教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并演一演這個(gè)故事。
2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“紛紛、激烈”造句。
德育目標(biāo)：在對(duì)課文語(yǔ)言文字朗讀感悟的基礎(chǔ)上，知道除草劑、噴霧器能夠保護(hù)稻秧不受雜草侵害，培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀、表演等手段，理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：2教時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、激趣導(dǎo)入
板書：險(xiǎn) 指名讀，組詞，體驗(yàn)意思。
板：脫險(xiǎn) 說(shuō)說(shuō)什么叫脫險(xiǎn)？
板題：小稻秧脫險(xiǎn)記
讓生質(zhì)疑，引入讀文
估計(jì)會(huì)問(wèn)：遇到什么危險(xiǎn)？怎樣脫險(xiǎn)？等
二、初讀課文
1、自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，讀通句子。
2、按順序檢查讀段，先讀本段中的生字詞語(yǔ)，再指名讀段。
解釋“除草劑、噴霧器、雜草”的意思
3、齊讀課文后，針對(duì)剛才提問(wèn)說(shuō)說(shuō)：遇到什么危險(xiǎn)？怎樣脫險(xiǎn)？脫險(xiǎn)后怎樣？分別是哪幾段？
過(guò)渡：我們來(lái)仔細(xì)地讀課文，看看小稻秧遇險(xiǎn)的具體情況
三、細(xì)讀遇險(xiǎn)部分
1、指名讀一、二段，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)雜草怎樣欺負(fù)小稻秧？感覺(jué)雜草怎樣？
2、從哪些詞句中感受到的？
（1）先引導(dǎo)理解“團(tuán)團(tuán)圍住 氣勢(shì)洶洶地嚷”
老師扮演小稻秧，讓幾名學(xué)生扮雜草。指導(dǎo)演出雜草的“團(tuán)團(tuán)圍住、氣勢(shì)洶洶”
完后引問(wèn)：這些雜草真是？引導(dǎo)說(shuō)出“蠻不講理”等詞語(yǔ)。
練習(xí)讀第一段，指名讀，評(píng)議。
�。�2）引導(dǎo)體會(huì)小稻秧的反抗和雜草的“不由分說(shuō) 、一擁而上”
面對(duì)這些蠻不講理的家伙，雜草說(shuō)？
指名讀。
小稻秧在？指導(dǎo)讀好小稻秧的話。
雜草們是不是知趣地走開(kāi)了？指名讀雜草不由分說(shuō)搶營(yíng)養(yǎng)的話。
真是一群？
師生合演中引導(dǎo)理解“不由分說(shuō)、一擁而上”
�。�3）繼續(xù)演中體會(huì)小稻秧的危在旦夕。
指導(dǎo)分角色讀這一段。
3、小結(jié)，讀第一部分
過(guò)渡：正當(dāng)萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，小稻秧的救星，（誰(shuí)？）來(lái)了，他是如何解救小稻秧的呢？我們下節(jié)課再學(xué)。
四、識(shí)字寫字
1、出示認(rèn)讀
2、分析結(jié)構(gòu)和字形
3、范寫指導(dǎo)
4、學(xué)生描紅、仿影
第二教時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道，稻田里的小稻秧，被一群蠻不講理的雜草搶營(yíng)養(yǎng)，已經(jīng)奄奄一息了。在萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，小稻秧的救星“噴霧器大夫”趕來(lái)了。這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這片課文，來(lái)看看噴霧器大夫怎樣把小稻秧從危難中解救出來(lái)的呢？
二、、細(xì)讀脫險(xiǎn)部分
1、指名讀第二部分，說(shuō)說(shuō)怎樣脫險(xiǎn)的。
2、讀、說(shuō)、演中真切感悟文本內(nèi)涵
（1）課文怎樣寫噴霧器大夫出現(xiàn)的？
通過(guò)表演理解“警覺(jué)”
�。�2）指導(dǎo)讀好噴霧器和雜草的對(duì)話。相機(jī)理解“收拾”
�。�3）引讀：稻田里的毛毛雨下個(gè)不停。雜草——
生全部練習(xí)演雜草，讓一組表演，評(píng)議中理解“有氣無(wú)力、紛紛”
集體演
齊讀這一段。
這噴霧器大夫怎樣？
3、連讀脫險(xiǎn)部分
真是大快人心呀，這叫做惡有？——惡報(bào)，我們一齊來(lái)讀這一部分，再來(lái)感受感受噴霧器大夫的厲害。
三、細(xì)讀最后一段
引讀后問(wèn)：你仿佛看到了什么？小稻秧會(huì)對(duì)噴霧器大夫說(shuō)什么？
齊讀這段。
四、總結(jié)課文、朗讀全文
通過(guò)細(xì)讀課文，我們經(jīng)歷了小稻秧遇險(xiǎn)到脫險(xiǎn)的全過(guò)程，深深地被精彩的情節(jié)吸引住了。學(xué)了課文，你懂得了什么科學(xué)知識(shí)？
科學(xué)的力量是無(wú)窮的，讓我們從小認(rèn)真學(xué)習(xí)，用豐富的科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝我們的頭腦吧！引讀課文。
五、指導(dǎo)造句
1、文中那些蠻不講理的雜草被噴霧器大夫噴灑了除草劑以后，怎樣了？這“紛紛”是用在什么情況下的？ 我們也來(lái)用“紛紛”來(lái)說(shuō)一句話。
下課了，同學(xué)們（ ）。
電影快開(kāi)場(chǎng)了，人們（ ）。
指名填空，再任意造句。
2、故事的開(kāi)頭農(nóng)田里發(fā)生了一場(chǎng)激怎樣的爭(zhēng)吵？還有什么事也可以說(shuō)是激烈？
相機(jī)板書：戰(zhàn)爭(zhēng) 比賽 辯論 競(jìng)爭(zhēng) 爭(zhēng)吵
填空：前不久，我們學(xué)校的籃球隊(duì)和別的學(xué)校的籃球隊(duì)舉行了（ ）。
在那場(chǎng)（ ）中，（ ） 獲得了冠軍。
先指名填空，再指名任意造句。
六、作業(yè)超市
1、必做項(xiàng)
抄寫生字詞語(yǔ)。
2、任選項(xiàng)
A表演課本劇
B小稻秧在成長(zhǎng)過(guò)程中還會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？怎樣脫險(xiǎn)？編一個(gè)童話故事。
