我們?cè)陔娕_(tái)做《楊文教子》欄目時(shí)，曾經(jīng)有個(gè)十八歲的女孩兒來(lái)找我們。當(dāng)時(shí)她懷孕了，自己不知道怎么辦好，想讓我們幫她找個(gè)婦科大夫。看著那個(gè)還一臉稚氣的孩子，我們心里為她惋惜也為她心疼。問：“為什么不告訴媽媽？”她很沮喪地對(duì)我們說：“我不敢，我媽媽會(huì)打死我的。從小到大我什么事也不敢告訴媽媽，沒有一件事情她會(huì)幫助我。”然后又用請(qǐng)求的語(yǔ)氣對(duì)說：“我在節(jié)目中聽阿姨的聲音很可親，我覺得你們會(huì)幫助我。”

　　那一刻，我們?yōu)槟莻�(gè)女孩兒的媽媽感到難過。在我們看來(lái)，這是多么失敗的媽媽��！有哪個(gè)媽媽不愿在孩子最需要自己的時(shí)候出現(xiàn)？可是，她的女兒，在人生遇到問題時(shí)，寧愿相信我這個(gè)陌生人，也不敢告訴自己的媽媽。

　　我們幫助了那個(gè)女孩子，并勸她回家休養(yǎng)，她不。我們把她從醫(yī)院送到學(xué)校門口，看她一個(gè)人回到學(xué)校的集體宿舍，很心疼。從那個(gè)孩子對(duì)媽媽的不信任里，我們感到了她媽媽的“失職”。

　　那天回到家，麓雪對(duì)她的女兒說：“寶貝，你一定記住了，在這個(gè)世界上，爸爸媽媽是你最值得信賴的朋友，是會(huì)全力以赴幫助你甚至不惜生命的朋友。”女兒笑了，幽默地說：“一廂情愿��？”

　　是啊，想一想，我們長(zhǎng)大了，當(dāng)有憂愁或者喜悅時(shí)，我們想到的第一個(gè)人是誰(shuí)？是朋友還是父母？有多少人在長(zhǎng)大的歲月里，會(huì)把自己的父母當(dāng)作知心的朋友？喜悅與之分享，悲傷共同分擔(dān)……

　　我們是父母的兒女，也是兒女的父母。世界上的親情莫過于這樣的關(guān)系。可是，在我們的內(nèi)心深處，在我們與最親近的人之間，是否有那么一段無(wú)法走近的距離？是否所有的父母都能和自己的兒女，在彼此理解的和諧里，欣享天倫之樂？

　　前臺(tái)灣成功大學(xué)校長(zhǎng)、美國(guó)流體動(dòng)力學(xué)專家、美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士吳京，這個(gè)七旬老人現(xiàn)在想來(lái)最讓他驕傲的，不是他曾經(jīng)獲得的頭銜和榮譽(yù)。最讓他幸�？鞓返模�是今天還能和已經(jīng)成年、事業(yè)有成的兒子們，靠在墻邊圍著火爐，享受聊天的幸福，這是一家人相偎相伴的快樂時(shí)光。他的三個(gè)兒子分別畢業(yè)于美國(guó)斯坦福、布朗等著名學(xué)府，都已是不惑之年，也都已是孩子的父親。吳京說，在他的孩子成長(zhǎng)的歲月里，他給孩子的時(shí)間是同事和朋友中最多的。在和孩子共同的活動(dòng)中，兩代人形成平等交談、相互溝通的習(xí)慣，代際障礙自然會(huì)排除，隔膜也自然能打破，彼此建立起了友好親密的感情，并且延續(xù)了一生。

　　可是，又有多少父母能和吳老先生一樣，終生擁有和孩子知心朋友般的天倫之樂？

　　現(xiàn)在城市的孩子基本上都是獨(dú)生子女，在家庭中沒有同齡伙伴，加上父母對(duì)孩子外出玩耍的限制，孩子交往最多的人基本就是父母。這就在客觀上要求獨(dú)生子女的父母，充當(dāng)孩子同齡伙伴的角色。隨著孩子的成長(zhǎng)，他們?cè)絹?lái)越渴望得到理解和尊重，渴望父母像兄弟姐妹、朋友一樣與他們相處。所以，無(wú)論是從我們本身的義務(wù)上，還是從孩子教育的意義上，還是從我們老年的幸福上來(lái)講，與孩子從小相伴，做孩子一生的朋友，都是重要的，必須的。

　　孩子是因?yàn)楦改傅?ldquo;一廂情愿”來(lái)到這個(gè)世界上，但父母卻真的無(wú)法再“一廂情愿”就可以成為孩子的朋友。

　　不妨讓我們來(lái)做一個(gè)自我測(cè)定：我們有多少時(shí)間能夠和孩子玩耍？我們知道孩子快樂的事嗎？我們知道孩子什么時(shí)候不開心嗎？我們知道孩子的好朋友是誰(shuí)嗎？我們?cè)试S孩子有自己的興趣和愛好嗎？孩子有心事會(huì)和我們說嗎？我們能分享他的快樂、分擔(dān)他的煩惱嗎？我們能接受孩子的世界和我們的不同嗎？……

