2008-2009學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量測(cè)評(píng)試卷
六年級(jí) 語(yǔ)文
一、 讀拼音，寫漢字。
xiōng dí pì huò
�。� ）涌澎湃 蕩( )塵埃 偏( )荒涼 滿腹疑 ( )
jǐn shì tǎn fén
小心（ ）慎 海( )山盟 （ ）忑不安 心急如（ ）
lán jùn yǎ mù
波( )壯闊 山峰險(xiǎn)( ) （ ）然失笑 思( )已久
二、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
關(guān)塞（sāi sài） 戛（gá jiá）然 墓穴（xuè xué） 興奮（xīng xìng）
磅礴（páng bāng） 蒼勁（jìn jìng ） 殷紅（yān yīn） 給予（gěi jǐ ）
三、 連線搭配詞語(yǔ)。
險(xiǎn)峻的 地形 培養(yǎng) 高潮
險(xiǎn)要的 空氣 開展 潛力
幽靜的 海洋 掀起 習(xí)慣
清新的 密林 審閱 活動(dòng)
遼闊的 山峰 挖掘 稿件
四、 給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。
"舉"字的解釋：
①往上托，往上伸：②舉動(dòng)；③興起，起：④推選，選舉；⑤提出；⑥全。
1、我國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名。 （ ）
2、大隊(duì)長(zhǎng)候選人是由各班推舉的。 （ ）
3、遇到難懂的問(wèn)題，黃老師總是舉例說(shuō)明。（ ）
4、儀仗隊(duì)高舉紅旗走在最前面。 （ ）
五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。
神秘 秘密 絕密 精密
課間，兩位同學(xué)坐在教室一角，低頭正藏著什么（ ），正好被老師發(fā)現(xiàn)，其他同學(xué)都認(rèn)為這下可發(fā)現(xiàn)了什么（ ）情報(bào)了。在老師的誘導(dǎo)下，兩位同學(xué)不得不說(shuō)出其中的原因。原來(lái)，他們正在繪制一種（ ）的計(jì)算器鋼筆的設(shè)計(jì)圖，為了不讓太多人打攪他們，所以才搞得這么（ ），大家這才恍然大悟。
六、按要求改寫句子
�、� 媽媽對(duì)我說(shuō)："今天我加班，你們先吃飯，不要等我。"（改為轉(zhuǎn)述句）_________________________________________________________
�、� 桂林山水真是美極了�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）
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③ 上課鈴響后，教室里靜得很。（改為夸張句）
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④ 小明很調(diào)皮。（改為比喻句）
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�、� 河水嘩嘩地流著。（（改為擬人句）
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七、 仿寫句子。
沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一朵花的花園；沒(méi)有一本書的家，是沒(méi)有一只鳥的樹林；沒(méi)有一本書的家，是 ；沒(méi)有一本書的家，是 。
八、 你還記得著名作家林清玄筆下的《百合花開》吧，請(qǐng)按原文填空病回答問(wèn)題。
在野草和蜂蝶的 下，百合 地生長(zhǎng)著。 有一天，它開花了。
百合花一朵一朵地 著，花朵上每天都有 的水珠，野草們以為那是 ；只有百合自己知道，那是 所結(jié)出的 ，它那透著 的潔白和 ，成了上最美麗的 。
九、 九、默寫古詩(shī)，并回答問(wèn)題。
天凈沙•秋
�。ㄔ┌� 樸
，
，
。
，
。
1、這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的情感？你是從哪些詞中體會(huì)出來(lái)的，說(shuō)說(shuō)你的感悟。
2、你還知道哪些借景物來(lái)抒情的詩(shī)句，寫上一兩句吧。
