一、看拼音寫詞語（13分）
jiān miè kǎn kě zhànɡ ài ōu zhōu jiè shào
�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ）
fù yù xiōnɡ yǒnɡ xī rì shun jiān è yùn
�。� ）（ ） （ ） （ ） （ ）
yán zhèn yǐ dài hún qiān mènɡ rào rì xīn yuè yì
（ ） （ ） （ ）
二、背誦默寫（15分）
1、印象深刻的兩句古詩： ， 。
2、《三亞落日》：突然，那落日顫動(dòng)了兩下，最后像 那樣，以一個(gè) 的彈跳，再以一個(gè) 、 的優(yōu)美姿勢(shì)入了水，向人們道了“再見”。
3、《只揀兒童多行處》：只要管理得好，給它適時(shí)地 ，花兒和兒童一樣，在 下，就會(huì) ，以旺盛的生命力，舒展出 四肢，使出 。
4、本學(xué)期學(xué)過的一句名言：
5、課外積累的寫山的詩句： ， 。
三、把成語補(bǔ)充完整，并且將反義詞連線。（9分）
不（ ）自破 自（ ）其力
不（ ）示弱 失之交（ ）
不勞而（ ） 自（ ）自棄
不求（ ）解 無（ ）可擊
不（ ）而遇 尋根（ ）底
四、句子練習(xí)（13分）
1、照樣子寫句子。（2分）
杰克默默地退回房間靜靜地坐下。
2、改病句（用修改符號(hào)）（4分）
（1）我的家鄉(xiāng)是江蘇如皋人。
�。�2）晚霞被江水映得紅通通的。
3、把下列的句子改成反問句。（2分）
她說話不算數(shù)，沒有人愿意和她做朋友。
4、照樣子寫句子（2分）
“快來看哪！任小寧的作文上報(bào)了”解小宇興奮地喊。
�。�1）“啊，祖國(guó)，我終于回到你的懷抱了。”錢學(xué)森 說。
�。�2）“瞧，那是什么？”小弟弟 地叫道。
5、在（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞（3分）
（1）（ ）“小黑”清楚地知道自己不是“阿黃”的對(duì)手，它（ ）勇敢地沖上前去。
�。�2）看他的外表，像五十歲了，（ ）他才三十多歲。
�。�3）（ ）我的學(xué)習(xí)有了進(jìn)步，媽媽（ ）會(huì)夸獎(jiǎng)我。
五、閱讀（20分）
（一）
與其他鹿科動(dòng)物一樣，麋鹿也是一種草食性哺乳動(dòng)物。一般雄麋鹿體重可達(dá)200公斤，角長(zhǎng)達(dá)80厘米。麋鹿的角（形、型）是鹿科動(dòng)物中（少有雷同、獨(dú)一無二）的——站著的時(shí)候，麋鹿角的各枝尖都指向后方，而其它鹿的角尖都指向前方。雌（cí chí）麋鹿沒有角，體型也較小。麋鹿的尾巴是鹿科動(dòng)物中最長(zhǎng)的。長(zhǎng)尾巴用來驅(qū)趕蚊蠅，以適應(yīng)沼（zhāo zhǎo）澤環(huán)境中的生活。麋鹿的蹄子寬大 行動(dòng)輕快敏捷 它們常在水中站立 跋涉 潛游和覓食 甚至連隆冬季節(jié)也不例外 麋鹿的毛色在夏季是棕紅的 冬季脫毛后變成棕灰色
1、把（ ）內(nèi)不正確的拼音或字詞畫去（2分）
2、在文中畫線部分的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
3、：他們常在…………也不例外“。寫出了麋鹿 。（2分）
4、這段話從 、 、 、 、 等方面描述了麋鹿的特點(diǎn)。（2分）
5、照文中加“~~~~~~~~“句子的寫法，仿寫其它動(dòng)物某一方面的特點(diǎn)。（2分）