　　那就讓我們從以下幾個(gè)方面著手，努力做孩子的好朋友吧。

　　首先，要給孩子時(shí)間。那些與孩子相處愉快和諧的父母，基本都是肯花時(shí)間與孩子在一起的。做游戲、畫畫、運(yùn)動(dòng)、做家務(wù)、旅游、聊天等等。當(dāng)我們與孩子分享在一起的快樂時(shí)間時(shí)，就是我們與孩子交流的最好機(jī)會(huì)，在同喜同樂中捕捉教育的契機(jī)。通過與孩子的親密接觸，了解孩子在不同年齡段的心理需求，就會(huì)被孩子在心理上接納。如果不花一些時(shí)間與孩子共同度過，再怎么想要與孩子成為朋友，可能都會(huì)很難。

　　孩子的世界是一個(gè)很神秘的世界，只有打開疏通管道，做孩子的朋友，才能給孩子輸入精神營(yíng)養(yǎng)。想想看，如果有人讓你坐下來(lái)，然后說“讓我們談?wù)�，讓我們成為朋友�?rdquo;，是不是很生硬，也很不自然？

　　其次，準(zhǔn)許孩子有自己喜歡的人和事，支持孩子的個(gè)人興趣。孩子有自己喜歡的歌星，對(duì)人對(duì)事有自己的見解，有自己喜歡的生活方式和興趣，媽媽盡量不要用自己的眼光和觀點(diǎn)去指責(zé)。

　　比如，女兒興高采烈地對(duì)媽媽講述她的偶像時(shí)，媽媽如果說：“真不明白他有什么好的，我看你怎么神經(jīng)兮兮的。”孩子就會(huì)很沒趣地說：“算了算了，不跟你說了，跟你沒共同語(yǔ)言。”這個(gè)時(shí)候她希望媽媽分享她的喜悅。媽媽表現(xiàn)得沒興趣聽，和孩子交流溝通的好機(jī)會(huì)也就錯(cuò)失。

　　孩子對(duì)媽媽的信任，實(shí)際上就是在日常小事上一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的。媽媽對(duì)孩子的話題感興趣，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候支持一下孩子的見解，孩子就會(huì)在心里把媽媽當(dāng)成有共同話題的朋友。

　　還有，媽媽要平等地對(duì)待孩子。媽媽在孩子的心中應(yīng)該是友好和親善的，是溫和而優(yōu)雅的，盡量不要留下太嚴(yán)厲的印象。當(dāng)孩子遇到困難和委屈時(shí)，媽媽的安慰、同情、扶持和寬容，會(huì)讓孩子覺得媽媽是可以傾訴的對(duì)象。

　　有一個(gè)女孩因?yàn)榭囱莩獣?huì)透支了一年的零花錢，媽媽在她“困難”的時(shí)候出手相助，借錢給她，并幫她想辦法用自己的勞動(dòng)去賺錢。孩子覺得媽媽是自己真正的朋友。懂得幫助孩子，但不是指手畫腳，更不要邊幫忙邊批評(píng)，否則會(huì)讓孩子產(chǎn)生自卑心理。

　　同時(shí)，媽媽也要對(duì)孩子說心里話，坦誠(chéng)地說出自己的想法。好的關(guān)系不是溺愛是真愛，不是遷就是引導(dǎo)。和孩子有不同看法時(shí)，我們可以不接受孩子的觀點(diǎn)，但一定要說出自己的觀點(diǎn)，當(dāng)然不是帶著批評(píng)語(yǔ)氣。然后把問題留給孩子，讓孩子自己去思考。不要急于讓孩子表態(tài)，因?yàn)楹芏嗍虑榈玫群⒆幼约郝�慢地體驗(yàn)之后，他才能理解。

　　“好媽媽不是只會(huì)做飯和洗衣服，應(yīng)該像我們的好朋友一樣，聽我們說，知道我們的需要。”這是我們?cè)谝粋�(gè)初中三年級(jí)的班級(jí)里做調(diào)查時(shí)，大多數(shù)孩子對(duì)好媽媽的理解。

　　經(jīng)常聽到孩子上了大學(xué)的媽媽說“終于熬到頭了”。我不理解：我們生養(yǎng)孩子為了什么？防老？陪他們沒白天沒黑夜地上各種輔導(dǎo)班？擔(dān)心孩子升學(xué)？擔(dān)心孩子的婚嫁？我們?cè)趺磿?huì)這么傻呢？我們應(yīng)學(xué)會(huì)享受孩子的成長(zhǎng)過程，也讓孩子享受與我們共處的時(shí)光。

　　人生有很多東西，真的是只有到老了才知道什么是寶貴的。當(dāng)孩子把我們視為朋友，他才會(huì)把心里想的、自己經(jīng)歷的感興趣的事說給我們聽，我們才有可能在第一時(shí)間掌握孩子成長(zhǎng)的狀態(tài)，進(jìn)行隨機(jī)教育和引導(dǎo)，也享受他們新生命成長(zhǎng)的蓬勃和多彩。

　　豐子愷先生的話說得好：“我以為世間人與人的關(guān)系，最自然、最合理的莫過于朋友。君臣、父子、兄弟、夫妻之情，在十分自然合理的時(shí)候都不外乎是一種曠久的友誼。”

　　把孩子當(dāng)作我們的朋友吧，在和他們朝夕相處中，享受自己的第二個(gè)童年、少年、青年；珍惜和孩子一起成長(zhǎng)的時(shí)光吧，去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)生命中的那份純真、明凈和簡(jiǎn)單的幸福。　　孩子和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是短暫的，但在他們成長(zhǎng)的過程中，我們與他們建立的那份世間獨(dú)一無(wú)二的友誼，卻是伴隨我們和他們一生的。