一.教學(xué)目標(biāo):

　　1,能正確,流利,有感情的朗讀課文.

　　2,學(xué)會本課的生字.兩條綠線內(nèi)的8個(gè)字只識不寫,認(rèn)識1個(gè)多音字.理解由生字組成的詞語.

　　3,感悟課文,體會布魯斯堅(jiān)持不懈,百折不撓的精神,懂得"有志者事竟成"的道理.

　　二.導(dǎo)入新課:

　　今天,我們來學(xué)習(xí)課文《第八課》.

　　三.初度感知:

　　1在學(xué)習(xí)課文之前,我們先來檢查預(yù)習(xí)的生字和生詞(出示課件,生開火車讀)【 侵略 英勇 失敗 信心 磨房 蜘蛛 灰心 終于 感動 動員 抵抗 成功】

　　多音字 : 幾 磨

　　學(xué)生讀熟之后:讀課文的情況"看來詞語已經(jīng)掌握的不錯(cuò)了,再讓我們來檢查一下.

　　2課文分為幾個(gè)自然段 (5)(指生讀),其他同學(xué)認(rèn)真聽,幫他們找一找錯(cuò)誤.(一起糾正錯(cuò)誤)

　　3同學(xué)們看著這些詞(課件),再讀讀課文,能不能簡單的講述一下課文內(nèi)容

　　先聯(lián)系講

　　再指名講 (2-3人)

　　四.精讀課文

　　1.現(xiàn)在聽老師講一個(gè)故事,同學(xué)們邊聽邊用心記住,一會讓你們起來說說.

　　(講蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事)

　　故事講完了,誰能起來像老師這樣講一講

　　其實(shí)故事就在我們要學(xué)習(xí)課文的第三自然段,趕快打開書,自己來看一看,讀一讀.

　　(生講1—2人)

　　2.你們想對這只蜘蛛說什么呢

　　(生:不灰心,堅(jiān)持不懈......)

　　理解得很好,想不想通過朗讀來表達(dá)你對蛛的贊美

　　(生:練習(xí)讀課文)找同學(xué)起來讀,多讀,體會,以讀促解.

　　3.通過你們的朗讀,我真覺得這是一直只了不起的蜘蛛!

　　4.蜘蛛結(jié)網(wǎng)這是一個(gè)很普通的現(xiàn)象,我們經(jīng)常會看到,可我們一般不會在意,更不會有所啟發(fā),而對于布魯斯王子來說就不一樣了,他是多么有心的一個(gè)啊!

　　5.他:(課件)

　　【布魯斯感動極了,他猛地跳起來,喊道:"我也要干第八次!"】

　　6.從哪里看出布魯斯"感動"

　　(生讀第5小節(jié))

　　(1)我沒有看出布魯斯的感動,也沒有聽出他的信心,誰能把布魯斯的感動讀的更到位

　　(2)我想看看布魯斯在喊的時(shí)候是個(gè)什么表情 什么動作

　　(生演)

　　生:齊讀第四自然段

　　7布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)后受到啟發(fā),決心也要干第八次.但他在沒有看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)前,是個(gè)怎樣的情形呢 請同學(xué)們朗讀課文的第1,2自然段.

　　(生自讀1,2自然段)

　　8你明白了什么

　　9從哪里看出他的英勇

　　"唉聲嘆氣"什么意思

　　【他失去了信心】

　　【他幾乎失去了信心】

　　兩者有什么區(qū)別 意思發(fā)生了什么變化 "幾乎"說明了什么

　　10.布魯斯七戰(zhàn)七敗,還沒有完全失去信心,真是一個(gè)了不起的人,到后來看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)受到了啟發(fā)――――生讀:"我也要干第八次!"

　　11.他是怎樣做的 成功了嗎

　　(1)自由讀第5自然段

　　(2)指名讀

　　12.假如你現(xiàn)在就是布魯斯,現(xiàn)在要來動員你的人民和軍隊(duì)與你一起抵抗外國侵略,你會怎么樣動員他們呢 他們與你一樣,也是一連失敗了7次,也幾乎失去了信心,你該怎樣說服他們,激勵(lì)他們呢

　　開頭可以這樣寫:親愛的同胞們或親愛的父老鄉(xiāng)親們......

　　誰愿意來發(fā)布

　　被打動了的同學(xué)請舉手歡呼,沒有被打動的就不出聲音.

　　13.默讀課文,說說布魯斯成功的原因.

　　14.學(xué)了這篇課文,你們受到了什么啟發(fā)

　　五.總結(jié)全文:

　　在人生得到道路上,當(dāng)我們遇到困難,挫折的時(shí)候,一定要記住失敗是暫時(shí)的挫折也是難免的,只要我們留有那份信心,鼓足勇氣,堅(jiān)持不懈,就一定能成功!愿你們都做生活的強(qiáng)者!

　　板書: 信心 蜘蛛結(jié)網(wǎng) 信心