分?jǐn)?shù)除法

　　(五)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識與技能：經(jīng)歷自主計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、簡便運(yùn)用的過程。

　　2.過程與方法：會靈活運(yùn)用計(jì)算方法進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在運(yùn)用已有知識計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的過程中，獲得積極的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)知識遷移和自主學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算、檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高計(jì)算的正確率。

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)引新

　　（一）口算

　�。ǘ�）說出下列各題的運(yùn)算順序．

　　169－72×2         35－〔2.34×（7.2－5）〕

　　1．教師提問：整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序是什么？

　�。�1）一個算式里，如果只含有同一級運(yùn)算，按照從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。

　�。�2）一個算式里，如果含有兩級運(yùn)算，要先算第二級運(yùn)算，再算第一級運(yùn)算。

　�。�3）一個算式里，如果有括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

　　2．教師談話引入：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的呢？今天我們一起學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　板書課題：分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。

　　二、講授新課

　�。ㄒ唬�

　　1．教師提問：這個算式里含有幾級運(yùn)算？應(yīng)該先算什么？再算什么？

　　2．學(xué)生嘗試解答．

　　3．集體訂正．

　�。ǘ�）

　　1．請學(xué)生分組說一說這道題的運(yùn)算順序。

　　2．學(xué)生獨(dú)立解答

　�。ㄈ�）先說出運(yùn)算順序，再計(jì)算。計(jì)算時，要先算小括號里面的，再算中括號里面的最后算括號外邊的。

　�。ㄋ模┛偨Y(jié)歸納

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的順序相同，我們可能覺得不難，但卻很容易算錯，所以我們要養(yǎng)成好的計(jì)算習(xí)慣：要審清運(yùn)算符號，確定好運(yùn)算順序，不丟數(shù)、不抄錯數(shù)，認(rèn)真計(jì)算每一步。

　　三、試一試

　　讓學(xué)生自己試著計(jì)算。

　　四、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┫日f出運(yùn)算順序，再計(jì)算。

　�。ǘ�）按照下圖指出的順序進(jìn)行計(jì)算，然后列出綜合算式

　　五、課堂小結(jié)

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是什么？進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時應(yīng)注意什么？

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，請熟記下列口訣：

　　看到四則混合題，找找括號有沒有，

　　先小后中脫掉它，步步認(rèn)真要仔細(xì)。

　　要是沒有括號的，先算乘除再加減，

　　逐步驗(yàn)算要及時，巧妙靈活一定對。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算

　　分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。

　　教學(xué)后記：

　　在整數(shù)四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)上，學(xué)生能較快，較容易掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。但對簡便運(yùn)算，很多學(xué)生掌握不夠靈活。為了讓學(xué)生學(xué)好這個內(nèi)容，先是讓學(xué)生充分掌握了各類的運(yùn)算定律，在教學(xué)例題時，讓學(xué)生充分觀察發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，學(xué)生掌握得還不錯，但是對簡算還要讓學(xué)生不斷地多做多練，做到靈活解答。