�。ǘ�
30年前，你做了我們小學(xué)三年級(jí)的班主任。在那段值得留念的時(shí)光里，您在我們這些貪玩、不懂事的孩子身上傾注了多少心血��！那時(shí)，正值“文革”時(shí)期，讀書被認(rèn)為是無用的，老師也就特別難當(dāng)。您卻經(jīng)常對(duì)我們說：“少壯不努力，老大徒傷悲。我就不信，文盲能成為國(guó)家的棟梁！”課堂上，您依然認(rèn)認(rèn)真真地教我們學(xué)語文、數(shù)學(xué)，教我們?cè)趺醋鋈�。�?dāng)我們的眼前又重新浮現(xiàn)起這些難忘的情景時(shí)，可曾想到，在那個(gè)年代里，您說出這樣的話，作出這樣的舉動(dòng)，需要多大的勇氣呀！
1、這段話選自課文《 》。（1分）
2、寫近義詞。（1分）
留戀（ ） 浮現(xiàn)（ ）
3、聯(lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞的意思。（2分）
�。�1）…………您在我們身上傾注了多少心血��！
�。�2）我就不信，文盲能成為國(guó)家的棟梁。
4、讀句答題。（4分）
（1）少壯不努力，老大徒傷悲。這句話的意思是什么？
�。�2）……在那個(gè)年代里，您說出這樣的話，作者這樣的舉動(dòng)，需要多大的勇氣呀！“那個(gè)年代”指什么時(shí)候？“這樣的話”指什么話？“這樣的舉動(dòng)”指什么？
5、讀了這段話，你想到了誰？您想對(duì)他（她）說什么？（2分）
六、作文。（30分）
根據(jù)老師的眉批和總批修改下面的文章。
發(fā)生在家里的一件事清晨，家里和平常一樣響起了和諧的交響曲。忽然，一個(gè)小小的音符打亂了樂曲聲。原來，外婆忙碌中不小心把牛奶瓶打翻了。奶瓶落在地上摔得粉碎，乳白色的牛奶灑了一地。媽媽聞聲趕來，看著地上摔得粉碎的碎片，立即明白了，便連忙拉過我說：“快扶外婆去沙發(fā)上坐坐。”我連忙跑上去，扶外婆坐下。媽媽拿過抹布抹著地上的牛奶。這時(shí)爸爸買早點(diǎn)回來，看著氣氛有點(diǎn)不對(duì)頭，忙問怎么回來。媽媽告訴了爸爸。爸爸聽完后，走到外婆身邊，說：“媽，別可惜那瓶奶了，快看看手被玻璃扎了沒有。”外婆把手掩在背后，輕輕地?fù)u搖頭。我把外婆的手拉出來，給大家看。然后對(duì)它吹一吹。揉一揉，很快把外婆逗樂了。不一會(huì)兒，家里又響起了一陣陣笑聲。 “平常”換哪個(gè)詞更準(zhǔn)確？奶瓶打碎后，外婆有什么反應(yīng)？寫寫她的神情、語言動(dòng)作。這段話注意到了人物動(dòng)作，如果加上表示神態(tài)的詞語，就更生動(dòng)了。“我”怎樣把外婆逗樂的？要寫細(xì)致。
這是一件小事，寫了全家以不同的方式關(guān)心外婆，反映家庭幸福。
事情的經(jīng)過寫得很清楚，但人物的表現(xiàn)刻畫得不夠細(xì)致。尤其是“我”的表現(xiàn)筆墨太少。其它人也應(yīng)多一些神態(tài)描寫。
蘇教版小學(xué)語文五年級(jí)（下）期末檢測(cè)試卷（二）
一、看拼音寫詞，要求寫得正確、規(guī)范。（5分）
jì mò áo xiánɡ tǎn lù shun xī wàn biàn
�。� ） （ ） （ ） （ ）
二、按要求答題。（30分）
1、對(duì)對(duì)子。（4分）
漲對(duì)（ ） 盈對(duì)（ ） 青山對(duì)（ ） 攻其無備對(duì)（ ）
