩里飄落下來。）說說你讀懂了什么？（理解詞語：數(shù)不清）

　　除了雨點(diǎn)兒是數(shù)不清的，還有什么東西也像雨點(diǎn)兒一樣數(shù)不清？還從其它地方讀懂什么了嗎？（理解詞語：飄落、云彩）

　　３、雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來，要是你就是雨點(diǎn)兒，你有什么話要對大家說？（看圖指名說）

　�。�、我們一起來看看，課文中的雨點(diǎn)兒們說了什么悄悄話。（出示三個自然段）一起讀，自己讀，請一個小朋友來讀一讀，其他小朋友聽，然后請你說說你聽了它們的對話，知道了什么？（板書：小雨點(diǎn)兒 有花有草 　　大雨點(diǎn)兒 沒有花沒有草）

　�。ㄓ挈c(diǎn)兒愛和認(rèn)真聽的小朋友做伙伴）

　�。�、這主要是大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn)兒在說話。我先請你們同桌兩個小朋友，讀雨點(diǎn)兒們的對話，互相說說話。大雨點(diǎn)兒是綠顏色的，就讀綠顏色的字，小雨點(diǎn)兒是黃顏色的，就讀黃顏色的字。哪兩個小朋友愿意試試，一個做大雨點(diǎn)兒，一個做小雨點(diǎn)兒，分別來讀它們的話，我來讀提示語。你們覺得他們讀得怎樣？（生評）

　　男女生分角色朗讀。

　　想讀大雨點(diǎn)兒的小朋友請起立，想讀小雨點(diǎn)兒的小朋友坐在座位上，我讀提示語。

　�。丁⒋笥挈c(diǎn)兒與小雨點(diǎn)兒各自去了自己要去的地方。它們?nèi)サ牡胤绞牵ò鍟�：小雨點(diǎn)兒 有花有草　　大雨點(diǎn)兒 沒有花沒有草）

　　我們先跟著小雨點(diǎn)兒去它去的地方。（出示圖）你們看到什么了？（看圖說話）小雨點(diǎn)兒來到之后，怎樣了呢？（出示句子）請你自己讀一讀，讀給同學(xué)聽。

　　接下來，我們要去大雨點(diǎn)兒去的地方了，你先想象一下那會是個怎樣的地方？（沒有花沒有草，比如：戈壁灘，沙漠，缺水的城市、村莊等等）（指名說）有了大雨點(diǎn)兒之后，發(fā)生了什么變化呢？（出示句子）用朗讀來表達(dá)其中的美。

　　雨點(diǎn)兒讓大地變得如此美麗，雨后的景色多美啊。我們一起來讀一讀這一段。

　�。�、你能清楚響亮地送給雨點(diǎn)兒一句話嗎？你最想對雨點(diǎn)兒說什么？

　　我們要好好地感謝雨點(diǎn)兒。讓我們真心地對雨點(diǎn)兒說聲：“雨點(diǎn)兒，謝謝你！”把我們對雨點(diǎn)兒的喜愛用朗讀來表達(dá)，一起有感情地讀一讀課文。

　　四、指導(dǎo)書寫“方”（機(jī)動內(nèi)容）

　　指導(dǎo)書寫“方”字。