教學要求：

　　１、知識與技能

　�。ǎ保┱J識１７個字，會寫８個生字。

　　（２）正確、流利、有感情的朗讀課文。

　�。ǎ常┍痴b最后一自然段。

　�。�、過程與方法

　　通過對比三頭馬駒在學習賽跑事件上的不同態(tài)度，在朗讀中體會成功的秘訣。

　　３、情感、態(tài)度、價值觀

　　讓學生懂得要想取得成功要毫不松懈、堅持到底、不能驕傲。

　　重難點：

　�。�、在朗讀中取得成功的秘訣

　�。�、認識１７個字、會寫８個字。

　　教學課時：２課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　今天我們學習２５課——成功的路（板書課題）

　　看到這樣的課題，你想說什么？

　　二、初讀課文、自主識字

　　１、請同學們自由讀課文，遇到不認識的字畫下來。

　　２、聽老師范讀課文，注意自己不認識的字的讀音。

　�。场⒆杂勺x課文，自主識字，提示：你會用什么方法來學會今天的生字？

　�。�、小組內交流：向同學介紹你的認字方法，對一些難記的字小組合作討論。

　�。�、游戲檢測：摘蘋果

　　（摘下知識樹上的蘋果，讀出背面的生字，并組詞，即獲蘋果獎勵）

　�。�、開火車。讀字和詞語

　�。ǎ保┳x準以下生字讀音

　　冠、堅、鍛、煉、嚴、奔（前鼻音）

　　輸、持、插、超（翹舌音）

　　冠、堅、鍛、煉、跨（三拼音）

　�。ǎ玻╅_火車讀詞語

　　成功、強壯、堅持、鍛煉、夸獎、毫不松懈、

　　馬駒、冠軍、害羞、嚴寒酷暑、插上、奔跑、

　　超過、金牌

　�。�、出示帶生字的詞語測讀

　�。ǎ保┲挥屑t馬駒毫不松懈，不管刮風下雨，不管嚴寒酷暑，每天堅持鍛煉。

　�。ǎ玻┰谶\動會上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔跑，像閃電，像疾風，重于多的了冠，超過了一個又一個的對手終于奪得了冠軍。

　�。浮⒅该�朗讀課文，把課文讀正確。

　　９、齊讀課文。

　　三、學習生字

　　１、出示要求寫的８個生字。

　�。�、給生字組詞。

　　３、學生識記生字

　　４、教師重點指導以下幾個生字的書寫冠、害、夸。

　�。�、教師范寫生字，學生觀察。

　�。�、學生練習書寫，師巡視指導。

　�。贰⒅v評學生的書寫。

　　四、作業(yè)

　�。�、書寫生字

　　２、熟讀課文

　　第二課時

　　教學過程：

　　一、復習王曉昕

　　１、聽些詞語

　　成功、堅持、夸獎、冠軍、害怕、嚴寒、奔跑

　　２、出示帶生字的詞語測讀

　　二、學習課文

　�。薄�學習第一自然段

　�。ǎ保┲该�朗讀第一自然段。

　�。ǎ玻┻@三匹馬駒的愿望是什么？

　�。ǎ常┠阏J為怎樣才能成為冠軍。

　　（４）齊讀第一自然段

　�。病�學習二、三、四自然段

　　學習第二自然段

　�。ǎ保�學生讀后說一說各自段落的主要內容

　�。ǎ玻�學生讀文

　　（３）請一生說一說綿羊是怎樣說的，怎樣讀它的語氣。白馬駒聽后怎樣想？怎樣做？

　�。ǎ矗┠泱w會到百馬駒的想法后，你會怎樣開導他？

　�。ǎ担�齊讀第二自然段

　　學習第三、四自然段

　　讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧！清女聲讀第三自然段。

　�。ǎ保┖隈R是怎樣表現(xiàn)的？它聽到黃牛的夸獎后怎樣想？怎樣做？

　　（２）你對黑馬據說什么？

　　學習第四自然段

　�。ǎ保�、自由讀第四自然段，想想第四自然段有幾句話？

　　每句話分別告訴我們什么？

　�。ǎ玻�、紅馬駒它又是怎樣練習賽跑的？

　�。ǎ常�、紅馬駒每天堅持鍛煉的結果如何？

　�。ǎ矗�、它為什么會成功呢？它和黑馬駒、白馬駒不同在什么地方？

　�。�、齊讀第四自然段。

　�。�、嘗試背誦第四自然段。

　　三、總結拓展。

　　四、作業(yè)。

　　五、板書設計