2、將括號(hào)里不能與前面搭配的詞用“\”畫去。（2分）
構(gòu)思（美妙 巧妙） 條件（優(yōu)越 富裕）
3、寫三個(gè)含“笑”的成語。（3分）
4、寫出你喜歡的描寫月亮的詩句。（2分）
，
5、寫出《游園不值》的后兩行。（2分）
6、把句子補(bǔ)充完整。（1分）
盡管奶奶生病了，
7、照樣子寫句子。（4分）
（1）他邁著輕快的步伐走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。
�。�2）溪水歡快地向前流去。
8、改病句（在原句上改）（2分）
我們的談話把一陣嘹亮的歌聲打斷了。
9、毛小雨是個(gè)活潑可愛的孩子，可不知為什么遇事怕動(dòng)腦筋。你打算用哪句名言來勸說他，請(qǐng)寫在下面。（2分）
10、你最喜歡的電視欄目是什么？請(qǐng)寫出喜歡的理由。（2分）
11、世界各地有許多著名的城市。請(qǐng)寫出兩個(gè)城市及他們的別稱。（2分）
12、填空（4分）
學(xué)民第十冊(cè)課文，我們認(rèn)識(shí)了“中國(guó)導(dǎo)彈之父” ，“海之驕子”
，曾七次下西洋的明代航海家 ，我們還認(rèn)識(shí)了民間藝術(shù)家阿炳，他的二胡名曲是 。
三、按要求寫話。（5分）
寫一段話，描寫雨后的景色，用上比喻、擬人的修辭手法。
四、閱讀（27+3=30分）
�。ㄒ唬�
放學(xué)了，雨越下越大。豆大的雨點(diǎn)嘩嘩地從天而降，屋檐仿佛掛上了一副寬大的珠簾。
我站在教室門前，望著（ ）漸漸遠(yuǎn)去的同學(xué)，不由（ ）地說：“唉，老天爺，你為什么偏偏在這時(shí)候下雨？”過一會(huì)兒，又暗暗地埋怨自己：“你為什么不聽媽媽的話呢？上學(xué)時(shí)叫你帶雨傘，你嫌麻煩，說是下不了雨，現(xiàn)在你可怎么辦？”
“徐陽，忽然一個(gè)熟悉的聲音在喊我。我轉(zhuǎn)身一看，是朱磊，他打著一把新雨傘，正熱情地向我招手。一看是他，我不禁想起那件不愉快的事，不好意思地把臉扭向一邊。“我們一起回家吧。”朱磊走到我身邊， 說。他一把拉住我的手，把我拉到傘下，一塊兒走進(jìn)雨中。我倆默默地走著，只聽見雨點(diǎn)打在傘上“叭叭”的響聲。我忽然覺得奇怪：這么小的傘兩個(gè)人用，我的衣服怎么一點(diǎn)也沒有淋著？不由地朝朱磊瞟了一眼，這才發(fā)現(xiàn)他的右半身已經(jīng)被雨水淋濕了，我的心里更是一陣不安。
本來，我倆是一對(duì)好朋友，又是鄰居，每天上學(xué)一塊兒走，放學(xué)一塊兒回家；學(xué)習(xí)上你幫我，我?guī)湍�，兩個(gè)人好得不得了�？墒牵幸淮巫鰯�(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，朱磊向我借鋼筆，我便把一支十分難用的筆借給他。沒想到朱磊做完作業(yè)，不小心手壓到筆，鋼筆斷成兩截。于是，我嚷著要他賠，朱磊卻一聲不吭，默默地走了，從此，我和他疏遠(yuǎn)了。
雨，還在不停地下著。
“你怎么不出聲，還不好意思嗎？”他 問。
“那次是我不對(duì)，我對(duì)不起你。”說著，我一下子摟住他的肩，嘴湊近他的耳朵說：“明早你在家等我，我去喊你。”
“好，我一定等你。”
兩只胳膊挽得更緊了。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著，雨點(diǎn)濺起的點(diǎn)點(diǎn)水花，仿佛心靈的花朵在開放。
1、在文中的橫線處填上合適的提示語。（2分）
