小數(shù)數(shù)位及其意義和讀寫法

　　第三課時

　　教學目標：

　　1.經(jīng)歷認識小數(shù)數(shù)位順序表和用直線上的點表示小數(shù)等進一步認識小數(shù)的過程。

　　2.認識小數(shù)數(shù)位順序表、數(shù)位，理解小數(shù)部分每個數(shù)位上的數(shù)表示的意義，掌握小數(shù)的讀寫法；會用直線上的點表示小數(shù)，會比較大小。

　　3.主動參與數(shù)學活動，能在已有知識和經(jīng)驗的背景下自主學習，并獲得良好的學習體驗。

　　教學重點：

　　認識并理解小數(shù)每個數(shù)位上的數(shù)的意義；會比較小數(shù)大小。

　　教學過程：

　　一、復習引入

　　回憶一下學過的整數(shù)的數(shù)位順序表和計數(shù)單位順序表

　　二、首輪自學

　�、傩�數(shù)數(shù)位順序表。

　　回憶完數(shù)位順序表，及計數(shù)單位順序表之后結合我們現(xiàn)在學的小數(shù)，試想小數(shù)是不是也有數(shù)位順序表和計數(shù)單位順序表？如果有，又會是什么樣的？生看書。

　　師：提示：你發(fā)現(xiàn)小數(shù)部分的數(shù)位順序表與整數(shù)部分的數(shù)位順序表有什么不同？

　�。ū容^整數(shù)部分小數(shù)的數(shù)位順序表中多了一個"分"字；小數(shù)部分數(shù)位是從"十分位"開始的，沒有"個分位"。）

　　②表示的意義。

　　百位和百分位上上的數(shù)各表示的意義，我們剛才都理解了。那十位上的7、各位上的2和十分位上的3又各表示什么呢？

　�。ǚ謩e表示7個十，2個一，3個0.1）

　　三、交流研討

　　師：剛才我們說的100，70，2如果去掉前面的數(shù)字，就是百、十、個，這些又叫做什么？（計數(shù)單位）對，整數(shù)部分的計數(shù)單位，那么是不是相應的小數(shù)部分也有類似地計數(shù)單位呢？（有）好，下面老師就對小數(shù)部分計數(shù)單位做一下簡單介紹：

　　十分位的計數(shù)單位是0.1也可以說是1/10；百分位的計數(shù)單位是0.01，也可以說是1/100；千分位的計數(shù)單位是0.001，也可以說是1/1000……以此類推。

　　四、質疑答疑

　　師：介紹完計數(shù)單位，想一想172.31的數(shù)位上的數(shù)字各表示什么？

　�。�1個百，7個十，2個一，3個0.1『或1/10』，1個0.01『或1/100』）

　　專項訓練:

　　師指名三人上黑板分別寫出這三個數(shù)的讀法。

　　總結小數(shù)讀法法則。

　�。ㄕ麛�(shù)部分按照整數(shù)部分的讀法來讀，整數(shù)部分是0的讀作"零"，小數(shù)點讀作"點"，小數(shù)部分順次讀出每個數(shù)位上的數(shù)字。）

　　師：看來同學們個個冰雪聰明，讀幾個數(shù)看大家會不會寫出小數(shù)。

　　五、綜合訓練

　　用直線上的點表示小數(shù)，并比較大小。

　　師出示數(shù)軸讓學生觀察。

　　師：你發(fā)現(xiàn)什么？（1－5的自然數(shù)，每格有10個小格，也就是平均分成10份。）

　　師：你能找到0.7的那個點的位置嗎？1.8呢？（指名學生答）下面我們打開書65頁把這四個數(shù)寫在對應的點上。

　　師：你能把這四個數(shù)按照從大到小的順序排列一下嗎？師指名，并讓其說明想法。（越靠數(shù)軸的右端數(shù)就越大。）

　　師生交流總結小數(shù)比較大小的方法。（先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分相同在比較小數(shù)部分的十分位，十分位也相同就比較百分位……以此類推。）

　　練習

　　"練一練"第四題。

　　教學反思