教材分析：
《識(shí)字2》是一組描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)的詞語(yǔ)。第一行是籃球、足球、排球三大球，第二行是競(jìng)走、跳高、跳遠(yuǎn)三大徑賽項(xiàng)目，第三行是鐵餅、鉛球、標(biāo)槍三大田賽項(xiàng)目，第四行是游泳、射擊、登山三大綜合運(yùn)動(dòng)。
如果說(shuō)，《識(shí)字1》的詞語(yǔ)許多孩子都能有所了解，那么這一課中許多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目遠(yuǎn)離孩子，特別是廣大農(nóng)村孩子，如“標(biāo)槍”、“鐵餅”、“射擊”等。教學(xué)時(shí)應(yīng)從圖畫(huà)入手，把識(shí)字與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來(lái)，把學(xué)習(xí)識(shí)字與提高認(rèn)識(shí)能力結(jié)合起來(lái)。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字，只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)6個(gè)偏旁；借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些運(yùn)動(dòng)知識(shí)，積累詞匯；教育學(xué)生從小熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，樹(shù)立為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
能認(rèn)識(shí)本課所有的生字，并能正確、美觀地在田字格內(nèi)書(shū)寫(xiě)生字，正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)。
學(xué)情分析：
借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，交流自己所知道的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而激發(fā)他們鍛煉身體為過(guò)爭(zhēng)光的熱情。
學(xué)情分析：
借助學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，交流自己所知道的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而激發(fā)他們鍛煉身體為過(guò)爭(zhēng)光的熱情。
教學(xué)構(gòu)想：
觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)自己喜歡或了解的體育項(xiàng)目，對(duì)應(yīng)這詞語(yǔ)卡片找出來(lái)，達(dá)到識(shí)字目的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
電腦、詞卡、錄音機(jī)
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
看圖識(shí)字、朗讀韻文、寫(xiě)字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、（出示獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員手拿鮮花致意圖）并放國(guó)歌。同學(xué)們，這幅圖畫(huà)了什么？
2、是的，運(yùn)動(dòng)員在國(guó)際大賽上為國(guó)爭(zhēng)光，那么你們了解哪些體育項(xiàng)目呢？今天，我們來(lái)學(xué)識(shí)字2（板書(shū)課題）
二、圖文結(jié)合，學(xué)詞語(yǔ)
1、（出示掛圖）看一看，圖上的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？你能向同學(xué)們介紹一下你熟悉的其中一項(xiàng)體育項(xiàng)目嗎？
2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師相機(jī)在掛圖旁貼上相應(yīng)的詞卡。
籃球：
�。�1）讀準(zhǔn)生字的字音，“籃”是邊音。指名讀、齊讀。
�。�2）介紹一點(diǎn)相關(guān)的籃球知識(shí)。
足球：
（1）讀準(zhǔn)“足”的聲母，是平舌音，齊讀。
�。�2）愛(ài)踢足球嗎？知道2002年，我國(guó)男子足球?qū)?shí)現(xiàn)了什么夢(mèng)想呢？
排球：
（1）齊讀詞語(yǔ)兩遍。
�。�2）你了解些有關(guān)排球的知識(shí)。
競(jìng)走：
�。�1）讀準(zhǔn)生字的字音，“競(jìng)”是后鼻音，“走”是平舌音。
�。�2）什么是“競(jìng)走”呢？“競(jìng)”表示比賽的意思，那么“競(jìng)走”就是什么？
