本冊(cè)總復(fù)習(xí)
字：
一、能掌握課后生字表中生字。
二、能掌握下列多音字的用法。
濟(jì) 塞 擔(dān) 薄 喝 大 服 漂 盛
屏 折 扎 強(qiáng) 挨 調(diào) 蒙 沒 難
縫 沖 更 臟 參
1．選擇正確的讀音，在下面畫上“________”。
（1）他把塞（s1i s8 s4i）子塞（s1i s8 s4i）了進(jìn)去。
（2）舊社會(huì)農(nóng)民生活困難（n2n n4n），幾乎年年遇到災(zāi)難（n2n n4n）。
（3）她縫（f6ng f8ng）好布條，放在縫（f6ng f8ng）隙里。
�。�4）今年水災(zāi)，這個(gè)地方?jīng)]（m6i m^）有被淹沒（m6i m^）。
2．給下列多音字組詞。
三、弄懂多義字的意思。
如：老、別、濃、豎、清、筆。
寫出加粗字在句中的意思：
�。�1）他們張起了船帆（ ）
�。�2）這張桌子很漂亮（ ）
（3）人民憑著手創(chuàng)造世界（ ）
�。�4）他拿到了畢業(yè)文憑（ ）
�。�5）他事情多，千頭萬(wàn)緒（ ）
（6）他的情緒很好（ ）
�。�7）我是副班長(zhǎng)（ ）
�。�8）小鬼擺出一副滿不在乎的樣子（ ）
四、弄懂助詞“著、了、過”的用法。
選擇填充。
�。�1）他正在看（ ）已經(jīng)看（ ）兩遍的那本書。
（2）他來（ ），你和他談一談。
�。�3）我去（ ）北京。
（4）他耐心地聽（ ）。
五、學(xué)會(huì)用數(shù)筆畫查字法查字典。
�。�1）“氏”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（ ）畫。
�。�2）“晝”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（ ）畫。
（3）“更”在《難檢字筆畫索引》中應(yīng)查（ ）畫。
�。�4）“蔚藍(lán)”的“蔚”用部首查字法，應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫。
�。�5）“授”用音序查字法，應(yīng)查字母（ ），再查音節(jié)（ �。�。
詞：
一、積累下列詞語(yǔ)。
全神貫注 津津有味 毫不在意 不知疲倦
奉為至寶 絡(luò)繹不絕 暮色降臨 年過六旬
鄭重其事 意味深長(zhǎng) 噙著淚水 愁眉不展
神采奕奕 茫然若失 鶴發(fā)童顏 無憂無慮
屏息凝視 變化多端 一本正經(jīng) 忍饑挨餓
頭昏目�！ � 毅然決然 震天動(dòng)地 迫在眉睫
聚精會(huì)神 迷惑不解 莫名其妙 膽大妄為
不毛之地 燈火輝煌 渺無人煙 傲然挺立
1．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不知疲_____ _____繹不絕 ____重其事 無憂無____
膽大____為 迫在眉____ ____天動(dòng)地 傲然____立
2．把下列詞語(yǔ)按要求分類。
頭昏目眩 不毛之地 不知疲倦
燈火輝煌 渺無人煙 茫然若失
描寫人物的：________ ________ ________
描寫環(huán)境的：________ ________ ________
二、能聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)。
精彩 嫵媚 哺育 陶冶 愧疚
豎 滿不在乎 奉為至寶 無可奈何
1．假如沒有趵突泉，濟(jì)南會(huì)失去它一半的嫵媚。
嫵媚：__________________________
2．小鬼擺出一副滿不在乎的樣子，盯著陳庚同志長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子的瘦臉，微微一笑。
滿不在乎：_____________________
三、能通過找近義詞的方法，理解課文中的詞語(yǔ)。
寫出下列詞語(yǔ)的近義詞：
幽靜（ ） 欣賞（ ） 孤獨(dú)（ ） 報(bào)酬（ ）
平坦（ ） 害羞（ ） 驅(qū)走（ ） 搖撼（ ）
口吻（ ） 竭力（ ） 誕生（ ） 信奉（ ）
四、能弄清詞語(yǔ)的分類。
畫出下列每組中不是同一類的詞語(yǔ)：
1．鋼筆、毛筆、鉛筆、彩水筆、硬筆
2．書、練習(xí)本、筆、橡皮、球
3．走、唱、跳、手、打
4．教師、爸爸、媽媽、爺爺、弟弟
句：
一、能夠運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句。
欣賞 勇猛 哺育 贊嘆 嶄新 搏斗
浮現(xiàn) 閃爍 鍛煉 緣故 祝賀 清澈
津津有味 生氣勃勃 絡(luò)繹不絕 無可奈何
滿不在乎 誠(chéng)心誠(chéng)意 莫名其妙 依依不舍
那么……那么……；好像……似的……
如果……就……；或者……或者……
因?yàn)?hellip;…所以……
二、學(xué)會(huì)變換句型。
1．會(huì)改“被”字句。
�。�1）清潔工人把馬路打掃干凈。
�。�2）小明解出了這道難題。
�。�3）火熱的太陽(yáng)炙烤著大地。
2．會(huì)用禮貌句。
（1）讓一下，我要過去。
�。�2）您來一下。
三、學(xué)會(huì)擴(kuò)句、縮句。
1．?dāng)U句。
�。�1）（ ）人們（ ）呼喊起來。
�。�2）（ ）全體同學(xué)（ ）地參加了（ ）活動(dòng)
2．縮句。
（1）一股柔和的陽(yáng)光正好射穿黎明前的薄霧。
（2）醫(yī)生轉(zhuǎn)過身向那個(gè)小男孩提出同樣的問題。
四、能逐字逐句理解教材中四首詩(shī)。
1．兒童急走（ ）追黃蝶，飛入菜花無處尋（ ）
____________________________________
2．只（ ）在此山中，云深（ ）不知處
