一：下列各組中正確的一組打“√”，有錯(cuò)誤的拼音或詞語(yǔ)請(qǐng)改正在括號(hào)內(nèi)。
A、lín shí jiě mèn zhàn shù rèn pín （ ）
B、jū rán chén shú piàn kè tān wán （ ）
C、jìn zhí gǔ guài xiǎng dòng hào zào （ ）
D、xuě shān xiāng tián shāo wēi zhèn dìng （ ）
A、 遍體鱗傷 四海為家 竭盡全力 變幻多瑞 （ ）
B、 斬釘接鐵 滔滔不決 毫不含糊 日以繼夜 （ ）
C、 溫柔可親 各抒己見(jiàn) 省吃?xún)�用 一貧如洗 （ ）
D、若明若暗 漫山遍野 應(yīng)有盡有 枝拆花落 （ ）
二、根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的成語(yǔ)
1．一點(diǎn)兒也不含糊。（ ）
2．滿(mǎn)身都是傷痕，形容傷勢(shì)很重。（ ）
3．比喻處理事情或說(shuō)話(huà)果斷堅(jiān)決，毫不猶豫。（ ）
4．好像明亮，又好像昏暗。（ ）
5．課文中指貓叫喚時(shí)腔調(diào)很多，各種各樣。（ ）
6．十分高大的山。（ ）
7．用盡了全部力氣。（ ）
8．日夜不停。（ ）
9.各人充分發(fā)表自己的意見(jiàn)。（ ）
三、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
果然 居然 突然
1、張大伯起早貪黑地培植鮮花，今年（ ）得到好收成。
2、全家人正圍著桌子吃飯，（ �。┩ｋ娏�，真掃興。
�。�、王奶奶辛辛苦苦把兩個(gè)孩子拉扯大，到了晚年（ ）被兩個(gè)不孝子趕出了家門(mén)。
可是 由于 尤其
�。�、（ �。∪w師生的努力，校園里綠草如蔭，鮮花盛開(kāi)。
�。参叶嗝聪腧T自行車(chē)上學(xué)啊，（ �。⿱寢尶傉f(shuō)太危險(xiǎn)。
�。场⑵咸褱鲜a(chǎn)水果，（ �。┦瞧咸烟煜挛拿�。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
�。薄⒃陂_(kāi)荒熱潮中，同志們采用了種種戰(zhàn)術(shù)，有的單位采取 的戰(zhàn)術(shù)，有的單位采用 的戰(zhàn)術(shù)，有的單位采取 的戰(zhàn)術(shù)，運(yùn)用了這種種戰(zhàn)術(shù)，無(wú)論怎么大的荒地都被消滅了。
�。�、因?yàn)殚L(zhǎng)城 、 、 ，所以它是我們中華民族古代最偉大的建筑物，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民 ，是我們中華民族的驕傲。
五、照樣子，改寫(xiě)句子。
例：我咬咬牙，決心把這道難題解出來(lái)。
改：我咬咬牙，非把這道難題解出來(lái)不可。
�。�、 既然來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，就一定要爭(zhēng)個(gè)高低。
改：
�。�、 他下了決心，一定要把這事兒辦好。
改：
課文節(jié)選
貓
課文選段
貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)�？墒�，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！
讀讀練練
1． 細(xì)讀語(yǔ)段，理解“古怪”一詞，再說(shuō)說(shuō)貓的古怪性格表現(xiàn)在哪里。
2． 這語(yǔ)段主要寫(xiě)貓具有老實(shí)、貪玩、盡職三個(gè)特點(diǎn)，其中“盡職”是貓的主要特點(diǎn)。按要求填空。
�。� ）寫(xiě)出貓盡職的程度；（ ）寫(xiě)出貓的神態(tài)；（ ）寫(xiě)出貓盡職的時(shí)間；（ ）寫(xiě)出了貓盡職時(shí)的決心。
3． 理清語(yǔ)段句子之間的關(guān)系，體會(huì)作者是怎樣把“古怪”寫(xiě)具體的。
