預(yù)設(shè)目標(biāo)：（第一課時(shí)）

　　1．認(rèn)識(shí)“浮、雹”等11個(gè)生字，會(huì)寫“浮、池”。

　　2．學(xué)會(huì)正確地朗讀全文，知道云、雨、雹子、雪等自然現(xiàn)象都是水的變化形成的。

　　3．有感情地朗讀1～3自然段。

　　預(yù)設(shè)教程：

　　一、導(dǎo)入新課，讀課題。

　　二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)，猜猜我是什么？

　　三、檢測(cè)生字，新詞掌握情況。

　　四、讀通全文，同桌檢測(cè)。

　　五、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　1．通過(guò)讀書，讓學(xué)生明白水是怎么變的過(guò)程。

　　2．感受云的變化美。

　　3．寫“浮、池”這兩個(gè)字。

　　六、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　1．默讀課文，知道云碰到冷風(fēng)，又會(huì)變成雨、雹子、雪。

　　2．通過(guò)各種形式的讀感受“落”、“打”、“飄”這三個(gè)詞的準(zhǔn)確性。

　　3．再次識(shí)記“雹”等生字。

　　七、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　1．通過(guò)課件展示讓學(xué)生理解品味“睡覺、散步、奔跑、跳舞、唱歌、開大會(huì)”的含義。

　　2．指導(dǎo)感情朗讀第三自然段。

　　3．范背第三自然段，激發(fā)學(xué)生背的興趣。

　　八、初步感知第四自然段。

　　1．通過(guò)讀書感受水的脾氣的變化：有時(shí)候溫和，有時(shí)候暴躁。

　　2．再次鞏固記字

　　九、小結(jié)，布置作業(yè)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　我是什么

　　雨雹雪

　　水

　　第二課時(shí)

　　一、交流“生活中你見過(guò)水在變嗎？”

　　二、再次鞏固要求會(huì)認(rèn)的“浮、雹”等11個(gè)生字及課后“我會(huì)讀”的詞語(yǔ)。

　　三、學(xué)習(xí)第四自然段中“人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事”的句子，拓展練習(xí)“人們管住我們的辦法有哪些？”

　　四、學(xué)習(xí)“沖、曬、黑、器、災(zāi)、害”等生字，“沖”和“池”、“浮”對(duì)比學(xué)習(xí)。

　　五、背誦自己喜歡的段落并進(jìn)行展示。