【教材分析】

　　對于第一學段的學生來說，如何引導他們盡早進入漢字閱讀階段，給他們打開一個建立在生活經(jīng)驗世界基礎上的豐富多彩的文本世界是語文教學的重要任務。《雨點兒》是一篇科學童話，文筆優(yōu)美，是引導學生進行識字和閱讀很好的教材。課文用擬人的手法，通過大雨點兒和小雨點兒的對話，告訴學生雨點兒是從云彩里飄落下來的有了雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了。

　　【設計理念】

　�。�、注重認知因素和情感因素的統(tǒng)一。

　�。病⒆⒁鈨和瘜W習母語重在感性把握的特點，引導學生讀中悟。

　�。�、尊重學生的差異，重視學生的獨特感受、體驗和理解。

　�。础⒅匾晫W生的主體地位的同時，積極發(fā)揮教師作為學生學習組織者和促進者的作用。

　　【課前預熱】

　　出示：青蛙唱歌……下小雨、下大雨、下雷雨、狂風暴雨

　　師：誰會讀這些詞語，其他小朋友做動作或發(fā)出聲音來學一學。

　　學生學聲，做動作。

　　一、情境導入

　�。�、師：閉上眼睛，仔細聽聲音。播放小雨的聲音。

　　師：真的下雨了，我感覺到小雨滴在我的手上了，小朋友快伸出你的小手，讓雨點兒滴在你的手上。

　�。病⒛愀杏X到什么？

　�。�、你喜歡這些雨點兒嗎？那我們趕快和這些雨點兒打個招呼吧，誰愿意 來打聲招呼？

　　揭題：雨點兒（正音）

　　師：我們一起來招呼他一下。

　　二、學習第一小節(jié)

　�。�、出示動畫雨點飄落的情景：

　　師：這么可愛的雨點兒，我真想一個個都認識他們，你們幫我一起數(shù)一數(shù)，好嗎？

　　我數(shù)得眼睛都花了，你們都數(shù)清了嗎？

　　出示：數(shù)不清

　　指名讀

　　師：你知道還有哪些東西也是數(shù)不清嗎？

　　２、看，數(shù)不清的雨點兒是怎么落下來的？

　　出示：飄落

　　為什么說是飄落呢？因為有風才會飄。

　　還有什么也是飄落下來的？誰能做做飄落的動作，你覺得他做的好嗎？為什么？

　　你能讀好這個詞嗎？指名讀──齊讀。

　　３、這些數(shù)不清的雨點兒是從哪里飄落下來的？（云，云朵）

　　是啊，云朵還有另外一個好聽的名字叫“云彩”。

　　出示：云彩

　　云彩還是雨點的媽媽呢！誰會讀一起讀。

　�。�、這幾個詞語小朋友都會讀了，那你能用其中一個詞語來說一句話嗎？ 能干的小朋友可以用上兩個或三個詞語來說一說。

　�。怠⒂形蛔骷乙舶堰@三個詞語寫到一句話中，知道是什么句子嗎？

　　出示第一自然段。

　　自由讀──指名讀──齊讀配動作──同桌對讀──齊讀。

　　三、學習二、三、四自然段

　�。薄�數(shù)不清的雨點兒從云彩里飄落下來，在半空中，大雨點遇到小雨點兒， 他們在說悄悄話呢！想知道他們在說什么嗎？

　　請小朋友翻到課文１０５頁，選擇自己喜歡的方式讀課文，用“──”找到他們說的話。

　�。�、聽錄音──出示對話的句子。

　�。�、師：大雨點問小雨點什么？

　　認識問號及問句。

　　在家里你有問過爸爸媽媽問題嗎？誰來問一問？

　　指名讀──齊讀

　�。�、師：小雨點，你要去哪里？

　　生：我要去有花有草的地方。

　�。�、師：我是一顆可憐的大雨點兒，沒有人關心我去哪里？誰來關心我？

　　生問：你要去哪里？

　　師：我要去沒有花沒有草的地方！

　　６、自由練習對話，同桌分角色朗讀

　　指名分角色朗讀──師生對讀

　　沒有花沒有草的地方在哪兒呢？大雨點兒這么想去。

　　理解沒有花沒有草的地方。

　　師：小雨點兒感到好奇怪呀，它會怎么問大雨點呢？

　　句式練習：小雨點兒奇怪地問：“　　　　　　　　　　��？”

　�。贰�師：多么善良、可愛的大雨點兒呀，他們帶著美好的愿望，在天空中飄呀飄，可開心了，讓我們帶著開心的語氣來讀一讀第一自然段。

　　四、學習第五自然段

　�。�、小雨點兒飄呀飄，飄到了有花有草的地方，看看大地發(fā)生了什么變化？看動畫。

　�。病�學生觀察后，說變化。書上怎么寫的呢找到讀一讀。

　　３、小雨點兒看到自己能讓花兒變紅，草兒變綠，心情怎么樣？

　　你能用開心的語氣讀一讀嗎？自由讀一讀。

　�、拧≈笇ёx：誰來讀這一句話

　　老師感覺到花更紅了，草也綠了，誰能讓花更紅，讓草更綠？

　　小花，小花，你為什么這么紅？

　　小草，你為什么這么綠？

　　⑵　小雨點兒聽了小花，小草的話，心里甜滋滋的，在空中飄得越來越有勁了，再讀第一自然段。

　�。�、大雨點兒好羨慕小雨點兒，他來到了一片荒蕪的土地上，大雨點兒落到了土地上，發(fā)生了什么變化？播放動畫。

　�。�、出示句子：沒有花沒有草的地方……

　　齊讀──自由讀齊讀。

　�。丁⒊鍪镜冢底匀欢危鹤杂勺x──指名讀──想讀的一起讀。

　�。贰⑷绻�你是小花、小草，你會對雨點兒說點什么？

　�。浮⒋笥挈c兒聽到你們的話，在天空中跳起了舞蹈，好像在說：“我好幸福��！”請小朋友讀出大雨點幸福的感覺，再讀第一自然段。

　　五、總結(jié)課文，齊讀課文