課題

識(shí)   字   5

課型

新授課

教學(xué)要求

1、誦讀詞串，認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。

2、體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)重點(diǎn)

誦讀詞串，認(rèn)識(shí)生字，理解新詞。體驗(yàn)在海邊沙灘玩耍的樂(lè)趣，感受大海的美麗富饒。

教學(xué)時(shí)間

第一課時(shí)

授課時(shí)間

2006年12月4日

教學(xué)過(guò)程

一、看圖學(xué)文

1、小朋友，你們喜歡大海嗎？誰(shuí)來(lái)給大家介紹大海？

2、今天我們一起去海邊，欣賞一下美麗的大海（課件展示海景，配音效）

3、大海還給我們送來(lái)了禮物，瞧——（屏幕定格，出示詞串）

（1）誰(shuí)來(lái)做做小老師，領(lǐng)著大家讀讀課文？

（2）在這些詞語(yǔ)中你最喜歡哪組呢？請(qǐng)你讀給大家聽(tīng)。

（3）讀得真好！老師能問(wèn)問(wèn)你為什么喜歡讀嗎？

4、師隨機(jī)點(diǎn)撥：

（1）沙灘是什么樣子的�。浚ㄖ该�說(shuō)）

如果我們把鞋子脫了，赤著腳丫走在上面會(huì)是什么感覺(jué)呢？快讓我們把舒服的感覺(jué)讀出來(lái)吧。（領(lǐng)讀“沙灘”）

哎，大家見(jiàn)過(guò)貝殼嗎？老師這兒有許多的貝殼，你們想看看嗎？（想）好的，那讓我們一起去看看吧！（一邊看課件一邊問(wèn)）

誰(shuí)能用“有的……有的……”說(shuō)句話呢？（指名從顏色、形狀等方面說(shuō)）

（2）海風(fēng)吹來(lái)了，聽(tīng)！它把誰(shuí)也帶來(lái)了呢？

（欣賞課件）問(wèn)：浪花怎樣啊？一群海鷗飛過(guò)來(lái)了，它們好像在說(shuō)什么呢？

（3）讀得真好！大�？烧媸莻�(gè)物產(chǎn)豐富的地方。（出示課件）問(wèn)：那個(gè)綠色的是什么呀？吃過(guò)嗎？珍珠見(jiàn)過(guò)嗎？（實(shí)物出示）

大海里除了珍珠、魚蝦、海帶之外，還有很多其它的寶貝，你們想不想見(jiàn)識(shí)一下？（出示課件）指名說(shuō)。

（4）師問(wèn)：什么是港灣��？

（5）讓我們帶著感情齊讀這些詞語(yǔ)。（齊讀）

二、樂(lè)做“沙灘小導(dǎo)游”

1、這回啊，老師要給小朋友出一個(gè)難題了，想請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)一回“沙灘小導(dǎo)游”,仔細(xì)看圖，用上學(xué)到的詞語(yǔ)，用一句話或者幾句話來(lái)介紹畫面，看看誰(shuí)說(shuō)得最棒？

2、四人小組討論交流。

3、全班交流，師加以點(diǎn)評(píng)。

四、帶情入境讀韻文

五、作業(yè)

1、熟讀詞串。

2、給身邊的人介紹大海的美麗景色。

教 后 記