《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計(jì)一

2009-06-03 21:46:48 下載試卷標(biāo)簽：flash小故事哲理故事診斷活動(dòng)

教具準(zhǔn)備

1.生字卡片。

2.田字格要求寫的字

教學(xué)目標(biāo)

1.會(huì)認(rèn)“寓、焦”等10個(gè)生字，會(huì)寫“守、丟”等9個(gè)字。

2.學(xué)習(xí)默讀課文，讀懂課文。

3.初步認(rèn)識(shí)寓言，感悟寓言的寓意。

教學(xué)過程

第一課時(shí) （揠苗助長）

環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
	1.今天我們要學(xué)習(xí)一篇新課文，請(qǐng)大家齊讀課題。出示“寓”字：小朋友，請(qǐng)記住“寓言”的“寓”字！ 2.哪位小朋友知道什么叫寓言？ 3.這個(gè)小故事里邊有深刻的道理。讀懂了，我們都會(huì)從中受到啟發(fā)。簡(jiǎn)單地說，就是小故事大道理。 4.二則是什么意思呢？誰知道？ 5.對(duì)。那寓言二則就是—— 6.好的，真聰明。下面咱們先看第一則寓言。請(qǐng)小朋友們自己默讀課文，看看能讀懂嗎。如果有不懂的問題，可以互相請(qǐng)教。（有的小朋友在默讀時(shí)嘴還在動(dòng)，這可不行。默讀時(shí)，嘴也不能動(dòng)，要用心讀課文，你們可也要記住�。。� 7.誰能讀讀課文第一段？ 8.（讀中引導(dǎo)）什么叫自言自語？ 9.自己對(duì)自己說話聲音還要這么大么？能再讀讀嗎？小朋友們，一起讀讀自言自語的話吧！ 10.請(qǐng)看屏幕。這兒有兩句話。誰來讀讀？ 11.如果把句子中紅色的詞語去掉，意思還一樣嗎？這樣吧，你們讀原句，我讀去掉紅色詞語的句子。發(fā)現(xiàn)哪兒不同了嗎？ 12.（出示“焦”字）看這個(gè)焦急的焦字，大家說怎么記住它呢？（貼出該字） 13.真聰明。那說說該怎樣寫好它呢？ 14.大家就寫一個(gè)吧。 15.下面，請(qǐng)大家看書下的圖，再讀讀書，誰知道課文哪一段是描述這幅圖的？你能讀讀嗎？請(qǐng)接著讀第三段。指學(xué)生讀。 16.小朋友們，你們能根據(jù)剛才這位同學(xué)讀的和書上的圖，談?wù)勣朊缰L是什么意思嗎？請(qǐng)和你的伙伴交流一下吧！同學(xué)們，你們也討論一下，一會(huì)兒說說吧！。因此，揠在這就是—— 17.多聰明的孩子啊，這么難的問題能說得這么清楚。這兩個(gè)字也一定難不倒你們。 18.（出示字卡）喘，截，請(qǐng)讀。誰能組詞？（貼于黑板） 19.大家齊讀最后一段。 20.大家想一想，如果這個(gè)種田人來到田里，看到這種情景，會(huì)怎么想怎么說？ 21.如果你在場(chǎng)，你會(huì)對(duì)這個(gè)人說什么呢？ 22.說的多好��！禾苗有它自己的生長規(guī)律。如果違反了這個(gè)規(guī)律，就會(huì)做錯(cuò)事。 23.前邊我們說了，寓言就是小故事大—— 24.小故事讀完了，大道理也被你們不知不覺說出來了。知道是什么大道理嗎？對(duì)，這個(gè)有趣的故事我們讀完了，我們一起再來齊讀一遍課文吧! 再看看這些生字是不是已經(jīng)成為我們的朋友了,（指黑板生字）老師的教鞭喜歡左右跳動(dòng),跳到哪,你可就要讀到哪,試試吧! 讀得不錯(cuò),我們?cè)偻嬉粋€(gè)變臉的游戲.我說變,同學(xué)們就得讀出卡后的詞語來。 25.這個(gè)有趣的故事我們學(xué)完了,誰愿意回家講給爸爸媽媽聽？ 26.那就先在這兒練習(xí)練習(xí)。 27.現(xiàn)在我來當(dāng)媽媽，誰講給我聽？ 28.啊，我女兒講的真不錯(cuò).為她鼓鼓掌吧! 29.小朋友，回家后也把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽吧。下課。	1.寓言二則。 3.簡(jiǎn)單解釋“寓言”。 4.就是兩個(gè)小故事的意思。 5.兩個(gè)寓言小故事 6.默讀課文。 7.讀第一段。 8.就是自己對(duì)自己說話。 9.讀自言自語的句子。生齊讀 10.（1）禾苗好像一點(diǎn)兒也沒有長高。（2）他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。 11.（自由發(fā)表意見） 12.簡(jiǎn)單！就是香蕉的蕉字去掉草頭。 13.要把下面的四個(gè)點(diǎn)擺均勻。 15.讀第二段。讀第三段 16.學(xué)生談拔的意思 18.讀、組詞。 19.齊讀課文。 20.自由發(fā)言。 21.（1）多好的禾苗啊，都被你給拔死了。（2）你這是幫倒忙�。。�3）禾苗有它自己的生長特點(diǎn)，得慢慢地生長，不能急的，你怎么能做出這樣的傻事呢？ 23.大道理。 24.就是我們剛才對(duì)那個(gè)人說的話。齊讀課文讀生字讀詞語 25.有趣。我愿意！ 26.練習(xí) 27.講故事。

