在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，不小心摔壞東西、損壞東西的事情非常常見。對(duì)自己不小心所造成的破壞，孩子也非常后悔和難過(guò)，甚至感到恐懼。

　　這時(shí)，父母應(yīng)該包容和安慰孩子，而不是批評(píng)和指責(zé)。批評(píng)和指責(zé)不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且會(huì)造成孩子對(duì)父母感情的疏遠(yuǎn)。以后再發(fā)生這種事情，他們可能會(huì)故意隱瞞父母，從而使孩子養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。

　　關(guān)心孩子，應(yīng)該對(duì)孩子不小心的過(guò)失行為給予包容。這樣不僅可以安慰孩子的心靈，更重要的是讓孩子通過(guò)這件事情吸取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；而一味地訓(xùn)斥和打罵，只會(huì)讓孩子感到恐懼，卻淡忘了事件本身。

　　有時(shí)候，孩子可能會(huì)因?yàn)楹靡舛�不小心給父母造成傷害，這時(shí)候，父母的包容就顯得更加重要了。要做到在包容中教育孩子，真正讓孩子吸取教訓(xùn)。

　　當(dāng)孩子本意正確、方式錯(cuò)誤的時(shí)候，父母首先應(yīng)該對(duì)孩子的本意給予賞識(shí)，然后幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，并教給他正確的方法，指導(dǎo)孩子的生活和學(xué)習(xí)。

　　受到父母賞識(shí)、包容和教育的孩子，會(huì)在愉快中接受父母的建議，時(shí)刻記住自己的過(guò)失，并在以后逐步改進(jìn)或改正。

　　當(dāng)孩子不小心損壞了家里的物品或家具，父母不要對(duì)孩子發(fā)火，而應(yīng)該給他們包容和安慰。告訴他們：“我知道你不是故意的，以后注意點(diǎn)哦！”

　　當(dāng)孩子出于好意卻做了壞事，造成比較大的損失時(shí)，應(yīng)該告訴孩子：“謝謝你的好意，但是你的方法錯(cuò)了，結(jié)果讓父母非常傷腦筋，以后應(yīng)該這樣……”下面來(lái)一塊分享下面這個(gè)故事。

　　有位叫大衛(wèi)·柯珀菲爾的醫(yī)學(xué)科學(xué)家，當(dāng)記者問(wèn)他為什么比一般

　　人更有創(chuàng)造力時(shí)，他回答，這與他兩歲時(shí)發(fā)生的一件小事有關(guān)。

　　有一次他嘗試著從冰箱里拿出一瓶牛奶，因瓶子很滑，他一失手，瓶子掉在地上，牛奶濺得滿地都是——像一片牛奶海洋！

　　他的母親來(lái)到廚房，并沒(méi)有對(duì)他大呼小叫、教訓(xùn)或懲罰他，她說(shuō)：“哇，你制造的混亂可真棒！我還沒(méi)見過(guò)這么大的奶水坑。牛奶反正已不能喝了，在父母?jìng)兦謇硪郧�，你要不要在牛奶中玩幾分鐘�?rdquo;

　　他的確這么做了。幾分鐘后，他的母親說(shuō)：“你知道，每次當(dāng)你制造這樣的混亂時(shí)，最好還得把它清理干凈，你想這樣做嗎？父母?jìng)兛梢杂靡粔K海綿、一條毛巾或一只拖把，你喜歡哪一種？”他選了海綿，于是他們一起清理打翻了的牛奶。

　　之后，他母親又說(shuō)：“如何用兩只小手拿大牛奶瓶，你已經(jīng)做了一個(gè)失敗的實(shí)驗(yàn)。來(lái)，讓父母?jìng)儼哑孔友b滿水，看看怎樣才能拿得動(dòng)它。”小男孩很快就學(xué)會(huì)了，用雙手抓住瓶頸，就可以拿住它不會(huì)掉。這堂課真棒！

　　這位科學(xué)家在那一刻懂得了過(guò)失是學(xué)習(xí)新東西的機(jī)會(huì)，因此不需要害怕過(guò)失的道理。

　　當(dāng)孩子有了過(guò)失的時(shí)候，恰好是教育的良機(jī)。因?yàn)�，�?nèi)疚和不安使孩子急于求助，在這樣的時(shí)刻，他們明白的道理更能刻骨銘心。此時(shí)，父母應(yīng)保持冷靜，既不要簡(jiǎn)單粗暴地訓(xùn)斥，也不要毫不在意，而應(yīng)當(dāng)講清道理，指出彌補(bǔ)過(guò)失的方法，讓孩子吃一塹長(zhǎng)一智，從過(guò)失中學(xué)到有價(jià)值的東西。