____________________________________
3．不識(shí)廬山真面目，只緣（ ）身在此山中。
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五、能默寫要求背誦的課文。
1．在陽(yáng)光照射下，________的水泡________，沒有哪一種珠寶能________。
2．它嘴角________，頭上長(zhǎng)著________，________是剛出生不久，從________掉下來的。
3．這樣，從一個(gè)________中卻可以得出________，這怎么________呢？
作文：
一、學(xué)會(huì)寫事。
本學(xué)期7次作文，其中3次訓(xùn)練寫事，敘事作文的要求是：
1．把握中心；2．有條理的把事情經(jīng)過交代清楚。
二、學(xué)會(huì)寫物。
介紹一物，要把它的特點(diǎn)、構(gòu)造、用途交代清楚。
三、學(xué)會(huì)寫信。
寫信就像和對(duì)方在談話，要注意語(yǔ)氣，內(nèi)容要真實(shí)、具體，格式要規(guī)范。
四、學(xué)會(huì)寫人。
寫人要注意通過某一具體事情，反映這個(gè)人的某一方面品格。
五、學(xué)會(huì)寫活動(dòng)。
寫活動(dòng)要把內(nèi)容寫具體，過程寫清楚。同時(shí)注意段與段之間的聯(lián)系。
期末綜合能力檢測(cè)
一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（4分）
�。ā � ）不在意 不（ ）之地 （ ）重其事
鶴發(fā)童（ ） 一本正（ ） 滿不在（ ）
�。ā � ）在眉睫 依依不（ ）
三、查字典填空。（4分）
1．“陡”用音序查字法，應(yīng)查字母________，再查音節(jié)________。
2．“匠”用部首查字法，應(yīng)查________部，再查________畫，“匠”是________結(jié)構(gòu)，第2畫的筆畫名稱是________。
3．“氏”用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查________畫，“貫”用數(shù)筆畫查字法，應(yīng)查畫________。
四、組詞。（3分）
五、根據(jù)字義在正確讀音上打“√”。（4分）
六、聯(lián)系上下文理解加點(diǎn)詞的詞義。（6分）
1．他正閉目養(yǎng)神（ ）
看一本書，首先要看書目（ ）
2．只緣身在此山中（）
這個(gè)桌子邊緣是用鋁合金做的（ ）
他衣肩上的線縫都開了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾�。（ �?）
3．有的說：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里斯多德的錯(cuò)處！”“妄為”在句中指________。
七、寫出和下面的詞語(yǔ)意思相近的詞。（2分）
摯友：________ 安靜：________
鶴發(fā)：________ 嫉妒：________
八、選擇正確答案，序號(hào)填在括號(hào)里。（4分）
1．他正在看（ ），自己以前看（ ）的那本書。
�。�1）過
（2）著
�。�3）了
2．下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的詞是（ ）
（1）燈火輝皇
�。�2）莫明其妙
（3）墓色降臨
�。�4）沒晝沒夜
3．“拱橋、石橋、木橋、鐵橋”其中不是同一類的詞是（ ）
（1）拱橋（2）石橋（3）木橋（4）鐵橋
4．________ 刮風(fēng)下雨，________小華沒來我家。
應(yīng)填的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是（ ）
�。�1）雖然……但是…… （2）因?yàn)?hellip;…所以……
�。�3）如果……就…… （4）不光……還……
九、按要求寫句子。（9分）
1．?dāng)U寫句子。（1分）
�。ā � ）老麻雀 （ ）想拯救（ ）的（ ）小麻雀。
2．縮到最簡(jiǎn)句。（1分）
默默地付出辛勞的鋪路人是真正的無名英雄。
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3．改句：小明打掃干凈教室。（2分）
�。�1）改成把字句_________________。
�。�2）改成被字句_________________。
4．造句。（2分）
（2）無可奈何……
�。�2）生氣勃勃……
5．寫幾句話，介紹你做某個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程（按先做什么，再做什么，結(jié)果怎樣的順序?qū)懀�。�?分）
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十、改病句。（6分）
1．上課的時(shí)候，王明全神貫注、聚精會(huì)神地聽老師講課。
2．老師總是經(jīng)常表?yè)P(yáng)班里的好人好事。
3．他穿著新衣服和褲子。
十一、聯(lián)系課文填充。（10分）
1．照原文填充。
（1）古井像一位________，用她的甜美的________著她的兒女。
�。�2）它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，________，__________。
（3）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，_________。
