班級＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿

　　一、聽說訓(xùn)練，考考你聽懂了多少。4％

　　1、聽老師讀短文《南極》。

　�、�、南極在地球的_______，是一個巨大的“________”，年平均氣溫零下______度，在

　　南極上，到處都是______________。2％

　�、凇⒛蠘O也是一個________的地方。1％

　�、�、你向往南極嗎？為什么？ ————————————————————————二、積累運用：

　　1、看拼音，請正確，端正地寫出漢字：6％

　　lu      cao      ru     yin            du      ji            chun      pu           kong      ju           cheng        fa

　　(                                   )       (                )      (                    )      (                    )        (                     )

　　2、你能否準確選用下列各組詞義相近的詞6％

　�、� 、  強大      強盛

　　有一股(            )的力量支持著小揚科戰(zhàn)勝恐懼靠近小提琴。

　　我們十多億同胞齊心協(xié)力，一定會讓我們的祖國變得更加(             )。

　�、凇⑷崛�         柔和

　　(               )的春風(fēng)吹拂著他病后(               )的身體，給他帶來了希望和力量。

　�、�、 戰(zhàn)斗        戰(zhàn)役        戰(zhàn)爭

　　在抗美援朝(             )中，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的故事。

　　(              )打響了，戰(zhàn)士們義無反顧地沖到最前面。

　　④、五彩繽紛      五顏六色

　　女同學(xué)的衣服(                  )，好看極了。

　　我們要用勤勞的雙手去創(chuàng)造(                 )的幸福生活。

　�、�、 崎嶇             蜿蜒

　　我家門前有一條(                )的小溪流經(jīng)過。

　　在(                 )的山路上，我們艱難而頑強地前進著。

　　3、簡短的詞語(不超過4個字)填空，把人物最突出的特點概括出來。10％

　　本學(xué)期，我們認識了不少英雄人物，有____________的狼牙山壯士，有__________的鐵人

　　王進喜，有___________的“私熟先生”，有__________的焦裕祿；有__________的諸葛

　　亮和___________的晏子 ；我們也走近了___________的挑山工，__________的小揚科

　　知道周瑜___________，南郭先生___________。

　　4、比較下列句子，給兩句意思，語氣都相同的打上“√”，不同的打上“×”3％

　�、佟⒉懿俚谋�士坐不慣船，可是要渡過大江，非坐船不可。

　　曹操的兵士坐不慣船，可是要渡過大江 ，就要坐船。                      (      )

　�、�、在事實面前，李小明只得認錯。

　　在事實面前，李小明不得不認錯。                                                         (      )

　�、�、孩子們都不去理睬這些貝殼，貝殼寂寞地躺在那里。

　　孩子們都不去理睬這些貝殼 ，貝殼不得不寂寞地躺在那里。                                (      )

　　5、分別用“新鮮”的不同意思造句。2％

　　①、(空氣)經(jīng)常流通，不含雜類氣體。

　　_____________________________________________________________________

　　②、沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等。

　　______________________________________________________________________

　　6、給下列多音字選擇正確的讀音3％

　�、佟⒂昶皾娝�(       )的下著，似(       )乎要把大地吞沒。         (shi       si)

　�、�、學(xué)校門前積滿了水，已經(jīng)沒(      )到膝蓋了。                    (mo    mei)

　�、�、古代有種官職是大(        )夫，而大(        )夫則指現(xiàn)在的醫(yī)生，同學(xué)們不能大(       )意把音

　　讀調(diào)了，否則會鬧笑話。                                                    (da      dai)

　　三、閱讀理解：

　　(一)讀課文片斷，完成習(xí)題(6＋9)

　　《太陽》

　　地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

　　1、這段話是圍哪句話來寫的？________________________________________________。

　　2、片斷中有兩組反義詞，分別是_______對_________，_______對___________。

　　3、你能將最后一句改變一種說法，但不改變原意嗎?試一試

　　________________________________________________________________________________

　　4、“風(fēng)、雪、雨、露”說的是______方面與太陽的關(guān)系，“草、木、鳥、獸”則泛指

　　_____與太陽的關(guān)系 。

　　《狼牙山五壯士》

　　五位壯士居高臨下，繼續(xù)向敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。這時候班長負傷了，子彈打完了，只剩下胡福才手里一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，班長搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上一陣“嘰里呱啦”的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。

