第二學(xué)期三年級(jí)語(yǔ)文期終試卷
(本卷滿分100分，完卷時(shí)間60分)
三（ ）班 姓名 學(xué)號(hào) 得分
一、寫字 5％
二、單項(xiàng)測(cè)試
�、� 看拼音寫漢字 10％
w ēi wǔ m ǐn jié dànɡ yànɡ sh ǒu zhū dài tù
( ) ( ) ( ) ( )
cùn bù nán yí sū xǐn ɡ fánɡ bèi jiǎn yuè
( ) ( ) ( ) ( )
mò mínɡ qí miào shén jī miào suàn
( ) ( )
⒉ 比一比，組成詞語(yǔ) 8％
糯（ ） 竄（ ） 阻（ ） 瓏（ ）
蠕（ ） 躥（ ） 組（ ） 寵（ ）
�、� 修改下列句子，用上修改符號(hào) 4％
�、� 青菜、蘿卜、黃瓜、西瓜都是我喜歡吃的蔬菜。
�、� 這些是爺爺穿過的衣服和帽子。
�、� 根據(jù)課文內(nèi)容填空 6％
�、� 日日待明日， 。
⑵ ，老大徒傷悲。
�、� 每個(gè)柱子上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子：有的 ，
有的 ，有的 ，
有的 ……真是千姿百態(tài)，栩栩如生。
�、� 造句 4％
�、� 機(jī)智－－
�、� 眼花繚亂－－
�、� 照樣子，寫詞語(yǔ) 2％
綠油油 、
三、綜合測(cè)試
�、� 閱讀片斷，做后面練習(xí) 16％
一群群的魚在珊瑚叢中穿來穿去。有的身上長(zhǎng)著彩色的條紋，有的頭上長(zhǎng)著一簇紅櫻，飛虎魚的周身像插著好些扇子，游動(dòng)的時(shí)候好看極了。氣鼓魚的眼睛圓溜溜的，身上長(zhǎng)滿刺兒，它鼓起氣來，像皮球一樣圓。各種各樣的魚，多得數(shù)不清。
1. 這段話共有 句，是圍繞第 句寫的。具體寫了
和 的外形。（４％）
2. 文中的“穿來穿去”和“條紋”分別可以用 和
來替換。（４％）
3. “周身”的“周”用音序查字法，應(yīng)先查字母 ；用部首查字法，應(yīng)先查 部，除部首外還有 畫。“周”在字典里有四種解釋：①周圍；②繞一圈；③全；④完備。在這里應(yīng)選第 種解釋。（４％）
4. 這段話中的“皮球”指 。“一群群”和“各種各樣”這兩個(gè)詞語(yǔ)說明了 。（４％）
�、� 讀下面一段話，做后面的練習(xí) 14％
不知怎么地冒出了這么一個(gè)念頭：“青菜為什么會(huì)長(zhǎng)大？”我 苦思了好久，不得其解，就去問媽媽。“青菜喝了雨水，就長(zhǎng)大了。” 我多想快點(diǎn)長(zhǎng)大呀，于是像盼望過節(jié)似的盼著老天爺快些下雨。 終于下雨了，雨很大。我趁家人不注意，偷偷溜出了家門，在院子里仰著小臉足足站了半小時(shí)。當(dāng)家人發(fā)現(xiàn)時(shí)，我已披著滿身的雨水，顫（chàn)顫地發(fā)抖了。為這事，我發(fā)了一天一夜的高燒。唉！我多么傻呀。
1. 在文中找出我淋雨過程中表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，寫在下面 （５％）
2. 聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ) （４％）
�、� 念頭：
�、� 不得其解：
3. “為這事，我發(fā)了一天一夜的高燒。”這里的“這事”指：
２％）
4. 選擇正確的解釋填在括號(hào)里 （３％）
燒：①使東西著火； ②發(fā)燒； ③比正常體溫高的體溫。
�、� 我發(fā)了一天一夜的高燒。（ ）
�、� 吃了藥后，他現(xiàn)在燒退了。（ ）
�、� 路邊的枯草被燒掉了。（ ）
四、表達(dá) 30％
�、� 寫收條 （５％）
�。对�23日，三⑵中隊(duì)張明同學(xué)幫學(xué)校閱覽室的金老師把28份報(bào)紙、15本圖書，送給三⑶中隊(duì)的黃輝同學(xué)。請(qǐng)你代黃輝同學(xué)寫一張收條。
�、� 寫段 （25％）
題目： ××一角
要求：①把題目補(bǔ)充完整，如院子等，但“院子一角”這次寫段不可以寫。
�、诎匆欢ǖ挠^察順序來寫一段話。
