奧數(shù) > 小學(xué)試題庫(kù) > 期末試題 > 語(yǔ)文期末試題 > 四年級(jí)語(yǔ)文期末下冊(cè) > 正文
2009-05-19 08:26:13
一、 閱讀短文,回答問(wèn)題。
我愛(ài)荷葉
古人的詩(shī)文中贊美荷花的確不少,荷花固然值得贊美,然而,我卻更愛(ài)荷葉。
如果沒(méi)有荷葉,只剩一枝枝光稈荷花,孤獨(dú)無(wú)依地站著,就顯得單調(diào)。( )沒(méi)有荷葉,( )不能進(jìn)行光合作用,也就長(zhǎng)不出這些漂亮的荷花。
看啊,那滿塘荷葉,墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨,雨點(diǎn)兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對(duì)像珍珠一樣寶貴的水,荷葉一點(diǎn)一滴都沾唇。它們總是小心地保存起來(lái),留給湖中的魚。風(fēng)雨襲來(lái),它們緊密團(tuán)結(jié),連成一片,不怕風(fēng)吹雨打,就是身子翻過(guò)來(lái)也忘我地保護(hù)荷花。烈日吐火,它們個(gè)個(gè)撐起翠綠色的傘,擋住炎熱,靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。
荷葉作為藥材,可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料,不怕浸,不怕油污。用荷葉煮成粥,碧綠馨香,清爽可口……
荷葉( )功德無(wú)量,( )它從不居功自傲。當(dāng)人們指點(diǎn)荷花時(shí),荷葉從不計(jì)較,不爭(zhēng)名,不求利,不出風(fēng)頭,不論地位,總是默默地盡職盡責(zé)。
荷葉是美的,它的心靈更美,( )我愛(ài)荷葉,我覺(jué)得荷葉更值得贊美!
1、 在文章的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
2、 按要求畫句子。
用“——”畫出一對(duì)前后照應(yīng)的句子。
用“~~~~”畫出荷葉作用的句子。
用“……”畫出文中的比喻句。
3、 摘錄文中的四字詞語(yǔ)(至少五個(gè))。
4、填空。
荷葉不僅 美,而且 美,作者贊美了荷葉 的精神。
二、讀下面兩段話,按要求做題。
三、 讀課文中的一段話,完成練習(xí)。
在洞口抬頭望,山相當(dāng)高,突兀森郁,很有氣勢(shì)。洞口像橋洞似的,很寬。走進(jìn)去,仿佛到了大會(huì)堂,周圍是石壁,頭上是高高的石頂,在那里聚集一千或八百人開個(gè)會(huì),一定不覺(jué)得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。
1、這段話選自《 》。
2、這段話描寫了 和 。
3、外洞的特點(diǎn)是 ,用“——”畫出這段話中具體表現(xiàn)外洞的特點(diǎn)的語(yǔ)句。
4、作者在具體介紹外洞的特點(diǎn)時(shí),用了( )、( )兩種方法。
A、打比方 B舉例子 C列數(shù)字 D擬人
四、 閱讀短文完成答題。
8月6日,天氣晴朗,我們來(lái)到了普陀山。
我們先到了蓮花池。只見池水碧綠,清澈見底,水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形,諸景會(huì)聚,真別有一番詩(shī)情畫意。此時(shí),荷花盛開,在碧綠的荷葉的襯托下,朵朵粉紅的荷花亭亭玉立,顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來(lái),沁人心脾。一陣微風(fēng)過(guò)后,葉搖花動(dòng),次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里,“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”的詩(shī)句。
接著,我們來(lái)到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛,真有意思,側(cè)著身,右手枕于頭下,左手搭在身上,兩腳并著,神態(tài)安詳,面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說(shuō),這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后,我們來(lái)到大海邊,那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤覒蛑,一串串銀鈴般的笑聲,在大海上空回蕩……
1、 給文章加個(gè)題目:
2、 寫出第二自然段的段意:
3、文中楊萬(wàn)里的詩(shī)句是
,寫寫你對(duì)這句詩(shī)的理解:
4、 用“~~~~”畫出文中的比喻句。
5、 用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。
6、 按文章內(nèi)容思考概括填空。
作者來(lái)到了普陀山,先游了 ,在這里見到的景物是 、 、 、 、 ,重點(diǎn)寫了 ,接著游了 ,重點(diǎn)寫了 ,最后寫了來(lái)到 的情景。
7、 摘錄文中的四字詞語(yǔ)。
8、 給文章寫一個(gè)結(jié)尾。
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