教學(xué)目標(biāo)：

　�。保畯�(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。

　　２．初步句式的訓(xùn)練。

　　３．初步寫左右結(jié)構(gòu)的字。

　�。矗�熟記成語。

　　５．朗讀背誦詩歌。

　�。叮�按要求連貫地說幾句話，寫一句話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：拼音訓(xùn)練、詞句訓(xùn)練、寫字訓(xùn)練、讀背訓(xùn)練、說話訓(xùn)練。

　　教具學(xué)具安排：小黑板。

　　主要板書：練習(xí)１。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　一．教學(xué)第一題

　�。保畬忣}。

　　（１）.指名借助拼音讀題目。

　　（２）.教師講清題目的要求。

　�。玻�指導(dǎo)。

　�。ǎ保�.指導(dǎo)讀字母的呼讀音或名稱音。

　�。ǎ玻�.教學(xué)《漢語拼音字母歌》，熟記字母名稱和順序。

　　（３）.背誦大寫字母，并練習(xí)默寫。

　�。常�練習(xí)。

　�。ǎ保�.出示卡片，集體練讀。

　　（２）.按字母表順序背誦。

　�。ǎ常�.默寫大寫字母。

　　４．反饋。

　　（１）.請(qǐng)學(xué)生試背字母表，從讀音、順序、連貫等方面給予評(píng)價(jià)表揚(yáng)。

　　（２）.展示默寫寫得好的字母，表揚(yáng)默寫寫得好的同學(xué)。

　　二．教學(xué)第二題

　�。保畬忣}。

　　教師幫助學(xué)生弄清學(xué)習(xí)要求。

　　２．指導(dǎo)。

　�。ǎ保�.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一組句子。

　　a.朗讀句子，要求讀通順，讀連貫。

　　b.再讀句子，想想每句話的意思。

　　c.這組句子有什么特點(diǎn)？

　　d.初步認(rèn)識(shí)句式。

　　第一句：用兩個(gè)句子把意思說明白。

　　第二句：用一個(gè)并列復(fù)句把兩個(gè)意思說明白。

　　第三句：用一個(gè)單句把句子說明白。

　　（２）.指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。

　　a.指名朗讀，讀正確、讀流利。

　　b.分角色朗讀。注意語氣。

　　c.師生共同評(píng)論朗讀情況。

　　３．練習(xí)朗讀。

　�。矗�反饋。

　　用開火車的方法，檢查學(xué)生的朗讀情況，爭(zhēng)取檢查到每個(gè)學(xué)生。

　　三．教學(xué)第三題

　�。保畬忣}。

　　教師談話，讓學(xué)生弄清本題的學(xué)習(xí)要求。

　�。玻�指導(dǎo)。

　�。ǎ保�.出示卡片，認(rèn)讀漢字。

　　（２）.引導(dǎo)學(xué)生回憶寫字要求和描紅要求。

　　（３）.指導(dǎo)書寫。

　�。ǎ矗�.學(xué)生練寫，師巡視。

　　（５）.反饋。

　　表揚(yáng)姿勢(shì)好、寫字寫得好的學(xué)生。

　　第二課時(shí)

　　一．教學(xué)第四題

　�。保畬忣}。

　　２．指導(dǎo)。

　　（１）.學(xué)生自由讀成語。

　�。ǎ玻�.教師范讀。

　�。ǎ常�.學(xué)生自由讀。

　�。ǎ矗�.理解４條成語的意思。

　　３．練習(xí)。

　�。ǎ保�.學(xué)生自由練讀。

　　（２）.同位練習(xí)背誦。

　�。矗�反饋。

　�。ǎ保�.集體齊背。

　�。ǎ玻�.指名背。

　　二．教學(xué)第五題

　　１．審題。

　�。玻�指導(dǎo)。

　　（１）.學(xué)生自由讀。

　�。ǎ玻�.教師范讀。學(xué)生了解詩歌的內(nèi)容。

　　a.詩歌寫的是什么季節(jié)的事？

　　b.第一、第二節(jié)分別寫什么？

　�。ǎ常�.學(xué)生邊讀邊想象莊稼的樣子和水果的色彩。

　�。ǎ矗�.再讀詩歌，讀好停頓和輕聲，逐步達(dá)到生動(dòng)和流暢有感情。

　�。ǎ担�.練習(xí)背誦。

　　３．練習(xí)。

　�。ǎ保�.學(xué)生自由練讀。

　�。ǎ玻�.指名讀。

　�。ǎ常�.練習(xí)背誦，指名試背。

　�。矗�反饋：檢查朗讀、背誦。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)第六題

　　一．審題

　�。保�

　　揭示說話的話題：９月１０號(hào)是教師節(jié)，小朋友給老師祝賀節(jié)日，還親手做了賀卡送給老師，大家都是尊敬老師的好孩子。那天，你最想對(duì)老師說什么？

　　２．板書課題；老師，祝賀您

　　二．指導(dǎo)

　�。保�指導(dǎo)觀察。

　　投影出示圖畫，問：教師節(jié)到了，圖上的小朋友在做什么？小朋友怎樣做賀卡？賀卡上會(huì)寫些什么？

　　２．指導(dǎo)說話。

　�。ǎ保�.看看圖，想想你自己在教師節(jié)來臨之際，是怎樣做賀卡的。

　　說話時(shí)用上“什么時(shí)間、什么地點(diǎn)、怎樣做，卡片上寫了些什么”等，用幾句連貫的話說說。

　�。ǎ玻�.你把賀卡送給哪位老師？送賀卡時(shí)，你對(duì)老師說了什么？老師又會(huì)怎樣？

　�。ǎ常�.分角色扮演老師和學(xué)生，練習(xí)對(duì)話。

　�。常�句式訓(xùn)練。

　�。ǎ保�.你去送賀卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

　　（２）.句子練習(xí)。

　　找老師

　　a.你去送賀卡，怎樣找老師？

　　b.你看見老師正在干什么？你有什么想法？

　　把“找老師”是這部分內(nèi)容連起來說說。

　　送賀卡

　　a.你找到老師，把賀卡送給他，當(dāng)時(shí)你是怎么做的？

　　b.全班討論，板書動(dòng)詞。

　　c.要把內(nèi)容說具體，還可以加上：你怎樣走到老師那兒，怎樣把賀卡遞給老師，怎么說的，是什么神情？

　　d.出示句式：我（）地說：老師（）。

　　把“送賀卡”的經(jīng)過說說。

　　收賀卡

　　這時(shí)，老師非常高興，臉上是什么神情？會(huì)對(duì)你說什么？

　　句式：老師（）地說：“（）”。

　�。矗�練習(xí)說一段話。

　　個(gè)別練說、指名說、集體評(píng)議。