十、、你了解最近國(guó)際國(guó)內(nèi)比較重大的新聞嗎？請(qǐng)用一句話寫你最關(guān)心的一則，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)你的看法。
新聞：
我的看法：
十一、閱讀短文，完成練習(xí)。
深夜，一位中國(guó)人走進(jìn)德國(guó)某小鎮(zhèn)的車站理發(fā)室。那理發(fā)室熱情地接待了他，卻不愿為他理發(fā)。理由是：這里只能為手里有車票的旅客理發(fā)，這是規(guī)定。中國(guó)人委婉地提出建議，說(shuō)："反正現(xiàn)在店里也沒(méi)有其他顧客，是不是可以來(lái)個(gè)例外？"理發(fā)師更恭敬了，說(shuō)："雖然是夜里，也沒(méi)有別的人，我們也得（尊 遵）守規(guī)則。"無(wú)奈之中，中國(guó)人走到售票窗前，要了一張離這兒最近的那一站的車票。當(dāng)他拿著車票第二次走進(jìn)理發(fā)室，理發(fā)師很遺憾地對(duì)他說(shuō)："如果您只是為了理發(fā)才買這張車票的話，真的很抱歉，我還是不能為您服務(wù)。"
當(dāng)有人把深夜小站理發(fā)師的故事告訴給一群在德國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生時(shí)，不少人就感慨萬(wàn)千，說(shuō)："太不可思（議 意）了，德國(guó)人真的太認(rèn)真了，這樣一個(gè)時(shí)時(shí)處處講規(guī)則、講秩序的民族，永遠(yuǎn)都會(huì)是一個(gè)強(qiáng)大的民族！"但有的人就不以為然，說(shuō)："偶然的一件小事，決定不了這么大的性質(zhì)，一個(gè)小鎮(zhèn)的車站，一個(gè)（近 進(jìn)）乎迂腐的人，如何能說(shuō)明一個(gè)民族的性格呢？"雙方甚至為此發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，相持不下之際，有人提出通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)孰是孰非。于是，聰明的留學(xué)生們共同設(shè)計(jì)了一項(xiàng)試驗(yàn)。
他們趁著夜色，來(lái)到鬧市區(qū)的一個(gè)公用電話亭，在一左一右兩部電話的旁邊，分別貼上了"男士""女士"的標(biāo)記，然后迅速離開。第二天上午，他們又相約來(lái)到了那個(gè)電話亭。令他們驚奇的一（暮 幕）出現(xiàn)了：標(biāo)以"男士"的那一部電話前排起了長(zhǎng)隊(duì)，而標(biāo)以"女士"的那一部電話前卻空無(wú)一人。留學(xué)生們就走過(guò)去問(wèn)那些平靜等待的先生："（即 既）然那一部電話前沒(méi)有人，為什么不到那一部電話前去打，何必等這么久呢？"被問(wèn)的先生們無(wú)一不以坦然的口吻說(shuō)："那邊是專為女士準(zhǔn)備的，我們只能在這邊打，這是秩序呀……"
留學(xué)生們不再爭(zhēng)執(zhí)了，在他們默默回去的一路上，每個(gè)人都想了很多，大家都隱隱覺(jué)得自己乃至自己身后那個(gè)曾是禮儀之邦、崇尚井然有序的民族，這么多年來(lái)，可能于無(wú)意之中慢慢丟失了一些美好的東西。在重創(chuàng)民族輝煌、融入世紀(jì)之流的今天，規(guī)則和秩序，也許正是我們最為（需 須）要的素質(zhì)。
有一位同學(xué)感慨道："這是我們?cè)诘聡?guó)學(xué)到的最為寶貴的一門課程�。�"
1、閱讀短文，給文章加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在標(biāo)題處的橫線上。
2、劃去文章括號(hào)中不正確的字。
3、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
恭敬:
孰是孰非：
井然有序：
4、根據(jù)短文內(nèi)容回答問(wèn)題。
�。�1）德國(guó)理發(fā)師為什么不給中國(guó)留學(xué)生理發(fā)？你贊成理發(fā)師的這種做法嗎？說(shuō)說(shuō)你的看法。
�。�2）德國(guó)人為什么不到另一個(gè)電話機(jī)前打電話？
5、中國(guó)留學(xué)生為什么說(shuō)"這是我們?cè)诘聡?guó)學(xué)到的最為寶貴的一門課程"？聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)讀了本文后你的感受。
