一、聽寫句子。
1. 蜜蜂是渺小的，又是高尚的，它用有限的生命為人類釀造出最甜的生活。
2、俊俏、伶俐的燕子飛倦了，落在電線上，多么像正待演奏的曲譜呀！
二、看拼音寫詞語(yǔ)。
zī rùn miǎn qiǎng qiáo liáng xiǎng shòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù hé cáī pàn yàn huì mì fēn
( ) ( ) ( ) ( )
shān mài xìn rèn zé rèn gòng xiàn
( ) ( ) ( ) ( )
yǎn huā liáo luàn qiè qiè sī yǚ
( ) ( )
xiǎn wéi rén zhī wàng ér shēng wèi
( ) ( )
三、給帶點(diǎn)的字選擇合適的意思。
1、我國(guó)政府領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常在人民大會(huì)堂迎接外國(guó)貴賓。（ ）
A 價(jià)格高；價(jià)值大 B 評(píng)價(jià)高 C 地位優(yōu)越 D 以某種情況為可貴
2、由于夏天雨水少，漳河年年鬧旱災(zāi)。 （ ）
A 喧嘩；不安靜B 吵；擾亂 C 發(fā)現(xiàn) D害（�。〦 干；弄；搞
3、有些貝類能巴在輪船下，做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。（ ）
A、粘結(jié)著的東西 B、貼近C、依附在別的東西上D、巴望、期望
4、小蜜蜂不辭辛苦整日整月勞動(dòng)。（ ）
A言辭；文辭 B 告別 C 躲避、推托 D辭職；辭退
5、船夫的技術(shù)很好，能讓小艇穿過(guò)極險(xiǎn)極窄的地方。（ ）
A破；透 B 通過(guò) C 用繩線等通過(guò)物體把物品連貫起來(lái)
6、我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條。（ ）
A、注意、照看 B、看 C、拜訪 D、顧客
7、每年的杏兒熟時(shí)，我都會(huì)給鄉(xiāng)親們送去，讓大家嘗嘗鮮。
A、味道鮮美 B、新鮮 C、顏色鮮艷 D、鮮明
8、老師和顏悅色地說(shuō)：“我們應(yīng)該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”（ ）
A、臉上的表情 B、體面、面子 C、顏色
9、這件事拖了這么久，總是懸而未決。 （ ）
A、 掛 B、抬；不著落 C、無(wú)著落；沒結(jié)果 D、掛念
10、楊老師的課總是那么引人入勝。（ ）
A、勝利 B、比另一個(gè)優(yōu)越 C、優(yōu)美的（景物、境界等）
四、根據(jù)要求完成練習(xí)。
1、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)過(guò)一首描寫春天時(shí)柳樹的古詩(shī)，你能默寫嗎？
2、這一學(xué)期所學(xué)課文中的哪個(gè)人物留給你很深的印象？為什么能留給你很深印象？
3、課外閱讀：寫出你最近在課外閱讀的一本好書或者一篇好文章。
書名（文章名）的題目是：
你認(rèn)為這本書（這篇文章）好在哪里：
閱 讀
�。ㄒ唬� （一） 七顆鉆石
（二）
很久很久以前，在地球上發(fā)生過(guò)一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。
一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親
去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來(lái)的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。她匆匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條小狗，一下子絆倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來(lái)。小姑娘趕緊去撿水罐。
她以為，水一定都灑了。但是沒有，罐子端端正正地在地上
放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來(lái)。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親。母親說(shuō)：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這時(shí)一個(gè)過(guò)路人正好路過(guò)，他口渴難忍，向小姑娘要水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這過(guò)路人。這時(shí)水罐竟變成了金的了。突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出一股巨大的清澈而新鮮的水流。