�。�3）簡(jiǎn)單介紹一點(diǎn)有關(guān)競(jìng)走的小知識(shí)。
跳高、跳遠(yuǎn)：
�。�1）讀準(zhǔn)生字的字音，齊讀詞語(yǔ)。
�。�2）“高”的反義詞是什么？“遠(yuǎn)”的呢？它們都是速度為主，是徑賽。
鐵餅、鉛球、標(biāo)槍：
（1）自讀詞語(yǔ)，把生字字音讀準(zhǔn)，尤其是“餅”、“槍”都是后鼻音。
�。�2）指讀、開(kāi)火車讀、齊讀。
�。�3）這三種是田賽項(xiàng)目，是以力為主的體育項(xiàng)目，屬于田賽。
游泳、射擊、登山：
�。�1）讀準(zhǔn)生字詞的讀音。
�。�2）指名讀、開(kāi)火車讀齊讀。
（3）你了解這幾種體育項(xiàng)目嗎？
三、朗讀詞串，積累詞匯
1、打開(kāi)書(shū)，讀一讀這些詞串，把字音讀準(zhǔn)。
2、歸類朗讀詞串。
四、教學(xué)生字
1、今天，我們學(xué)習(xí)4個(gè)生字，還要學(xué)習(xí)它們的偏旁。
2、“競(jìng)”：是立字頭，怎樣記住“競(jìng)”呢？你能用它擴(kuò)詞嗎？
“跳”：是足字旁，跟“足”有什么不同的地方？想一想有“足”，跟有什么有關(guān)呢？
“遠(yuǎn)”：是走之兒，分三筆寫(xiě)成。
“泳”：跟水有關(guān)，想一想，還有什么三點(diǎn)水旁的字？注意右邊“永”的筆順。
3、學(xué)生描紅。
五、指導(dǎo)寫(xiě)字
1、怎樣才能把4個(gè)生字寫(xiě)美觀呢？仔細(xì)觀察一下，來(lái)告訴老師和同學(xué)們。
2、學(xué)生回答，老師補(bǔ)充。
3、老師范寫(xiě)，學(xué)生仿影，臨寫(xiě)，放錄音。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1、復(fù)習(xí)本課生字10個(gè)。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)4個(gè)生字。
2.有感情地朗讀詞串，積累詞匯。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字2
籃球足球排球
競(jìng)走跳高跳遠(yuǎn)
鐵餅鉛球標(biāo)槍
游泳射擊登山
課后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
鞏固認(rèn)字、理解韻文內(nèi)容、寫(xiě)字。
學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞串。
投影出示詞串：
1、指名讀，特別是學(xué)困生。
2、同位間互相檢查。
二、分類朗讀詞串。
1、讀球類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。你還知道哪些項(xiàng)目屬于球類？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。讀一讀。
2、讀競(jìng)賽項(xiàng)目。你還知道哪些項(xiàng)目屬于競(jìng)賽項(xiàng)目？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。讀一讀。
3、讀田賽項(xiàng)目。你還知道哪些項(xiàng)目屬于田賽項(xiàng)目？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。讀一讀。
4、讀第四行。你還知道哪些體育項(xiàng)目？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)。讀一讀。
5、把剛才的體育項(xiàng)目再讀一讀。
6、這么多的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選出自己喜歡的讀一讀。
7、識(shí)字游戲。
8、看到這么多運(yùn)動(dòng)健兒為國(guó)爭(zhēng)光，你有什么想說(shuō)的嗎？
三、指導(dǎo)寫(xiě)字。出示要寫(xiě)的字：足、走、高、標(biāo)、槍、擊
1、仔細(xì)觀察這些的結(jié)構(gòu)，所占田字格的位置。
2、交流該怎樣把字寫(xiě)好。
3、做好寫(xiě)字姿勢(shì)。
4、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)。
足和走：這兩個(gè)字對(duì)比著寫(xiě)。學(xué)生可以獨(dú)立完成。
高：重點(diǎn)指導(dǎo)，注意下半部分的結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)的太窄。
標(biāo)槍：都是左右結(jié)構(gòu)的字，都是木字旁，寫(xiě)的時(shí)候要注意左窄右寬。
擊：第二條橫要長(zhǎng)一些。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
認(rèn)真寫(xiě)字，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
識(shí)字2
足、走、高、標(biāo)、槍、擊
課后反思：
