教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握“四位分級(jí)”的讀數(shù)方法，能正確讀出一般多位數(shù)和中間、末尾有0的多位數(shù)。
2、讓學(xué)生概括整理多位數(shù)的讀數(shù)法則，培養(yǎng)學(xué)生分析和概括能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握“四位分級(jí)”的讀數(shù)方法和讀數(shù)規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)級(jí)開(kāi)頭有0的多位數(shù)的讀法。
教學(xué)過(guò)程：
（一）創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題。
你找到了生活中的哪些多位數(shù)？（指名說(shuō)一說(shuō)）
說(shuō)一說(shuō)你用什么好辦法來(lái)讀的？你們的方法究竟對(duì)不對(duì)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)多位數(shù)的讀法。
揭題——多位數(shù)的讀法
�。ǘ┙虒W(xué)新知
1、借助數(shù)位順序表初讀多位數(shù)。
這是一張數(shù)位表，上節(jié)課我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了。
（1）出示數(shù)位表，以下數(shù)均在數(shù)位表上。
1出示7986，問(wèn)：這是多少，在數(shù)位上是哪一級(jí)，為什么這樣讀？
2把7986移到萬(wàn)級(jí)，問(wèn)：個(gè)級(jí)上沒(méi)有數(shù)怎么辦？（添0）現(xiàn)在在哪一級(jí)，怎么讀？為什么這樣讀？（讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)怎么讀？）
3思考：剛才和現(xiàn)在兩個(gè)數(shù)，在讀法上什么地方不一樣了？
4把7986移到億級(jí)，同時(shí)在萬(wàn)級(jí)上添0。誰(shuí)會(huì)讀這個(gè)數(shù)？
5出示：798679860000，這個(gè)數(shù)會(huì)讀嗎？
指名讀（4—5人）全班齊讀
6（教師口頭，如果個(gè)級(jí)的0換成7986，會(huì)讀嗎？）
7下面兩個(gè)數(shù)我們同桌互相讀讀看。
放在數(shù)位表中（同時(shí)出示），86542986453048
8想一想，剛才我們是怎樣讀多位數(shù)的？
9引導(dǎo)學(xué)生歸納：讀數(shù)的時(shí)候，從高位開(kāi)始，一級(jí)一級(jí)地讀。讀億級(jí)、萬(wàn)級(jí)時(shí)，按個(gè)級(jí)的讀法讀，只要在后面加讀一個(gè)“億”或“萬(wàn)”字。
�。�2）用1—4號(hào)卡片組數(shù)讀數(shù)。
1過(guò)渡語(yǔ)：剛才同學(xué)們讀得很好，現(xiàn)在我們離開(kāi)數(shù)位表，用卡片來(lái)組數(shù)，每張桌上有一個(gè)信封，信封里共有四張卡片，每張卡片可以寫(xiě)四個(gè)數(shù)字，好像是數(shù)位表上的一級(jí)，我們用其中任意兩張或三張卡片組合成一個(gè)多位數(shù)，然后把它讀出來(lái)？同桌一人擺，另一人讀。
2學(xué)生操作52677051
9418678
△同桌練習(xí)讀數(shù)
下面我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到上面來(lái)做小老師，擺數(shù)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀數(shù)。
2、先分級(jí)，再讀數(shù)。教學(xué)例2
（1）出示數(shù)字，讓學(xué)生試讀，進(jìn)行四位分級(jí)。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在卡片也沒(méi)了，怎么讀數(shù)？你有什么好方法？
8639547122047000050407000900000
1學(xué)生短暫考慮。
2教師示范。（明確先分級(jí)，按級(jí)顯示讀內(nèi)容）
讀作：八億六千三百九十五萬(wàn)四千七百十二
讀作：二十億四千七百萬(wàn)零五十
讀作：四千零七十億零九十萬(wàn)
�。�2）練習(xí)
1過(guò)渡語(yǔ)：利用四位分級(jí)的方法，我們一起來(lái)做幾道題目。
顯示：試一試：先分級(jí)，再把數(shù)讀出來(lái)。讀出聲音來(lái)（口頭）
4763248075002987004300300580006000
△學(xué)生練習(xí)
△反饋：強(qiáng)調(diào)分級(jí)時(shí)從右往左、四位一級(jí)
2書(shū)面練習(xí)
354751讀作：450703讀作：
投影反饋。
1、中間有0的多位數(shù)的讀法。
按一般方法讀級(jí)開(kāi)頭，中間有0的多位數(shù)。
四人小組討論：450703兩個(gè)0分別在什么位置？怎樣讀？
1自由輕聲讀
2同桌互讀
3指名讀
4全班齊讀
讀作：四十五萬(wàn)零七百零三
�。ɡ^續(xù)顯示）450073
450003
4500000073
現(xiàn)在這些數(shù)怎么讀？
對(duì)4500000073進(jìn)行分析，說(shuō)說(shuō)0怎么讀？
歸納：數(shù)中間有1個(gè)0，或連續(xù)有幾個(gè)0，只讀一個(gè)0。（電腦顯示，同時(shí)小黑板出示）
4、末尾有0的多位數(shù)的讀法，教學(xué)例4，。
投影出示：5008700
4060008000
�。▽W(xué)生有練習(xí)紙，在紙上分級(jí)試讀）
1指名讀數(shù)。（請(qǐng)中下上各1）
2引導(dǎo)觀察0的讀法。
歸納：每一級(jí)末尾的0都不讀出來(lái)。（電腦顯示，同時(shí)小黑板出示）
5、鞏固練習(xí)。
1、讀出下列各數(shù)。寫(xiě)下來(lái)。
600200讀作：70402400讀作：
84350000讀作：2700000349讀作：
�。▽W(xué)生有練習(xí)紙，書(shū)面完成，教師根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，進(jìn)行投影反饋，幫助后進(jìn)生正確讀數(shù)）
�。ㄈ┙虒W(xué)小結(jié)
教師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
�。ㄎ澹┱n后作業(yè)
像這樣的數(shù)據(jù)，在生活中我們經(jīng)常會(huì)碰到，課后請(qǐng)同學(xué)們?nèi)フ乙徽�，讀一讀，下節(jié)課我們可以一起拿出來(lái)大家來(lái)讀一下。
《作業(yè)本