　　孩子的成長(zhǎng)從某種意義上講就是不斷減少過(guò)失的過(guò)程。善待孩子的過(guò)失，其實(shí)也就是對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其避免再犯同類的過(guò)失或錯(cuò)誤。作為父母，無(wú)論孩子所犯的過(guò)失是大是小，都應(yīng)該努力以心平氣和的心境來(lái)對(duì)待；暴怒對(duì)待孩子，不但于事無(wú)補(bǔ)，傷害了孩子，還會(huì)掩蓋了過(guò)失的本質(zhì)，可能會(huì)讓孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。

　　其實(shí)，孩子犯錯(cuò)是很正常的。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，如果父母不注意教育方式，不分青紅皂白地批評(píng)、責(zé)罵、懲罰，不但不能讓孩子改正錯(cuò)誤，相反會(huì)使孩子形成膽怯、退縮或者是叛逆、攻擊等不良心理。所以，包容孩子的過(guò)失，以平靜的心態(tài)對(duì)待孩子的過(guò)失，才是最好的教育方法。

　　大部分父母也想包容孩子的過(guò)失，但有時(shí)就是控制不自己，不知道該怎么做。那么，你不妨按從以下幾方面入手：

　　1)體諒孩子的過(guò)失

　　在生活中，有時(shí)父母也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)失，更何況是不諳世事的孩子。因此，面對(duì)孩子的過(guò)失，父母要學(xué)會(huì)制怒，以一顆平常心來(lái)對(duì)待，把它看作是正�，F(xiàn)象，是孩子成長(zhǎng)中不可避免的。父母要心平氣和地給孩子講道理，幫助孩子分析過(guò)失所在，并指出改正的辦法。如果父母能包容孩子的過(guò)失，那么孩子也會(huì)學(xué)會(huì)包容他人，這是一種多么可貴的品質(zhì)啊。如果對(duì)孩子暴打一頓，也不可能起到教育孩子的目的，相反有可能讓孩子從父母那里學(xué)會(huì)了用“武力”解決問(wèn)題。

　　2)區(qū)別對(duì)待孩子的過(guò)失

　　孩子的過(guò)失分為偶然性過(guò)失和主觀性過(guò)失。偶然性過(guò)失，一般是由于孩子無(wú)心或無(wú)意間所犯的過(guò)失，如上面提到的小女孩不小心打翻了豆?jié){。對(duì)待這類過(guò)失，父母要原諒孩子，并幫著孩子分析和解決問(wèn)題。而主觀性過(guò)失，主要是指孩子由于故意或判斷過(guò)失造成的過(guò)失。孩子犯這類過(guò)失的主要原因是想引起別人的注意、不知道這種行為是過(guò)失的。對(duì)待這類過(guò)失，父母一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，給孩子講清楚過(guò)失所在以及危害，并要督促孩子改正。

　　3)給孩子解釋的機(jī)會(huì)

　　有的父母性子特別急，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不給孩子解釋的時(shí)間和機(jī)會(huì)，先打罵一頓再說(shuō)。其實(shí)父母的這種做法是很自私的，打罵孩子僅僅是為了發(fā)泄自己的怒氣，緩解自己的情緒，絲毫起不到教育的目的。有時(shí)孩子犯錯(cuò)并不是出于本意，而是想幫助父母做點(diǎn)事，只是由于自己的經(jīng)驗(yàn)和能力不夠才犯錯(cuò)的。比如有個(gè)小女孩本想幫父母洗碗，卻不小心把碗打碎了。如果父母不聽孩子解釋而打了孩子，其結(jié)果是打擊了孩子的積極性，以后孩子再也不會(huì)幫父母干活了。

　　4)教孩子學(xué)會(huì)自我教育

　　有時(shí)孩子無(wú)意犯了錯(cuò)，還沒(méi)等父母批評(píng)教育，自己已經(jīng)開始后悔、反思并自我教育了。因此，當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，父母可以引導(dǎo)孩子自己尋找原因并加以改正，這樣孩子對(duì)自己所犯的錯(cuò)會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，改正過(guò)失的自覺(jué)性也會(huì)更高，以后就會(huì)少犯或不犯同類的錯(cuò)。

　　總之，孩子的心異常嬌嫩，像一株剛露頭的嫩芽，一朵初綻放的花蕾，要求父母加倍的呵護(hù)。父母?jìng)兂Ｕf(shuō)：人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？浪子回頭金不換，有錯(cuò)能改就是好人……

　　尤其當(dāng)面臨的是不懂事的孩子，只要父母?jìng)冇靡活w博愛(ài)寬恕的心去包容他們的過(guò)失，用更恰當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚韱?wèn)題，正確的引導(dǎo)他們的人生方向，那么他們就會(huì)踏入健康成長(zhǎng)的光明大道上來(lái)。也許父母在他迷途往返的時(shí)候?qū)λ�指點(diǎn)迷津的話語(yǔ)，會(huì)像冬日的炭火一樣溫暖他的一生，會(huì)像嗡鳴的警鐘一樣激蕩在他的心頭。