教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo):使學(xué)生掌握求兩商之差（或和）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征及解題思路。
技能目標(biāo):能正確分析與解答求兩商之差（或和）應(yīng)用題。
情感目標(biāo):1、培養(yǎng)學(xué)生形象思維和邏輯思維的能力。
2、培養(yǎng)、增強學(xué)生的相互合作與互相幫助的意識。
教學(xué)重點:掌握求兩積之和（或差）應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，掌握其解題思路。
教學(xué)難點:學(xué)會用分析法、綜合法分析應(yīng)用題。
一、生活中尋找數(shù)學(xué)仙居一小三年級有６１６人，平均分成９個班，四年級有５５８人，平均分成１１個班。你能根據(jù)我們學(xué)校的信息來編應(yīng)用題嗎？學(xué)生交流所編的應(yīng)用題。二．生活中運用數(shù)學(xué)（重點：思維過程和線段圖以及比較和和差）
1．某公司車間要精簡人員。下面是一道工序中三個人的工作情況：
天數(shù)臺數(shù)
王師傅5天110臺
李師傅6天108臺
張師傅8天144臺
2．如果你是公司老總。你決定讓誰下崗？說說你的根據(jù)。
3．分析討論：
(問題:這些數(shù)學(xué)問題,哪些你們能解決?哪些現(xiàn)在還解決不了)
1.師:線段圖怎么表示呢?(學(xué)習(xí)線段圖解題策略)(電腦出示相應(yīng)的線段圖后提問:每個相應(yīng)的線段表示什么意思)
2.列式解答并說理由
或者:1）要求他們各自的工作效率。必須分別知道什么條件？怎么求？
2）誰的工作效率高？比其他人高多少？
3）口頭列式解答。同桌互查。
4）引導(dǎo)學(xué)生完整3解題思路。
5）試一試：你能求出兩位師傅每天共裝配多少臺嗎？自己選擇兩位師傅。
4．學(xué)�？煲_運動會了。我們現(xiàn)在來研究運動會中的數(shù)學(xué)
開運動會的時候，小運動員們會肚子餓，會口渴，所以，我們應(yīng)該買些面包和礦泉水。
出示：
面包17個340角，礦泉水40瓶600角，買一瓶礦泉水和一個面包要多少錢？
5．運動會，我們要給獲勝的小朋友怎么樣？（頒發(fā)獎品）
出示：
學(xué)校買來75副羽毛拍共1125元，130個排球共1560元。———————————？
�。隳茏约簡枂栴}嗎？）獨立解答
(要求:比較和與差注意:單位一副)
(問題:我們來看看.這2個問題有什么不一樣?有沒有相同的地方呢?)
三、揭示課題看書質(zhì)疑小結(jié)(說說這節(jié)課你學(xué)到了什么?是怎么學(xué)習(xí)的?)
四、挑戰(zhàn)比比誰更優(yōu)秀(選你喜歡的3道解答,再選自己喜歡的一道說思考過程)
1．運動會訓(xùn)練上，四（1）班王龍同學(xué)60秒跑600米。蔣玉勇同學(xué)15秒跑120米？王龍比蔣玉勇每秒快多少米？
2.格格是一位四年級學(xué)生.她父母都是雙職工.爸爸一年收入約48000元,媽媽的年收入約3萬元.爸爸比媽媽月的收入約多多少錢?他們家的月收入大約是多少?
3．工程隊修路，第一工程隊3天修360米，第二工程隊3天修300米，第一工程隊平均每天比第二工程隊多修多少米？（學(xué)生解答在作業(yè)紙上，要求能在一種方法解答的基礎(chǔ)上，能用另一種方法解答。）
4.奇奇的哥哥今年研究生畢業(yè)了..在人才市場招聘會上..有3家公司給他發(fā)了邀請通知.下面是3家公司給的3年內(nèi)的待遇.
公司1.第1年總收入48000元.以后每年55000元
公司2.前2年總收入72000以后每年加10000元.
公司3.前3年總收入126000元
如果你是奇奇的哥哥..你會去哪個公司上班呢?為什么?
