一、根據(jù)拼音填漢字，再組詞。（7分）
chí 疾馳 mào 禮貌
�。� ）——（ ） （ ）——（ ）
�。� ） （ ）
sǒng （ ） xiàn （ ）
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
�。� ） （ ）
二、給下面的字找個字形相近或讀音相同的字，并組詞。（9分）
瀉 （ ） 涌 （ ） 腮 （ ）
截 （ ） 燃 （ ） 阻 （ ）
緣 （ ） 檢 （ ） 拄 （ ）
三、說說同一個字在每組句子里的意思有什么不同。（6分）
明 老師的講解大家都聽明白了。（ ）
黎明，第一小隊隊員已經(jīng)登上了山頂。（ ）
俗話說，明槍易躲，暗箭難防。（ ）
身 他急忙轉(zhuǎn)過身去。（ ）
少先隊員要遵守紀律，要以身作則。（ ）
解放軍叔叔奮不顧身，搶救落水兒童。（ ）
四、按要求填空。（9分）
1、《望天門山》的作者（ ）是（ ）朝人，詩句贊美了（ ）。
2、《題西林壁》的前兩句詩是： ， 。后兩句的意思是 。從這首詩中你受到的啟示是
。
五、擴句。（6分）
1、老鄉(xiāng)接待客人。
2、臉上露出笑容。
3、懷里抱著孩子。
六、指出下列句子的修辭手法。（6分）
1、老師是園丁，我們是花朵。（ ）
2、田野里，小蟲在演奏；果園里，小鳥在歌唱。（ ）
3、他在巴掌大的一點地方搞科研，真不容易。（ ）
七、閱讀短文，按要求做題。（17分）
勇敢的衛(wèi)士
少先隊員種的小樹苗，已經(jīng)長大成樹。它們手拉手，肩并肩，挺威風(fēng)地站在田野上，組成一道防風(fēng)林，日夜為莊稼站崗放哨，微風(fēng)吹過，樹葉沙沙響，像對莊稼說：“你們快快長吧，我們保證做你們忠誠的衛(wèi)士！”
有一天，狂風(fēng)呼叫著跑過來 要吹過田野 去毀壞莊稼 防風(fēng)林挽（wǎn）起手臂 用身體擋住狂風(fēng) 狂風(fēng)發(fā)怒了 兇狠地說 快閃開 要不我就把你們連根拔掉 說著，它帶著黃沙和石子，向防風(fēng)林猛撲過來。防風(fēng)林團結(jié)一心，打敗了狂風(fēng)一次次進攻。雖然有些枝葉被狂風(fēng)吹落了，但整個防風(fēng)林仍然生氣勃勃。
狂風(fēng)不甘失敗，叫暴雨來幫忙。暴雨帶著洪水朝防風(fēng)林沖過來，想把泥土沖走，讓樹木和莊稼淹死。對暴雨這一手，防風(fēng)林早有準(zhǔn)備。它們從小就把樹根深深扎進土地，伸向四面八方，像鋼筋一樣，把泥土鎖住。任憑暴雨多厲害，也沒法把泥土沖走。
后來，暴雨又去請旱魔王幫忙，想把莊稼渴死�？伤鼪]想到，每一棵樹都像一部抽水機。樹木用根去吸收地下水，再通過樹葉蒸發(fā)出來，空氣仍然是濕潤的。
敵人的陰謀全部失敗了，你看，莊稼不是已經(jīng)成熟了嗎？微風(fēng)中，飽滿的麥穗正搖晃著腦袋，激動地說：“感謝你們，勇敢的衛(wèi)士！”
1、寫出下列詞語的近義詞。
毀壞——（ ） 兇狠——（ ）
2、寫出下列詞語的反義詞。
失敗——（ ） 成熟——（ ）
3、給第二自然段沒加標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。
4、用“ ”在原文中畫一個比喻句。用“——”畫出一個反問句，并改寫成陳述句。
5、用（ ）在原文上括出前后照應(yīng)的句子。
6、短文寫了防風(fēng)林與 、 、 展開斗爭。
7、讀了短文后，你明白了什么道理？
八、習(xí)作。（30分）
認真讀上面的短文《勇敢的衛(wèi)士》，寫一篇讀后感，要求寫出自己的真實感想。
