八里中心小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文試卷
一、 拼音天地
1、看拼音寫漢字
jìn tòu lǐng xiù mǐn jé shuǐxièbùtōng
fánnǎo chéngjì qiàdàng ruòwúqíshì
2、給下列字選擇正確讀音
嫉妒（ jí jì） 懸掛（xián xuán） 臨�。╩ú mó） 濟(jì)南（jǐ jì）
3、給下列多音字組詞
cháo ( ) dān ( ) xuàn ( )
朝 擔(dān) 旋
zhāo ( ) dàn ( ) xuán ( )
二、 字詞樂(lè)園
1、比一比組詞
項(xiàng)（ ） 租（ ） 頑（ ） 蠟（ ）
頂（ ） 組（ ） 玩（ ） 臘（ ）
2、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整
�。� ）（ ）樹人 疾（ ）如（ ） （ ）天（ ）地
（ ）（ ）交錯(cuò) 精（ ）力（ ） （ ）情（ ）意
3、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞
（1）近義詞 疲倦（ ） 優(yōu)異（ ） 慚愧（ ）
�。�2）反義詞 悲傷（ ） 驕傲（ ） 懲罰（ ）
4、好朋友拉拉手
清苦的 夜晚 悄悄地 跳躍
壯觀的 生活 偷偷地 插進(jìn)
茂密的 廣場(chǎng) 默默地 取走
漆黑的 葉子 勇敢地 注視
5、給加點(diǎn)的字選擇正確的解釋
張：（1）使合攏的東西分開或使緊縮的東西放開 （2）陳設(shè)、鋪排（3）擴(kuò)大、夸張（4）看（5）商店開業(yè)（6）量詞
一張床（ ） 張弓（ ） 虛張聲勢(shì)（ ）
東張西望（ ） 張燈結(jié)彩（ ）
三、 句子
1、給下列句子加關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)
(1)一棵棵樹身（ ）離得很遠(yuǎn)，（ ）給人一種郁郁蔥蔥的感覺(jué)。
�。�2）（ ）看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中（ ）涌起感情的波濤。
2、擴(kuò)寫句子
�。�1）他來(lái)到懸崖下。
�。�2）喜訊傳到學(xué)校。
3、按要求改寫句子
�。�1）如果沒(méi)有你，我怎么會(huì)來(lái)呢？改成陳述句
�。�2）地上的水被太陽(yáng)曬干了。改成把字句
4、給下列句子加標(biāo)點(diǎn)
�。�1）草地上盛開著許多不知名的野花 有紅的 白的 黃的 真是美極了
（2）你已經(jīng)盡力了 老師說(shuō)
5、修改病句
（1）我特別十分喜歡讀書。
（2）我們應(yīng)該熱愛(ài)公共財(cái)物。
6、諺語(yǔ)我知道
�。�1）竹籃打水
（2）十五個(gè)吊桶打水
四、 課文內(nèi)容填空
1、虎門銷煙的指揮官員是 。
2、風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳： 。
3、我撲在書上， 。
4、由于河谷高低不平，湖泊與湖泊之間 ，由此形成的一道道 ，宛如 ， ， 。
5、入夜， ， ，天安門廣場(chǎng)一片輝煌。來(lái)自祖國(guó)各地的人們 ，
。 輝映， 齊飛，天安門廣場(chǎng)沸騰起來(lái)了。
6、《望洞庭》的作者是 《但愿人長(zhǎng)久》寫的是宋朝文學(xué)家 。
7、在第一至第四單元中，寫神話傳說(shuō)的課文有《 》《 》，課文《 》是一則寓言故事。
8、在前四個(gè)單元中，你最喜歡哪篇課文？為什么喜歡？
五、 閱讀練兵場(chǎng)
1、課內(nèi)閱讀
傳說(shuō)地球上本沒(méi)有火種，那時(shí)人類的生活非常困苦。沒(méi)有火燒烤食物，只好吃生的東西，沒(méi)有火來(lái)照明，就只好在那無(wú)邊的黑暗中，度過(guò)一個(gè)又一個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚………
普羅米修斯是個(gè)勇敢而極富同情心的神。他看到人類生活在寒冷和黑暗中，決心為人類盜取天火。
普羅米修斯躲在太陽(yáng)車所要輕過(guò)的路上。當(dāng)太陽(yáng)神阿波羅架駛著太陽(yáng)車轟隆隆從天空中駛過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯悄悄地將茴香樹的技條插近太陽(yáng)車的烈焰中，愉取了火種。
普羅米修斯小心翼翼地把火種帶到人間。從此，人類就用火來(lái)燒孰食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸。人類文明向前邁進(jìn)了一大步。