�。�4）________，飛入菜花無處尋。
2．理解課文填充。（6分）
�。�1）《題西林壁》這首詩(shī)，寫了作者從________看，廬山的姿態(tài)________。其中的緣由是因?yàn)?ldquo;________”，所以“________”。
�。�2）這時(shí)大家才明白，原來像亞里斯多德這樣的大哲學(xué)家，說的話也不是全都對(duì)的。這句話告訴我們亞里斯多德的話既有________，也有________，我們應(yīng)該________科學(xué)，不應(yīng)該________某一個(gè)人的話。
十二、閱讀短文，回答問答。（20分）
________
竹子是□□的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。竹子全身是寶：竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可以編織竹器；竹瀝（l@）可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹子是□□的，它具有頑強(qiáng)不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人類譽(yù)為○歲寒三友○歷來競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕塑，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下萌（m6ng）芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破硬土，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天�？崾钏慌�，秋風(fēng)吹不落。秋去冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不□困難，不□壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？
1．這篇短文的題目：《________》（1分）
2．在文中的□□里填上一對(duì)反義詞，并且能和上下文意思相吻合。（2分）
3．在文中的○里加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1分）
4．在文中的□里填上一對(duì)近義詞。（1分）
5．“歲寒三友“是指________、________、________（1分）
6．文中把竹筍比做_______，目的是為了突出竹筍_____。（2分）
7．“歷四時(shí)而常茂”，“四時(shí)”指________、________、________、________。（1分）
8．選擇正確的答案序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）
“息息相關(guān)”的“息”意思是（ ）
“自強(qiáng)不息”的“息”意思是（ ）
�、俸粑鼤r(shí)，進(jìn)出的氣 ②消息 ③停止 ④休息 ⑤利息
9．作者為了說明竹子全身是寶，他分別寫了________、________、________、________ 的妙用。（2分）
10．文章最后一句“作為我們每一個(gè)人，需要的不也是這種精神嗎？”意思是：“作為我們每一個(gè)人，需要的________這種精神。”“這種精神’指的是_________________。（2分）
11．這篇短文寫了竹子的________、________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的________。作者寫竹子的目的是為了借歌頌竹子的品格，歌頌___________。（3分）
12．用“‖”把短文分為三層。（2分）
三、作文。（20分）
給遠(yuǎn)方的親友或邊疆的解放軍叔叔寫一封信，匯報(bào)一下，最近發(fā)生在你身邊的一件有趣的事。
要求：1．寫的內(nèi)容要真實(shí)、具體。
2．注意信的格式。
3．正文部分不少于350字。
參考答案
一、 嫵媚 陶冶 愧疚 憂慮 畢竟 鑲嵌 儲(chǔ)蓄 嫉妒
二、 毫 毛 鄭 顏 經(jīng) 乎 迫 舍
三、①D d%u ②匚、4、半包圍 豎折 ③4、8
六、1．眼睛、目錄 2．因?yàn)�、邊、緣�?3．找亞里斯多德的錯(cuò)處
七、（好友、密友）（寂靜、寧?kù)o）（白發(fā)、銀發(fā)）（忌妒、妒忌）
八、1．②、①
2．④
3．①
4．②
九、2．人是英雄。
3．①小明把教室打掃干凈。 ②教室被小明打掃干凈。
十、1．刪去“全神貫注”（聽課不能和“全神貫注”搭配）。
2．刪去“總是”。
3．刪去“和褲子”。
十一、1．①溫情的母親、乳汁哺育 ②粗細(xì)各異，變化多端
③二月春風(fēng)似剪刀 ④兒童急走追黃蝶
2．①不同角度 不同“身在此山中”“不識(shí)廬山真面目”
�、谡_的、錯(cuò)誤的、相信（信奉）、迷信
十二、1．《竹子贊》
2．平凡、偉大
3．，、“”
4．畏、怕
5．松、梅、竹
6．一把利劍 頑強(qiáng)不屈的精神
7．春天、夏天、秋天、冬天
8．① ③
9．竹竿、竹皮、竹瀝、竹筍
10．正是自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神
11．用途、品格，品格，中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。
12．第一層到“綠色的寶礦”，第二層到“而確實(shí)存在的品格”。