第二課時(shí)（守株待兔）

環(huán)節(jié)	教師活動(dòng)	學(xué)生活動(dòng)
	1.這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一則新的語言故事。我們來一起讀：守株待兔。 2.誰還記得什么叫寓言？ 3.這則語言故事請(qǐng)大家自己學(xué)習(xí)。老師可不幫你們了。能學(xué)會(huì)嗎？ 4.我可以把學(xué)習(xí)的方法和要求告訴大家,請(qǐng)你們也聽清楚：第一，先默讀課文，遇到攔路虎就消滅它。第二，再朗讀，把課文讀正確流利。第三，再默讀，想想這個(gè)小故事里邊藏著什么大道理。現(xiàn)在，就請(qǐng)你們默讀課文吧。說說你們是怎么消滅攔路虎的?下面,我想請(qǐng)一位同學(xué)來當(dāng)老師,你來隨便指生字,看同學(xué)們能不能讀好! (師提示)你還可以對(duì)同學(xué)們提提要求! 5.誰能把課文讀讀？小朋友,三段中,哪段是講”守株待兔”這個(gè)意思的?請(qǐng)你找找吧!同學(xué)們,你們說是哪段?一起來讀讀吧! 7.（出示課件,師讀：種田人丟下鋤頭，整天坐在樹樁旁邊等著。）整天坐著是什么意思？ 8.如果把整天兩個(gè)字去掉，大家在讀讀，看看意思變了沒有？請(qǐng)你們也互相說說。大家再看看圖,他坐在哪?在想什么? 那么這個(gè)”守株待兔”的株指的是什么,你知道了嗎? 這個(gè)人怎么會(huì)這么美滋滋地在這等兔子呢?誰來說說? 你是從哪知道的?讓我們一起來讀讀課文吧! 9.讀得真好! 如果你看見了這個(gè)種田人，你會(huì)對(duì)他說什么？請(qǐng)你試著說說! 對(duì),不能把偶然的一次巧合當(dāng)成每天都會(huì)發(fā)生的事。好,讓我們把這個(gè)故事再完整地讀一遍!	1 .守株待兔 2.寓言就是通過一個(gè)小故事講一個(gè)道理。 3.能！ 4.默讀課文，畫生字。生說生字,師貼一生指,其它生讀我想請(qǐng)同學(xué)們讀一個(gè)組一個(gè)詞一生指,其它生讀請(qǐng)三人各讀一段讀第三段 6.（自由發(fā)言） 7.就是從早到晚地坐在樹樁旁。 8.變了。這樣就說明種田人可能是從早到晚坐在樹樁旁，也可能就坐了半天。樹樁自由發(fā)言。學(xué)生說齊讀第一二段 9.（自由發(fā)言，有點(diǎn)意思就可以算對(duì)。）生讀。
鞏固認(rèn)字指導(dǎo)寫字	下面我們來寫一寫這課的字。 (課件出示：先自由地讀讀吧) 說說你的發(fā)現(xiàn),要寫好這些字,該躲過哪些陷阱呢?小朋友,請(qǐng)你和同學(xué)們交流交流吧! 范寫:丟費(fèi)算同學(xué)們,你們可能還聽過《畫蛇添足》《狐假虎威》這些寓言故事,像這樣的故事還有很多很多,更請(qǐng)同學(xué)們課后多多閱讀,這樣,我們的小腦袋一定會(huì)聰明!	1.認(rèn)讀生字。 2.守：寶蓋下面一個(gè)寸。竄：穴寶蓋下面一個(gè)串；撞：提手右邊一個(gè)兒童的童…… 3.費(fèi)的第三筆是豎折折鉤，第四筆是豎撇。算：中間是個(gè)目字，下邊撇和豎要出頭。 4.寫字

來源：網(wǎng)絡(luò)

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