教學(xué)目標(biāo)
1．會用音序查字法查字典并會組詞。
2．認(rèn)讀詞語，了解近義詞，鞏固、積累詞匯。
3．熟記成語。
4．把句子讀通順，讀流暢，具體體會判斷詞“是”的用法，并學(xué)習(xí)運用。
5．能寫好上中下結(jié)構(gòu)的字，做到既正確、又美觀。
6．讀背三條俗語警句，要求熟讀成誦。
7．邊看圖邊聽老師講愛惜糧食的故事，然后看圖練說故事。
教學(xué)重難點：學(xué)習(xí)用音序發(fā)查字典。
教具學(xué)具準(zhǔn)備：字典、小黑板、掛圖。
主要板書安排：練習(xí)6。
作業(yè)設(shè)計：
課內(nèi)：查字典、認(rèn)讀詞句、寫字、讀背、說話。
課外：讀背成語、諺語。
教學(xué)時間：四課時。
教學(xué)過程
第一課時
一．教學(xué)第一題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）出示“迎”。
�。�2）以查“迎”為例，復(fù)習(xí)音序查字法的方法。
a.在“漢語拼音索引”里找到Y(jié)。
b.Y的下面找到音節(jié)ying，看清后面的頁碼。
c.按照頁碼，在字典的正文找到音節(jié)ying，再按聲調(diào)的排列順序，查找“迎”字，并把所在的頁碼填到表中
�。�3）讓學(xué)生口頭組詞。
3．練習(xí)。
�。�1）按用音序查字法（三步）查“神”字。
�。�2）按要求填表格。
4．反饋。
�。�1）檢查學(xué)生查字典情況、填表情況。
（2）指出存在的問題，鞏固音序查字法。
二．教學(xué)第二題
1．審題。
2．指導(dǎo)
�。�1）指名讀。
a.誰能用上“同意”說一句話？
b.句子中的“同意”還可以換個詞說，意思不變。
�。�2）出示卡片“答應(yīng)”。
�。�3）“同意”就是“答應(yīng)”的意思，這兩個詞的意思相近，我們就說它們是近義詞。
�。�4）學(xué)生齊讀“同意”、“答應(yīng)”。
�。�5）指名讀，出示“請求”、“懇求”。
�。�6）這兩個詞的意思怎么樣？
�。�7）指名讀，出示“緊盯”、“注視”。
�。�8）這兩個詞也是近義詞。
3．練習(xí)。
�。�1）指名讀三組詞。
�。�2）齊讀。
4．反饋。
（1）指名認(rèn)讀詞語。
�。�2）糾正錯誤讀音，齊讀詞語。
三．教學(xué)第三題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）出示第一句話。
�。�2）指名讀。
�。�3）引導(dǎo)回憶毛澤東的有關(guān)課文《要好好學(xué)字》。
�。�4）引導(dǎo)學(xué)生弄清這句話有兩個部分組成。
3．同法學(xué)習(xí)其他句子。
4．練習(xí)。
�。�1）填空式練說：
毛澤東是（）。
孔繁森是（）。
梅蘭芳是（）。
居里夫人是（）。
�。�2）口頭填空，把句子說通順。
第二課時
一．教學(xué)第四題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）認(rèn)讀漢字。
�。�2）引導(dǎo)回憶前面提出的描紅方法和寫字要求。
（3）指導(dǎo)書寫。
3．練習(xí)。
學(xué)生練寫，老師巡視。
4．反饋。
教師展示學(xué)生寫得好的字，表揚寫姿好的學(xué)生。
二．教學(xué)第五題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀成語。
（2）教師范讀。
（3）理解成語的意思。
3．練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由練讀。
（2）同位練習(xí)背誦。
4．反饋。
�。�1）集體背誦。
�。�2）指名背誦。
第三課時
一．教學(xué)第六題
1．審題。
2．指導(dǎo)。
�。�1）學(xué)生自由讀。
�。�2）指名試讀。
�。�3）教師范讀。
�。�4）教師解釋這句話的含義。
（5）教師啟發(fā)學(xué)生：這話告訴我們什么道理？
（6）學(xué)生反復(fù)練讀。
�。�7）學(xué)生自由背誦。
�。�8）同位背誦。
3．練習(xí)。
�。�1）學(xué)生自由讀背三句話。
�。�2）齊背三句話。
4．反饋。
（1）檢查朗讀。
�。�2）指名背誦。
第四課時
教學(xué)第七題
一．審題
二．指導(dǎo)
1．指導(dǎo)學(xué)生觀察五幅圖，弄清圖意。
2．討論每幅圖表示什么意思。
3．指名說說自己知道的標(biāo)志的意思。鼓勵各抒己見。
4．說說你是在什么地方看到這些標(biāo)志的？
5．討論并交流：你平時還見過哪些標(biāo)志，表示什么意思？
三．練習(xí)
出示標(biāo)志，讓學(xué)生上臺說出這些標(biāo)志告訴我們什么意思。
四．課外延伸
鼓勵學(xué)生課后尋找標(biāo)志，比比誰認(rèn)識的標(biāo)志多。
