學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課生字15個(gè)，會(huì)寫8個(gè)。

　　2、通過朗讀初步認(rèn)識(shí)俗語，初步懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動(dòng)吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。（書寫生字第二課時(shí)進(jìn)行）

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、激情導(dǎo)入

　　師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學(xué)習(xí)識(shí)字二的第一課《俗語》。板書課題：俗語（生齊讀）

　　師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡(jiǎn)練而形象化的定型語句，大多是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來的，反應(yīng)了人民的生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　（一）師生活動(dòng)

　�。ㄤ浺舴蹲x）學(xué)生認(rèn)真聽，心里跟著默讀。

　　（過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有

　　哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認(rèn)真仔細(xì)地聽，心里跟著默讀。）

　�。ǘ�）學(xué)生活動(dòng)

　　1、自由讀課文。

　　（過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。）

　　（課件出示）自讀提示：（1）讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，對(duì)照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學(xué)習(xí)生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進(jìn)行）

　　2、自主學(xué)習(xí)生字

　�。ㄈ�）師生共同學(xué)習(xí)生字

　　1、反饋生字學(xué)習(xí)情況

　�。ㄟ^渡：剛才老師叫大家相互學(xué)習(xí)了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學(xué)習(xí)情況。）

　�。ㄕn件出示生字）（小朋友們看仔細(xì)了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學(xué)、相互學(xué)習(xí)，請(qǐng)小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。，注意要讀準(zhǔn)哦。）

　　2、生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。

　　3、練習(xí)說話。

　　三、細(xì)課文，理解課文內(nèi)容

　�。ㄟ^渡：剛才我們一同來學(xué)習(xí)了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。）

　�。ㄕn件出示）1、生讀課文，讀句子。

　　2、說說自已讀懂了些什么。

　　3抽生說。師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4、實(shí)踐活動(dòng)，初步理解句意。

　�。ㄓ脤W(xué)生自已準(zhǔn)備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團(tuán)”，讓生感受到團(tuán)結(jié)的力量大。）（過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。）

　　5、師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團(tuán)結(jié)的力量大。

　　6、拓展：生活中還有哪些例子可以證明團(tuán)結(jié)的力量大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動(dòng)等）

　　四、自主實(shí)踐，知識(shí)遷移

　　課后收集你感興趣的俗語，看看自已能記住多少。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　人多泰山移

　　眾人火焰高

　　三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮團(tuán)結(jié)力量大

　　筷子抱成團(tuán)

　　槳齊開大船