班級(jí)：__________座號(hào)：__________姓名：__________
一、閱讀短文，回答問題：
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春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。
你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”
小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;，小草是當(dāng)之無愧的。
1、給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。（1分）
2、用“﹨”劃去［�。堇镉玫貌磺‘�(dāng)?shù)脑~語。（2分）
3、“疾”字是（ ）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（ �。┎浚俨椋ā 。┊嫛�“疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾病�、谕纯唷、弁春蕖、芗彼伲土�。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?rdquo;中的“疾”應(yīng)取第（ �。┓N意思。（3分）
4、按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。（4分）
abb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。
abcc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
aabc：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
aabb：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。
5、把下面的諺語補(bǔ)充完整。（2分）
�、� 疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，＿＿＿＿＿＿＿＿。②少壯不努力，＿＿＿＿＿＿＿＿�?/p>
③有理走遍天下，＿＿＿＿＿＿＿。④一年之計(jì)在于春，＿＿＿＿＿＿＿＿。
6、請(qǐng)寫出第二、三、四自然段的意思。（6分）
第二自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四自然段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
7、（用“√”選擇正確答案）本文：①表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。②贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。③贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。④贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。
二、閱讀短文，回答問題。
你悄悄地走來，默默無聲。你向人們展示出一幅美麗的秋景，你給人們帶來了一派豐收的景象。
你悄悄地走來，走進(jìn)花園。剎時(shí)萬紫千紅、千姿百態(tài)的菊花開了。它們有的把波浪似的金發(fā)披在肩上，有的把美麗的長(zhǎng)裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。
你悄悄地走來，走進(jìn)田間。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠(yuǎn)看，好象翻滾著的千層波浪；近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人可忙了，到處笑語歡歌，機(jī)聲和鳴。
你悄悄地來，走進(jìn)果園�？矗瑯渖洗T果累累。有小燈籠似的柿子瑪瑙似的山楂，葫蘆似的鴨梨，珍珠似的葡萄……紅撲撲、黃澄澄、紫盈盈……好可愛�。〈蟠笮⌒�，五光十色，數(shù)不勝數(shù)。孩子們?cè)趫@中嬉戲，他們爬上樹去，摘一顆果子，咬一口，甜絲絲、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地來，走上山坡，帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳。瞧這邊的山上，黃花遍地與稻田相接，像鍍上了一層金色；瞧那邊的山上，霜葉如醉，遮蓋了半個(gè)天際，紅得像火焰在燃燒。這一黃一紅，時(shí)分時(shí)合，給人一種說不出的美感。
我迷戀你啊，秋！我贊美你啊，秋！你是美麗的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)。
1、用“~~~~”畫出前后照應(yīng)的句子。
2、用“ ”把短文分成三段，并寫出各段的段意。
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_________
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3、文中的你指（ ），它走過的地方有 、 、 、 。
4、仔細(xì)讀第四自然段，回答問題。
�。�1）段中省略號(hào)的作用是
（2）用“——”畫出比喻句。
�。�3）描寫顏色的詞語有 、 、 ；描寫味道的詞語有 、 、
。寫三個(gè)這樣的詞語 、 、 。
�。�4）選擇正確的讀音。
碩果累累（lèi lěi） 勞累（lèi lěi） 積累（lèi lěi）
（5）本文是按先 再 后 的順序?qū)懙�。其中�?——5自然段又是按 轉(zhuǎn)移，即由 到 到 到
的順序敘述的。
�。�6）給文章加個(gè)題目：
三、閱讀下面一段話，回答問題。
回到家里，我把這件事告訴父親，本想讓父親高興一下，不料父親把臉一沉，說：“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸出手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子！”說著從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。
1、“我”急于把這件事告訴父親的原因是
2、“我”的父親折斷尺子扔掉，這樣做的目的是什么？
3、從“我”的父親所說的一句話中，你明白了朋友之間應(yīng)該怎樣相處？
4、這段話選自課文《 》。
四、閱讀《太陽》片段，回答問題。
有這么一個(gè)傳說：古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽，曬得地面寸草不生，人們熱得受不了，就找了一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬公里遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，一百三十萬個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了，所以我們看上去只有一個(gè)盤子那么大。
太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高，表面溫度有六千度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成汽；中心溫度估計(jì)是表面溫度的三千倍。
1、改為陳述句：這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
2、這一段在介紹太陽的特點(diǎn)時(shí)，運(yùn)用了 、 、 、
、 等方法，把太陽 、 、
三個(gè)方面的知識(shí)說得具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。
3、請(qǐng)把“引用傳說”部分的句子用“——”畫出來，用“引用傳說”的說明方法有什么好處？
4、讀了這段文字，你對(duì)太陽有那些了解？用自己的話寫一寫：
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5、先根據(jù)課文內(nèi)容填空，再回答問題。
�。�1）太陽離我們有（ ）……如果日夜不停地步行，差不多要走（ ）；就是坐飛機(jī)，也要飛（
�。�。要是把填上的數(shù)字全都換成“很”、“很多”好不好？為什么？
_________________________
�。�2）我們看太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，（ ）才能抵得上一個(gè)太陽。這里把太陽和
比較，這樣比有什么好處？_________________
五、閱讀短文完成答題。
8月6日，天氣晴朗，我們來到了普陀山。
我們先到了蓮花池。只見池水碧綠，清澈見底，水中倒映著蔥蘢的樹木、宏偉的琳宮、起伏的峰巒、高大的塔形，諸景會(huì)聚，真別有一番詩情畫意。此時(shí)，荷花盛開，在碧綠的荷葉的襯托下，朵朵粉紅的荷花亭亭玉立，顯得那么嬌艷、嫵媚。陣陣花香傳來，沁人心脾。一陣微風(fēng)過后，葉搖花動(dòng)，次武器彼伏。我情不自禁地想起了宋代詩人楊萬里，“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”的詩句。
接著，我們來到了建在佛頂山山腰的大乘庵。臥佛殿里那尊長(zhǎng)達(dá)9米的大臥佛，真有意思，側(cè)著身，右手枕于頭下，左手搭在身上，兩腳并著，神態(tài)安詳，面帶笑容。聽導(dǎo)游介紹說，這是釋迦牟尼臨終的睡態(tài)。隨后，我們來到大海邊，那沙灘下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光就如同繁星一般。我們?cè)谏碁┥媳寂苤覒蛑�，一串串銀鈴般的笑聲，在大海上空回蕩……
1、給文章加個(gè)題目：
2、寫出第二自然段的段意：
3、文中楊萬里的詩句是
，寫寫你對(duì)這句詩的理解：
4、用“~~~~”畫出文中的比喻句。
5、用“——”畫出描寫釋迦牟尼的句子。
6、按文章內(nèi)容思考概括填空：
作者來到了普陀山，先游了 ，在這里見到的景物是 、 、 、 、
，重點(diǎn)寫了 ，接著游了 ，重點(diǎn)寫了 ，最后寫了來到 的情景。
1、 摘錄文中你喜歡的四字詞語：
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2、 給文章寫一個(gè)結(jié)尾。
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