　　1、這段話詳細描寫了五壯士_________________________________。1％

　　2、作者抓住___________表現(xiàn)五壯士的勇猛，主要的詞有_______、______、______、

　　________、________等詞。3％

　　3、“磨盤”中的“磨”讀作________，“砸”是________(平舌、翹舌)音。1％

　　4、填近義詞組成成語。4％

　　例(粉)身(碎)骨

　　(       )天(        )地                      前(         )后(          )

　　(        )盔(        )甲                      南(         )北(         )

　　二、用心閱讀這篇文章，相信你會有許多收獲。19％

　　鮮花

　　又是一個花開時，小學(xué)校新來的女教師接到一個任務(wù)：放學(xué)后照看一下校園西南角的花壇。校 長說：“孩子們放學(xué)后會來偷的。”

　　“偷？”二十一歲教師想像不出校長怎么會對天真爛漫的孩子們用上這個詞。

　　放學(xué)后，女教師來到花壇邊，望著姹紫嫣紅的鮮花，她深吸了一口氣，陶醉在一片清香中。忽然，她發(fā)現(xiàn)一個小男孩躲在墻角探頭探 腦地朝這邊看。“你過來!”女教師招招手，小男孩過來了，是一個二年級的同學(xué)。

　　“你怎么不回家？有什么事兒嗎？”女教師問。

　　“我……我想……我想要枝花。”小男孩支支吾吾地說。

　　“你想哪一枝？”女教師微笑著，拉著小男孩的手，來到花壇 。小男孩看了一會兒，指著一枝很艷的玫瑰，說：“這一枝，行嗎？”“好，這枝花兒就屬于你了!”女教師真誠地說，“但是你準備怎么辦？如果你把花兒留在這里，它還能開幾天，別的小朋友也可以來看；如果我現(xiàn)在幫你摘下它，你就只能玩一會兒了。你打算怎么辦？”

　　小男孩 想了想□說□□我把它留在這里□明天我再來看它□老師□你要幫我看好啊□□女教師微笑著點點頭□

　　第二天傍晚，有二十多個孩子找女教師，等著要一枝屬于自已的花兒。他們同那個小男孩一樣，都同意把自已的花留在花壇里。

　　鮮花盛開最美的那一個月，女教師把學(xué)�；▔�中所有的鮮花都送給了可愛的孩子們，卻沒有發(fā)生往年經(jīng)常被偷走的事情。相反，一群孩子放學(xué)后總會積極地幫她照看花兒，一直到深秋，鮮花和綠葉全部枯萎，孩子們還在期盼著自已的花兒明年再開放。

　　1、給沒有標點的地方加上標點。2％

　　2、寫出近義詞。2％                             寫出反義詞。2％

　　陶醉(             )                                     枯萎(             )

　　期盼(             )                                     爛漫(             )

　　3、用“‖”給文章分段。這樣分是因為______________________________。4％

　　4、“往年”孩子們?yōu)槭裁蠢蠍弁祵W(xué)校花壇里的花？你認為他們是小偷嗎？為什么？3％

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　　5、新來的女教師照看花壇后，孩子們?yōu)槭裁床煌祷�，反而幫老師照看花呢�?％

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　　6、、那個二年級同學(xué)回去后會怎樣對其他“偷花”的同學(xué)說？3％

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　　7、這篇文章中最能打動你，使你有所感觸的是什么？(或是哪些句子)

　　說一說理由。3％

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　　三、作文。30％

　　“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”，在我們的身邊也發(fā)生著這樣的故事。仔細觀察圖畫聯(lián)系實際，發(fā)揮想象，寫一篇400左右的記敘文。

　　題目自擬：

　　要求抓住人物的言行、神情，把事情寫具體。