2、給短文加上合適的題目。（2分）
3、畫去括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（2分）
埋怨（mái mán） 瞟（piǎo biāo）
4、寫近義詞和反義詞。（4分）
近義詞：埋怨（ ） 熟悉（ ）
反義詞：麻煩（ ） 熱情（ ）
5、在文中（ ）處填上合適的成語。（2分）
6、讀加浪線的句子，聯(lián)系上下文想想“那件不愉快的事”指什么？用一兩句話概括在下面。（2分）
7、用“ ”畫出文中你喜歡的一個(gè)比喻句，寫出這樣打比方有什么好處？（2分）
8、文章的最后一句“仿佛心靈的花朵在開放”什么意思？你怎么理解的？（2分）
9、讀了短文，你喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？（2分）
10、文中的對(duì)話寫得很有意思。請(qǐng)你回憶生活中與別人相處的一段情景，寫一段對(duì)話，可以反映你們之間的濃濃的感情，也可以反映你們之間的分歧。注意用上適當(dāng)?shù)奶崾菊Z。（3分）
�。ǘ┱�?wù)劵孟?/p>
什么是幻想？幻想就是按照自己的（意愿 愿意）對(duì)未來事物的一種美好的遐想。每個(gè)人在童年時(shí)期都有過許多的幻想�；孟氲闹匾卣髦痪褪强梢园凑兆约旱闹饔^意愿去想，這樣就打破了條條框框的束縛，使自己的思想在想像的原野上奔跑。幻想不僅能啟發(fā)人們的思維，還能成為推動(dòng)人們學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力。一個(gè)人有了幻想，就有了奮斗的目標(biāo)，為使幻想變成現(xiàn)實(shí)，他就要勤奮學(xué)習(xí)，努力工作。幻想對(duì)人產(chǎn)生的（動(dòng)力 力量）是不可忽視的。然而，幻想畢竟是一種假想，要想把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還須腳踏實(shí)地地苦干，如果我們因?yàn)槲冯y而不干，那么幻想永遠(yuǎn)是幻想。
1、畫去括號(hào)內(nèi)不合適的詞語。（2分）
2、什么是幻想？用文中的句子回答。（1分）
3、下列敘述不正確的是（ ）（2分）
（1）幻想不受任何限制，可以隨心所欲地想。
（2）只有腳踏實(shí)地，不畏艱難，才能使幻想成真。
（3）幻想是漫無邊際的想，所以對(duì)啟迪思維沒有好處。
（4）每個(gè)人在童年時(shí)期都會(huì)有許多幻想。
4、你曾經(jīng)有什么幻想嗎？請(qǐng)寫在下面。（2分）
五、作文（30分）
4月份，某兒童雜志刊登了一則征文啟示：
我們的作文是快樂的。一次快樂的發(fā)現(xiàn)，一段快樂的經(jīng)歷，一位快樂的好友，……只要與快樂有關(guān)，你就可以寫下來。你一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：啊，生活多么美好，多么快樂！具體要求如下：
1、請(qǐng)你選擇和“快樂”有關(guān)的內(nèi)容寫一篇作文，題目自擬。
2、要求文通字順，條理清楚，有真實(shí)感。
3、參賽對(duì)象為三——六年級(jí)同學(xué)。歡迎投稿。
4、時(shí)間：2004年4月——2004年10月底。
5、、來稿請(qǐng)寄：北京市╳╳街╳╳號(hào)╳╳編輯部。
請(qǐng)你積極參加活動(dòng)，踴躍投稿吧！
