語文天地十五

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識多音字并能口頭組詞；

　　2、練習(xí)補(bǔ)充句子；

　　3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

　　4、閱讀練習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，具體落實(shí)勞動的細(xì)則；

　　5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個(gè)單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評價(jià)。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、 學(xué)寫字。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 出示“他”和“她”字，比較字形，練習(xí)書空。

　　3、 觀察“他”和“她”在田字格里的位置，描一描。

　　4、 學(xué)生練習(xí)寫“他”和“她”字。

　　二、 看一看。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、出示“米”和“立”，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？

　　3、抽學(xué)生口頭組詞。

　　4、學(xué)生分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。

　　5、學(xué)生在全班交流。

　　三、 讀多音字，組成詞語。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 出示“種”字，想想讀什么音？分別用兩個(gè)讀音組詞。

　　3、 再學(xué)習(xí)“著”，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。

　　4、 做在書上，學(xué)生互相訂正。

　　四、老師小結(jié)。

　　第二、三課時(shí)

　　一、 照樣子，說一說。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 讀例句，說說誰在干什么？

　　3、 指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。

　　4、 分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

　　二、 讀一讀。

　　1、 指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、 老師范讀短文，學(xué)生認(rèn)真聽。

　　3、 學(xué)生自己讀短文。遇到不認(rèn)識的字，用自己喜歡的方式解決。

　　4、 同桌互相讀讀課文，正音。

　　5、 全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

　　三、 復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

　　四、 分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言。

　　第四課時(shí)

　　一、 跟著老師讀一讀，唱一唱。

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清要求。

　　2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個(gè)小節(jié)，講的是什么？

　　3、學(xué)生自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。

　　4、 全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？

　　5、 老師小結(jié)。

　　二、 和爸爸、媽媽訂一個(gè)《家庭勞動公約》。

　　1、 出示丁丁家的《勞動公約》；

　　2、 你準(zhǔn)備訂一個(gè)什么樣的公約？（小組討論）

　　3、 老師小結(jié)。

　　三、 丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個(gè)字每筆都看清楚，再完整地寫出來。

　　四、 復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。如果你已經(jīng)全部會了，就獎勵自己幾個(gè)大蘑菇。

　　五、 老師總結(jié)，布置作業(yè)。