提示：老實(shí) 貪玩 貪玩 盡職 = 古怪。
4． 用“摘錄法”概括這語(yǔ)段的大意。
閱 讀 運(yùn) 用
海 豚
新動(dòng)物園里養(yǎng)著幾只海豚，海豚體長(zhǎng)二米左右，呈紡錘形。橢圓形的大腦袋，頂端有兩個(gè)鼻孔，一雙水靈靈的大眼睛嵌在面孔兩側(cè)，尖尖的嘴巴旁邊有幾根胡須。海豚背部青黑色，腹部白色，背部，胸部和尾部都長(zhǎng)著鰭�？雌饋�(lái)好象一條巨大的泥鰍。
海豚不但長(zhǎng)得有趣，并且會(huì)表演精彩的節(jié)目呢。表演開(kāi)始了。第一個(gè)節(jié)目是“跳火環(huán)”。馴獸員上場(chǎng)后，頓時(shí)，火環(huán)上燃起熊熊烈火。馴獸員一聲號(hào)令一只海豚從水面上躍起。在半空中一甩尾巴，“呼”的一下從火環(huán)中鉆了過(guò)去。這時(shí)，場(chǎng)上響起一片掌聲。海豚聽(tīng)到掌聲后，又鉆出水面，向觀眾頻頻點(diǎn)頭，嘴里發(fā)出“哇哇”的叫聲。好象在說(shuō)：“謝謝大家的鼓勵(lì)。”
第二個(gè)節(jié)目是“玩皮球”。馴獸員把一個(gè)大皮球拋給一只海豚，海豚接過(guò)皮球，用嘴巴頂著，同時(shí)不停的扭動(dòng)身子，皮球也隨這餓轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。場(chǎng)上立即響起一片喝彩聲。突然海豚用力把球拋向前方，這時(shí)，水底又鉆出一只海豚，它一跳，在空中翻了一個(gè)跟斗，用尾巴托住皮球。這時(shí)又有一只海豚躍出水面，翻一個(gè)跟斗，把皮球搶了過(guò)去，頂著皮球一個(gè)勁地玩起來(lái)。
表演結(jié)束了，海豚的水中自由地游動(dòng)。馴獸員在水面上扔了十幾條魚(yú)干。海豚聞到魚(yú)的氣味，立刻排起隊(duì)伍吃起食物來(lái)。海豚還挺守紀(jì)律呢！
海豚真可愛(ài) 真有趣 我老是想 跳火環(huán) 玩皮球這些復(fù)雜的動(dòng)作海豚是怎樣學(xué)會(huì)的呢
1． 用“∥”把短文分成四段。并用“摘錄法”概括每段大意。
�。�1）
�。�2）
（3）
�。�4）
2． 你寫(xiě)出像“熊熊烈火”這樣的詞語(yǔ)嗎？試一試，寫(xiě)得越多越好。
3． 海豚的外形是怎么樣的，請(qǐng)用“ ”畫(huà)出有關(guān)句子。你能根據(jù)這些句子來(lái)畫(huà)一畫(huà)可愛(ài)的海豚嗎？并在畫(huà)的邊上寫(xiě)幾句介紹海豚的話(huà)。
4． 給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
5． “場(chǎng)上響起一片掌聲”是因?yàn)?nbsp; ，場(chǎng)上“響起一片喝彩聲”是因?yàn)?nbsp; 。
6． 海豚真可愛(ài)、真有趣主要表現(xiàn)在 ，
， 等方面。
7．文結(jié)尾采用的方法是（ ）。
A、自然結(jié)尾 B、總結(jié)全文 C、發(fā)人深思 D、呼應(yīng)開(kāi)頭
8．你看到過(guò)海豚嗎？如果沒(méi)有，你可以到海底世界去看一看海豚。海豚是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，它聰明、可愛(ài)、通人性。你也一定從動(dòng)物百科全書(shū)中閱讀過(guò)有關(guān)海豚的介紹或故事吧。請(qǐng)你寫(xiě)一篇小短文，向大家介紹你所知道的海豚。
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從學(xué)校畢業(yè)的那年暑假，我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
古城很美，景色很多，卻都分散在各處。我正為此犯愁，旅店的一位阿姨告訴我：“我們這里的一些修車(chē)鋪里，可以出借自行車(chē)，租費(fèi)極廉。”太好啦，正合一個(gè)窮學(xué)生的心意。于是我當(dāng)即在旅店附近的一個(gè)車(chē)行里，租借到了一輛七成新的自行車(chē)。