�。�1）傳字有兩個(gè)讀音，在文中的讀音是 用它的另一個(gè)音組詞是 。
�。�2）短文第3自然段中有5個(gè)用錯(cuò)了字，你在文中圈出再把正確的寫在下面的橫線上。
�。�3）在短文中找相應(yīng)的詞語(yǔ)完成下面的填空
�。� ）的黑暗 （ ）的夜晚 （ ）地插進(jìn)
�。�4）根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題
以上內(nèi)容選自課文《 》沒(méi)有火種時(shí)，人們遇到的困難是沒(méi)有火
��；沒(méi)有火 。
火種被帶到人間后，人類用火 ， ，
， ， 。
�。�5）默讀短文第四自然段，想象人們得到火種后欣喜若狂的情景。寫下來(lái)。
2、課外閱讀
陽(yáng)光是一種語(yǔ)言
早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像是一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而陽(yáng)光微笑著與草地上的鮮花對(duì)語(yǔ)時(shí)，花朵便立即昂起頭來(lái)，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也展開來(lái)，像一個(gè)個(gè)恭聽教誨的耳朵。
晴朗的日子，走在街上，你不會(huì)留意陽(yáng)光。普照的陽(yáng)光，有時(shí)像是在對(duì)大眾演講的平庸演說(shuō)家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。
陽(yáng)光動(dòng)聽的聲音，響在暗夜之后的日出、嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來(lái)前的黃昏。這些時(shí)刻，陽(yáng)光會(huì)以動(dòng)情的語(yǔ)言向你訴說(shuō)重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。
倘若是雨后的斜陽(yáng)，彩虹將盡展示陽(yáng)光語(yǔ)言的才華與美麗。赤橙黃綠青藍(lán)紫，從遠(yuǎn)處的山根騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個(gè)身心從地面立刻飛上天空�，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會(huì)被一種浪漫的想象所消解。陽(yáng)光的語(yǔ)言，此刻充滿禪機(jī)，讓你理解雨花石點(diǎn)頭，讓你平凡生活的狹窄變成一片無(wú)邊無(wú)垠的開闊，讓你孤寂日子的單調(diào)變得豐富多彩。
可這一切，只是一種語(yǔ)言，你不可以將那金黃色的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在鱗波里晃動(dòng)的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽(yáng)光的話語(yǔ)展示給你的不可琢磨的意境。瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在�？墒�，這一切又都不是空虛的，它們?cè)谀愕男闹辛粝虑星袑?shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長(zhǎng)留不息的呼喊，使你不能不相信陽(yáng)光的力量和它真實(shí)的存在。
�。�1）劃去不正確的讀音
立即（jí jì） 昂起頭（án áng） 教誨（huǐ huì）
燥熱（zào zhào） 訴說(shuō)（shù sù） 狹窄（zái zhái）
（2）照樣子換偏旁成字，再組詞
談（談話） 晴（ ） 波（ ） 壯（ ）
淡（淡水） （ ） （ ） （ ）
�。�3）寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞
近義詞：明亮（ ） 立即（ ）
反義詞：短暫（ ） 狹窄（ ）
（4）下列句子中是比喻句的是（ ）
a、綠色的葉子，立即興奮得顫抖，通體透亮，像一頁(yè)頁(yè)黃金鍛打的金箔片，炫耀在枝頭。
B、瞬間，一切都會(huì)不復(fù)存在。
C、早晨，陽(yáng)光以一種最明亮、最透徹的語(yǔ)言和樹攀談。
�。�5）“陽(yáng)光，是一種語(yǔ)言。”陽(yáng)光都與誰(shuí)進(jìn)行了交談？它們又會(huì)對(duì)陽(yáng)光說(shuō)寫什么？
