課題

1.  人有兩個寶

課型

新授課

教學要求

1、能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。

2、讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。

教學重點

能正確、流利有感情地朗讀課文和背誦課文。讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養(yǎng)成用手用腦的習慣。

教學時間

第二課時

授課時間

2006年11月14日

教學過程

一、檢查復習

1、指名朗讀課文，根據“讀準字音，讀通句子”的要求相機給予評價。

2、在田字格本上聽寫：個、大、人、手。

二、細讀課文

1、學習第一句。

（1）指名讀第一句，其他同學邊聽邊想：這句話告訴我們什么？

（2）練習朗讀第一句，注意詞兒連讀。

2、學習第二句

（1）指名讀第二句，啟發(fā)學生口述：因為雙手會做工，大腦會思考，所以說雙手和大腦是人的兩個寶。

（2）指導看圖，理解“做工”。“做工”在這里泛指工作、做事。

①出示詞語卡片“做工”學生認讀后，用投影打出書上69頁的圖，請學生看圖后說一說：圖上的小朋友們用自己能干的小手在干什么？

②小組交流：人們的雙手還會做哪些事呢？ 　

（2）啟發(fā)想象，理解“思考”。

大腦會干什么？“思考”在這里是什么意思？

看圖想象：他們在做這些事時會想些什么？

（3）齊讀第二句。討論：我們怎么用好這兩個寶呢？

3、學習第三句。

（4）指名朗讀。

（5）啟發(fā)學生領會句子意思。

（3）小結（4）再次朗讀第三句。

三、看圖試背課文

四、拓展語言

五、指導寫字

六、課外拓展

板書：

                 雙手     做工

1、人有兩個寶                    創(chuàng)造

                 大腦     思考      

教 后 記