課題

培養(yǎng)良好的學習習慣

課型

新授課

教學要求

1、細觀察課本上的圖或教學掛圖，反復訓練正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)良好的讀書、寫字習慣。

2、過反復訓練，使學生了解讀書寫字時必須要達到的基本要求，并能在實際操作過程中不僅自己自覺做到，還能督促旁人做到，逐漸養(yǎng)成形成習慣。

教學重點

訓練學生正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的習慣。

教學時間

第三課時

授課時間

2006年9月4日

教學過程

一、          復習導入

1、  指名分別說說正確的讀寫姿勢應(yīng)該是怎樣的。

2、  點名上臺示范，其他同學評價。

3、  學生齊聲背《讀書姿勢歌》和《寫字姿勢歌》。

4、  過渡：我們今天繼續(xù)學習新的學習習慣。

二、          看圖說話（第4頁）

1、  按從上到下的順序，說說圖上的小朋友在做什么，是怎樣做的。

2、  明確愛惜學習用品的要求：

（1）          課本、練習本和文具盒分類放好。

（2）          寫字前要檢查小手是否干凈，如果臟了要擦洗干凈，以免弄臟本子。

（3）          書本、練習本角卷了要輕輕地撫平。

3、  說說他們?yōu)槭裁催@樣做。

4、  學習要點。

（1）          教師講解。

（2）          請小朋友看看自己的書包是單層的還是雙層的。

（3）          講解、示范。

（4）          小組互幫互學，整理自己的書包。

說說寫字時小手臟了怎么辦，書角、練習本角卷了怎么辦？

三、          鞏固練習

將本節(jié)課文學習的愛惜學習用品的習慣先按順序說一遍，再做一遍。教師將課前準備的小星星給說得正確、做得好的同學。

四、          課后練習

提醒學生把這節(jié)課上學習的內(nèi)容、要求告訴給家長聽，并做給家長看；沒有包書的要盡快把書包包起來，明天檢查評比，看誰的書包得最好。

教 后 記