教學內容：教科書38－39頁。

　　教學目標：１、能按某一給定的標準或選擇某個標準對物體進行分類。

　�。�、能選擇不同的標準對物體進行不同的分類。

　�。�、在分類活動中，體驗分類結果在單一標準下的一致性、

　　不同標準下的多樣性。

　　４、通過分一分、看一看，培養(yǎng)學生的操作能力、觀察能力、判斷能力和語言表達能力。

　�。怠⒆寣W生體會到生活中處處有數學。

　　教學重點、難點：讓學生掌握對物體進行分類的方法。

　　教具準備：磁性黑板，實物投影圖片，圓，三角形，動物圖片，

　　正方體，扇形。

　　學具準備：學具盒，鉛筆。

　　教學過程：

　　一、引入，感知分類的意義

　�。�、感知分類：你喜不喜歡和媽媽一起逛超市？

　�。ㄕn件１）欣欣超市開業(yè)了。你看到了什么？

　　仔細觀察，這里的東西是怎么放的？

　　發(fā)現了什么？（不一樣的東西分開放，

　　一樣的東西放在了一起。）

　　２、明確分類：這里還有些東西沒整理好，我們來幫他。

　　練習本應放在第幾層？請你指出來。（課件１演示）為什么？

　　鋼筆呢？計算器呢？

　　（像這樣，把一樣的東西放在一起叫分類。）板書。

　　３、分類的意義：（課件２）家家超市也開業(yè)了。你看到了什么？

　　仔細觀察，這里的東西是怎么放的？發(fā)現了什么？

　　請你來分類、整理，一樣的東西放在一個柜臺，

　　怎么分？請你指出來。（課件２演示）

　　為什么？

　　請給這三個柜臺分別取個名字，

　　第一個柜臺叫什么？第二個呢？第三個呢？

　　（水果柜、帽子柜、鐘表柜）

　　二、單一標準分類

　�。�、（實物投影１）你看到了什么？

　　請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？

　　為什么？（這三朵都是紅色，另一朵是綠色）

　�。�、（實物投影２）你看到了什么？

　　請把它們分類，同一類的圈在一起。怎么圈？

　　為什么？（它們都是車子，另一架是飛機）

　　３、（磁性黑板）你看到了什么？

　　請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（因為這幾個都是圓，那幾個都是三角形）

　�。�、（磁性黑板）你看到了什么？

　　請你來分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（因為這幾只動物都是生活在陸地上，那幾只動物都是生活在水里的）

　�。�、（實物投影３）看，這是小紅的學具盒，另一個是小明的。

　　發(fā)現什么？希望同學們的學具盒都像小明的這樣整齊清楚。

　　拿出自己的學具盒，把里面的東西分類，擺整齊。

　�。ㄕ故荆┱f說你是怎么擺的？為什么？

　�。�、（課件３）這是哪兒？你看到了什么？

　　在馬路上有沒有分類？

　　哪些是同一類的？為什么？

　�。贰⒂袝r候，分類按不同的標準，可以有很多不同的分法。

　　三、多種標準分類

　　１、（磁性黑板）看到了什么？

　　請分類，同一類的放在一起。怎么分？

　　為什么？（按顏色分）

　　還可以怎么分？

　　為什么？（按形狀分、按是立體圖形還是平面圖形分……）

　�。�、同學們文具盒里有很多鉛筆，你能把自己的鉛筆分類、整理一下嗎？

　　可以怎么分？（實物投影）為什么？

　　還可以怎么分？……

　　３、現在教室里的人能不能分類？怎么分，哪些人分為一類？

　　還可以怎么分？……

　　四、拓展延伸

　�。�、生活中還有哪兒有分類？

　�。�、總結：我們學會了什么？

　　請你平時再仔細觀察，哪兒還有分類，回家說一說，好嗎？