教學(xué)目標(biāo)：通過比較，使學(xué)生理解用方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法解應(yīng)用題的異同，知道兩種解法的適用范圍，感受用方程解的優(yōu)越性。

　　重點難點：使學(xué)生弄清用兩種方法解答應(yīng)用題的不同點，知道兩種方法的適用范圍，進(jìn)一步體會列方程解應(yīng)用題的優(yōu)越性。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：

　　說說列方程解應(yīng)用題的一般步驟？最關(guān)鍵的是哪一步？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、出示例8

　　（1）讀題，分析題意

　�。�2）用方程解的話，該抓住哪一個相等關(guān)系來列方程？

　　（3）反饋說理

　�。�4）歸納小結(jié)：列方程時，只要抓住正確的相等關(guān)系就可以

　�。�5）用算術(shù)方法解，該從哪里開始考慮？

　　（6）反饋，說理。解：（25×4+60）÷2.5

　�。�7）說說每一步表示的意義

　　（8）分組解方程，計算用算術(shù)方法解的結(jié)果。

　�。�9）小結(jié)：同一個問題可以用方程解也可以用算術(shù)方法解，可用多種方法來解答。

　　2、比較

　　（1）用方程解應(yīng)用題和用算術(shù)方法解應(yīng)用題有什么不同之處？

　　（2）學(xué)生同桌互相討論

　�。�3）歸納小結(jié)（按課本P131上的結(jié)語，歸納后板書）

　　3、練習(xí)試一試：先用方程解，再用算術(shù)方法解

　　（1）講評時要求學(xué)生說出思考過程

　�。�2）討論：用方程解與用算術(shù)方法解應(yīng)用題，哪種方法更合理些？

　　三、鞏固練習(xí)：完成練一練

　　四、總結(jié)并布置作業(yè)