那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就
是人們所說(shuō)的大熊星座。
1、讀短文完成以下選擇題。
�。�1）“草木叢林也都干枯了。”一句中的“干枯”在下面哪句話中用的不恰當(dāng)（ ）
A、 天來(lái)了，干枯的落葉好像為大地鋪上了一層花毯。
B、 村里的水井早就干枯了。
C、 他長(zhǎng)得干枯。
D、 她終日沉浸悲傷中，心漸漸地干枯了。
（2）小姑娘醒來(lái)為什么能得到一罐清亮新鮮的水（ ）
A、因?yàn)樾」媚镩L(zhǎng)得很漂亮。B、因?yàn)樾」媚飳?duì)母親的孝心。
C、為小姑娘對(duì)小狗的愛心。D、因?yàn)樾」媚飳?duì)過(guò)路人的同情心
�。�3）水罐由木頭的變成銀的又變成金的，原因是（ ）
A、魔術(shù)師看小姑娘太窮了，可憐她。
B、魔術(shù)師不想讓小姑娘一下子就得到金水罐。
C、沒有原因，水罐想怎么變就怎么變。
D、小姑娘的愛心。
（4）“小姑娘咽了一口唾沫。”這句話包含了小姑娘的幾種心態(tài)，下面哪一種最不正確（ ）
A、很想喝水 B、渴 C、貪心 D、舍不得
（5）母親說(shuō)：“我……就……要……死了，你……喝吧。”這句話
中省略號(hào)的作用是（ ）
A、表示列舉的省略。B、形容說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)。C、表示語(yǔ)意未盡。
2.請(qǐng)用抓重點(diǎn)部分的方法給短文分段。在每段后面用“//”標(biāo)出。
3.這個(gè)故事讓你想到了什么，寫出你的感想。
�。ǘ� 一只貝
一只貝，和別的貝不一樣。
貝（每年、常年）生活在海里。海水是咸的,又有風(fēng)浪的壓力；嫩嫩的身子就藏在殼里。殼的樣子很體面，漲潮的時(shí)候，總有高高的浮在潮的上頭。有一次，他們被送到海岸，當(dāng)海水又嘩嘩的落潮去了，貝卻被永遠(yuǎn)地（留、掉、扔）在沙灘，再?zèng)]有回去。螞蟻、蟲子立即圍攏過(guò)來(lái)，將他們的軟肉吃掉，只剩下硬硬的殼。這殼上都曾經(jīng)投影過(guò)太陽(yáng)、月亮、星星，還有海上長(zhǎng)虹的顏色，也都曾經(jīng)顯示過(guò)浪花、漩渦，和潮峰起伏的形狀；現(xiàn)在他們生命結(jié)束了！這光潔的殼上還留著這色彩和線條。
孩子們?cè)谏碁┥贤嫠�，發(fā)現(xiàn)了在脖頸上。人們都在說(shuō)：“這孩子把好看的殼，撿起來(lái)，那花絲線（連、串、系）著，多么漂亮！這漂亮的貝殼。”
但是，這只貝沒有被孩子撿起，他不漂亮，他在海里的時(shí)候，就一直是丑陋的貝。因?yàn)橛幸活w石子（掉、鉆、躲）進(jìn)了它的殼里，那是個(gè)硬硬的石子，無(wú)論如何不能（擠、壓、捏）碎它，又帶有棱角，他只好受著內(nèi)心的折磨。他的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒有了圖案，他失去了做貝的榮耀，但他默默地，他說(shuō)不出。
他被埋在沙里。海水又漲潮了；潮又退了；他還在沙灘上，殼已經(jīng)破爛，很不完全了。
孩子們又來(lái)到沙灘上玩耍。他們玩膩了那些貝殼，又來(lái)尋找更漂亮的呢。又發(fā)現(xiàn)了這一只貝的兩片瓦礫似的殼，用腳踢飛了。但是，同時(shí)在踢開的地方，發(fā)現(xiàn)了一顆閃光的東西，他們拿著去見大人。
“這是什么東西？”
“這是珍珠！嗨，多美的一顆大珍珠！”
“珍珠？這是哪兒來(lái)的呢？”
“這是石子鉆到貝里，貝用血和肉磨制成的。啊，那貝殼呢？這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝。”
孩子們重新去沙灘尋找他，但是沒有找到。
1、劃去括號(hào)里不合適的詞語(yǔ)。
2、寫出句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。
�。�1）螞蟻、蟲子立即圍攏過(guò)來(lái)。 （ ）
（2）他在海里的時(shí)候，就是一直是丑陋的貝。 （ ）
�。�3）他失去了做貝的榮耀。 （ ）
3、用“ ”劃出文中最令你感動(dòng)的句子。
4、“這是一只可憐的貝，也是一只可敬的貝”，你認(rèn)為這只貝“可憐”在什么地方？“可敬”在什么地方？
5、這只貝的外形丑陋，文章是怎樣描寫的？用“ ”在文中劃出有關(guān)的語(yǔ)句。
6、你想對(duì)這只貝說(shuō)些什么嗎？請(qǐng)寫下來(lái)。
7、世界上外表看起來(lái)不漂亮而內(nèi)在卻很美的事物是不少的，你能舉個(gè)例子嗎？
作文
題目：《我學(xué)會(huì)了_______》
要求：要選擇一件感觸最深的事來(lái)寫，把學(xué)習(xí)這項(xiàng)本領(lǐng)的經(jīng)過(guò)寫具體，寫出真情實(shí)感。
