【教學目標】

　�。薄�學會本課３個復韻母，讀準四聲，能在四線格中正確書寫。

　　２、看圖讀兒歌，會認７個生字。

　　【教學時數(shù)】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、創(chuàng)設情境，導入新課

　　１、創(chuàng)設情境教師提著一串各色的氣球，引導學生說氣球的樣子，和氣球打招呼，然后出示掛圖問小氣球到哪兒旅游去了？

　　２、教師范讀兒歌。

　�。场⒔處燁I讀兒歌，學生跟讀，出示兒歌題目，齊讀。

　�。础�從“小(xiao)”、“球(qiu)”、“游(you)”三個音節(jié)中引出ao ou iu，他們是小汽球給我們帶來的三個新朋友。

　　二、學習復韻母

　�。�、回憶學習復韻母ai ei ui的學習方法。（觀察字母──記形。前音滑向后音──讀音標調(diào)規(guī)則──標調(diào)）

　�。�、按上述方法分學習小組交流學習ao ou iu。

　�。场�檢查學習情況：

　�、拧�學生自由說是怎樣記住ao ou iu 的，（可以編兒歌，順口溜，如記ai小a和小i,一起做游戲，兩人手拉手，一高一矮笑嘻嘻；記ei小兔黑黑，愛喝咖啡，e前i后，喝了一杯。）

　�、啤≈该�讀ao ou iu ，試著說發(fā)音方法，然后采用各種讀的方式鞏固讀音。

　�、恰≈该�說怎樣給ao ou iu標調(diào)，并說明標調(diào)理由。

　�、取【氉x標調(diào)的ao ou iu。（設計有趣的游戲活動）

　　三、學習聲母與ao ou iu組成的音節(jié)

　�。�、分類出示音節(jié)

　　zou　cou　sou。

　　引導學生區(qū)分哪些是兩拼音節(jié),哪些是三拼音節(jié)。

　�。�、復習兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀方法。

　　３、學生自己拼讀音節(jié)，有困難的音節(jié)相互幫助，相互討論。

　�。�、你會拼讀哪些音節(jié)？（讓學生教學生，效果可能更好些）教師隨機指導學生有困難的音節(jié)。

　�。怠�學生練讀音節(jié)。（采用不同的形式充分調(diào)動學生的積極性、主動性）

　　四、參與游戲、復習鞏固

　　《摘蘋果》將復韻母ao ou iu及音節(jié)藏在蘋果樹上的蘋果中，學生摘到蘋果必須大聲讀對蘋果中的音節(jié)或韻母，并帶領全班同學讀，老師就將蘋果送給他。

　　五、作業(yè)

　　練習拼讀兒歌中帶ao ou iu的音節(jié)。