我興奮地騎上自行車(chē)，在古城寬闊的大道上一溜煙似的疾馳，心里真像插上了翅膀般的自由、歡愉。嗨，只花了一天半時(shí)間，城內(nèi)的幾處景點(diǎn)就留下我“到此一游”的蹤跡。
第三天下午，我又興沖沖地騎車(chē)向郊外的一個(gè)著名風(fēng)景區(qū)進(jìn)發(fā)。到那里已是三點(diǎn)光景。環(huán)顧四周，沒(méi)有找到寄存自行車(chē)的地方，只有在公園對(duì)面的那片小樹(shù)林里，橫七豎八地停放著幾輛自行車(chē)。我圖省事，便將自行車(chē)也往那里一放，返身買(mǎi)票進(jìn)了公園。
景區(qū)的面積很大，一路上走馬觀花游下來(lái)已花去不少時(shí)間，然后又坐上了駛往湖心島的游船。心一靜下來(lái)，才猛地想起自行車(chē)好像忘了上鎖，一摸口袋，果然不見(jiàn)有車(chē)鑰匙。——————————————————————————————————————————————————————。
此時(shí)，天色暗淡下來(lái)。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝對(duì)面那片林子望去，不好，那里只剩下孤零零的一輛自行車(chē)了。我按住自己那顆狂跳不已的心，奔跑過(guò)去一看，啊！不禁喜出望外，正是我租來(lái)的那輛車(chē)呢！可是車(chē)卻是鎖著的。仔細(xì)一看，車(chē)把的剎車(chē)上夾著一只用紙折成的鶴。我涌上一陣莫名的希望：那車(chē)鑰匙會(huì)不會(huì)就在紙鶴里呢？！取下紙鶴，一摸，硬硬的，在它的肚子里，果然藏著一把鑰匙！
我端詳著這只可愛(ài)的紙鶴，竟發(fā)現(xiàn)它的尾部歪歪扭扭地寫(xiě)著幾個(gè)字：“叔叔，請(qǐng)小
心。”激動(dòng)的暖流傳遍全身，這是一位好心的孩子干的，他的巧妙安排，讓車(chē)主人心領(lǐng)神會(huì)，卻又不會(huì)引起旁人的注意。
我多么想當(dāng)面對(duì)他真誠(chéng)地道一聲感謝，然而望著暮色中空寂的周?chē)�，從何處覓尋他呢？這紙鶴自然成為我的珍藏，哦，珍藏著這位好心孩子對(duì)我的一份關(guān)愛(ài)，也珍藏著我對(duì)他的一份懷念。
1、把下面句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)近義詞。
�。�1）我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。 （ ）
�。�2）他的巧妙安排，讓車(chē)主人心領(lǐng)神會(huì)。 （ ）
（3）從何處覓尋他呢？ ( )
2、 按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。（先從文章中找）
�。�1）寫(xiě)出帶“七、八”的詞語(yǔ)：（ ） （ ） （ ） （ �。�
�。�2）寫(xiě)出形容十分高興的詞語(yǔ)：（ ） （ ） （ ） （ �。�
3、縮句。
（1）我端詳著這只可愛(ài)的紙鶴。
�。�2）我突然萌發(fā)單身去江南一座古城旅游的念頭。
�。�3）我的心里涌上一陣莫名的希望。
4、根據(jù)你的理解，聯(lián)系上下文，把第五自然段中劃線(xiàn)部分補(bǔ)寫(xiě)完整。
5、根據(jù)你的理解，這篇文章可以命名為《 》。
6、假如你是這個(gè)小孩，把你幫助“我”的經(jīng)過(guò)寫(xiě)一寫(xiě)。。
一天， 我從小樹(shù)林里取車(chē)，發(fā)現(xiàn)身邊的一輛自行車(chē)沒(méi)有鎖，
7、請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，根據(jù)這篇文章自主出題，比一比誰(shuí)最會(huì)動(dòng)腦筋。
