【例1】如果△△=□□□，△☆=□□□□，那么☆☆□=（ ）個△。

　　1、已知△=○○，△○=□□，☆=□□□，問△□☆=（ ）個○。

　　2、五個人比較身高，甲比乙高3厘米，乙比丙矮7厘米，丙比丁高10厘米，丁比戊矮5厘米，甲與戊相比誰高，高幾厘米？

　　【例2】足球賽門票15元一張，降價后觀眾增加一倍，收入增加，問一張門票降價多少錢？

　　1、某班一次考試，平均分為70分，其中及格，及格的同學(xué)平均分為80分，那么不及格的同學(xué)平均分是多少？

　　2、五年級三個班的人數(shù)相等，一班的男生人數(shù)和二班的女生人數(shù)相等，三班的男生人數(shù)是全部男生人數(shù)的，全部女生人數(shù)占全年級人數(shù)的幾分之幾？

　　【例3】小王在一個小山坡上來回運動。先從山下跑上山，每分鐘跑200米，再從原路下山，每分鐘跑240米，又從原路上山，每分鐘跑150米，再從原路下山敗績分鐘走200米。求小王珠平均速度。

　　1、小華上山的速度是每小時3千米，下山的速度是每小時6千米，求上山后又原路返回的平均速度。

　　2、張師傅騎自行車往返A(chǔ)、B兩地。去時每小時行15千米，返回時因為逆風(fēng)，每小時只行10千米，張師傅往返的平均速度是多少？

　　3、設(shè)數(shù)法是解答小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的一種常用的方法。有些較復(fù)雜的應(yīng)用題，粗看似乎條件不足。但是，只要根據(jù)需要，假設(shè)一個適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)作為已知條件，便可使解題途徑變得非常順暢。在用設(shè)數(shù)法解題時，所設(shè)的數(shù)只要便于列式計算，它們的大小（但不能是0）與解答的結(jié)果沒有關(guān)系。